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孫權勸學歷年中考閱讀試題一網打盡：12個試題(編輯修改稿)

2025-08-31 23:12 本頁面

　

【文章內容簡介】 (選自《初潭集》)[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三國時北海朱虛人。 ②惻(c232。)：心中悲傷。 ③茍：如果。[甲][乙]兩段文字中畫線的詞語。(1分)(1)蒙乃始就學：______________________(2)于是遂就書：______________________[乙]段文字中畫線句子的大意。(2分)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。[甲][乙]兩段文字主要內容理解最恰當的一項是( )(2分)A.[甲][乙]兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學習的益處。B.[甲]寫呂蒙聰明好學的故事；[乙]寫邴原少而好學的故事。C.[甲][乙]兩段文字分別贊揚了呂蒙、邴原主動學習的精神。D.[甲]寫學習可以改變一個人；[乙]贊美邴原少而好學。答案：16.（1）從師學習。（2）從師讀書。，我白教你，不收學費。2006山東省閱讀下面的文字，完成11～27題。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。　　　　　——《為學》（乙）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。　　　——《孫權勸學》11．解釋下列加點的詞。（2分）① 蜀之鄙有二僧鄙② 即更刮目相待更12．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）① 子何恃而往？② 孤豈欲卿治經為博士邪！13．甲乙兩則選文對“學習”問題分別持有怎樣的看法？（2分）14．甲、乙兩則選文蘊含著同一個道理，試加以概括。（2分）答案：11．答案：①邊境②重新評分：每小題1分，共2分。12．答案：①你憑什么去呢？②我難道想要你研究經書當博士嗎！評分：每小題2分，共4分。意思對即可。13．答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補拙。乙文：學習可以改變和提高自己。評分：答對一處得1分，共２分。意思對即可。14．答案示例：成功主要取決于主觀努力。　　　評分：共2分。意思對即可。2005湖州市閱讀下面文字，完成19—21題。（9分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。節選《資治通鑒》19 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（　）　（３分）　　A 卿今當涂掌事　　　　當涂：處在道路中間　　B 但當涉獵　　　　　涉獵：粗略的閱讀　　C 卿今者才略　　　　　才略：才干和謀略　　D 大兄何見事之晚乎　　見事：認清事物20 對下面句子的翻譯，正確的一句是（　　）　　（３分）　　　蒙辭以軍中多務。　　A 呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。　　　B 呂蒙借軍中事務多而推托。　　C 呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。　　　D 呂蒙說軍中事務太多了。21 仔細閱讀語段，談談呂蒙的變化對你有什么啟示。　　（３分）答案：1AB2緊扣選文內容，圍繞“讀書”“學”能“大有所益”即可。2005資陽市（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？24．解釋下列句中加點

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