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20xx語文版高中語文必修三第7課詩五首(編輯修改稿)

2025-12-23 10:51 本頁面

　

【文章內容簡介】家有利 ,不論生死 ,也要去干 ,豈能因為個人禍福而避后趨前。這兩句話表現了詩人深懷憂民之心、忠君之意 ,難忘報效國家的情懷。問題導思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標二】鑒賞詩歌的語言藝術和表達技巧 1.《登快閣》的尾聯在表達上有何妙處 ? 提示 :尾聯用 “歸船 ”“長笛 ”“白鷗 ”等詞語 ,將 “想棄官歸隱 ”這種抽象的思想感情用形象的東西表達出來 ,增加了詩的形象之美。從全詩的結構看 ,這個結尾也是相當精彩的 ,不但呼應了起首 ,順勢作結 ,給人以 “一氣盤旋而下 ”之感 ,而且意味雋永 ,讓人想象無窮。 “多豪麗語 ,言征伐恢復事 ”。《書憤》中哪兩句最能體現這個特點 ?試加以分析。提示 :頷聯最能體現這一特點。因為頷聯集中描寫宋軍在鎮江、南鄭兩地英勇抗金的戰斗情景。 “樓船 ”“鐵馬 ”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面 ,形象地表明了詩人的理想 ——渴望北伐 ,恢復中原 ,向往火熱的戰斗生活。問題導思多維探究文脈圖解技法賞鑒 ,反對機械模擬 ,《論詩 (其二 )》就體現了這一點。請結合本詩的結構 ,分析這首詩是怎樣體現創新觀點的。提示 :第一、二句先以李白、杜甫的詩為例來說理 ,指出即使是他們的詩篇也有歷史局限性。第三、四句詩人呼喚創新意識 ,希望詩歌寫作要有時代精神和個性特點 ,大膽創新 ,反對沿襲守舊。世人常常用 “江山代有才人出 ,各領風騷數百年 ”來贊美人才輩出 ,或新一代的崛起 ,猶如滾滾長江 ,無法阻攔。 4.《赴戍登程口占示家人》在藝術手法上有何特點 ?請結合詩句簡要賞析。提示 :對仗工穩而靈活是這首詩寫作技巧上的一個特點。如以“國家 ”對 “禍福 ”,以 “生死 ”對 “避趨 ”,按詞性來說 ,都是正對。 “生死以 ”的 “以 ”字作 “任憑 ”解 ,是動詞。而 “避趨之 ”的 “之 ”字是虛詞。詩人既用 “以 ”字的實詞義表達思想內容 ,又借它的虛詞義來與 “之 ”字構成對仗 ,顯示了詩人駕馭文字的深厚功力。問題導思多維探究文脈圖解技法賞鑒 1.“書憤 ” 意為書寫心中憤慨 ,但《書憤》一詩通篇不見 “ 憤 ” 字 ,然而細細品味之 ,作者的憤慨之情又無處不在。請試作分析。提示 :首聯上句 “ 早歲那知世事艱 ” 是現在的慨嘆 ,下句 “ 中原北望氣如山 ” 是早歲的豪情 ,形成全詩的基調。頷聯不用動詞 ,不用虛詞 ,只用六個名詞組接 ,就勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫。這聯承接 “ 氣如山 ” ,將詩人的報國愿望渲染得更具體、鮮明 ,再次突出理想與現實的矛盾 ,與首聯相比 ,悲憤之情更加強烈。頸聯從頷聯的雄壯之巔跌落 ,從回憶到現實 ,回應首句 ,詩意轉為悲涼。 “ 塞上長城 ” 只能 “ 空自許 ” ,“鏡中衰鬢 ”也早 “ 已 ” 斑白 ,“空 ” 是嘆壯志未酬 ,“已 ” 是嘆韶華已逝 ,愿望落空。一“ 空 ” 一 “ 已 ” ,互為映照 ,有無限沉痛 ,也有極大悲憤。尾聯通過贊許諸葛亮 ,揭示全詩 “ 憤 ” 的由來。綜觀全詩 ,首聯感嘆世事 ,頷聯回顧當年 ,頸聯嘆息時光 ,尾聯借古諷今 ,一 “ 憤 ” 字貫串始終。這 “ 憤 ” 通過理想與現實 ,早歲與晚年兩組對比表現出來 ,憤壯志成塵 ,憤年華已老 ,最終憤求和派。 “ 憤 ” 中含悲 ,“憤 ” 中含壯 ,全詩風格豪放悲壯 ,不愧為陸游七律中的冠冕之作。問題導思多維探究文脈圖解技法賞鑒 2.《登金陵雨花臺望大江》中 ,詩人說他本是為了排遣心中的 “郁塞 ”而在酒后登臺眺江的 ,那詩人因何心情郁悶 ? 提示 :作者是從歷史的教訓而生憂患。石頭城下的濤聲使他想起了三國、六朝的舊事。當年南朝陳后主君臣曾以為 “長江天塹 ,古來限隔 ,虜軍豈能飛渡 ”,后來卻成為北軍的階下囚。三國吳主孫皓聽信 “黃旗紫蓋見于東南 ,終有天下者 ”的謠傳 ,帶了王室及后宮數千人去洛陽稱帝 ,結果途遇大雪 ,士卒怨怒 ,只好返回。過了九年 ,晉軍伐吳 ,吳在長江險要之處設置鐵鏈 ,橫鎖江面

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