3教育技術裝備工作自檢自查報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 州市級培訓和學習，但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓，實際操作培訓太少，導致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業教師缺乏，大部分學校擔任實驗員的教師都不是正規實驗專業畢業，雖經過短暫的培訓， 第 17 頁 共 40 頁 知道其中的一點管理知識，但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調動頻繁，導致很多學校實驗管理 和實驗教學脫節，其他的是非專業教師或剛參加工作的新教師，在管理上不熟悉、操作上不熟練。 四、工作打算和采取的措施。 （一）提高認識，加強領導，明確責任。教育技術裝備在現代學校教育體系中有著重要的地位和作用，對構建面向二十一世紀的基礎教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領導，進一步理順關系，以提高教師現代教育技術應用水平為突破口，來促進學校教育裝備的發展和教育信息化水平的提升，全面推進素質教育和教育現代化。要認真貫徹執行上級相關要求，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實 的工作，來推動現代教育技術裝備與應用工作的新一輪快速發展，努力開創教育技術裝備工作新局面。 （二）多渠道籌措經費，加大現代教育裝備的投入。本著厲行節約的原則，積極爭取州、市、鎮的支持以及社會、企業 7 和個人捐助，使我鎮學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經費的使用管理，建立完善運行機制和有效的監督保障措施，科學合理地安排裝備經費，發揮經費的最大效益。 （三）根據上級要求，認真、務實開展好 “ 薄改 ” 工作。鎮 第 18 頁 共 40 頁 中心校將根據 xx市 20242024年薄弱學校改造 計劃的相關要求，積極準備、統籌規劃，認真做好 “ 薄改 ” 相關工作。我鎮將有1000 多萬的配套資金，其中很大一部分資金將用在在功能室、體育場地及配套設施建設上，到時將極大緩解我鎮功能室緊缺的局面，使我鎮學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。 （三）強化培訓，提高管理人員和教師素質。 各學校要重視實驗教師、圖書管理員、網管人員和器材專管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，并將其納入教師繼續教育體系之中。確保中學理化生實驗教師和小學科學實驗教師參加州、市組織的業務培訓。發揮好 鎮級骨干人員的技術優勢，以 “ 傳、幫、帶 ” 的方式培訓本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術、衛生、勞技、數學、地理器材管理培訓納入相應學科教師培訓和業務培訓內容。要全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓要講求實際、實用和實效。 （四）健全制度，促進規范化、科學化管理 學校實驗室、音樂教室、美術教室、計算機網絡教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設施設 8 備、圖書資料等教育技 術裝備的各項管理制度，做到齊全規 第 19 頁 共 40 頁 范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養、使用（領用、借用），確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。 （五）強化督查，確保工作取得實效 中心學校將不定期對全鎮中小學教育技術裝備管理應用工作進行督查，跟蹤督查的重點是實施的過程，即發現、反饋、整改活動中存在的問題，總結、推廣好做法好的經驗。對不重視教育技術裝 備管理使用的學校進行通報，并責令其整改，校長要作出書面檢查說明，必要的進行調整。最終督查結果應用于每學年度對各學校目標考核之中。 xx 學校 2024 年 6 月 20 日 9 第四篇： xx 鎮中小學教育技術裝備工作自檢自查報告（中心校）教育技術裝備工作自檢自查報告 xx 市教育局： 根據 xx 省教育廳云教備【 2024】 1 號及 xx 市教育局市教行發 202426 號文件要求，同時也是對全鎮學校教育技術裝備工作的一次全面調查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改， 從管、配、研、用等幾個方面 第 20 頁 共 40 頁 抓落實、促整改，努力使我鎮學校教育技術裝備工作走向軌道化、正常化，切實達到提高整體教育教學質量的要求。從學校現狀實際出發，按照基本情況、學校管理、各室建設、器材使用、教師培訓、教學情況等方面進行自檢自查。現將自檢自查匯報如下： 一、基本情況 我鎮現有初級中學 1 所，小學 6 所，小學校點 2 個，其中中學學生 552 人，教師 48 人，小學學生 1204 人，教師 82 人。全鎮學校配備實驗室、保 xx 市 xx 鎮中心學校 管室 14 個，其中中學生物、物理、化學 6 個，小學科學 8個，其 中 xx 中學為一類配備， xx 完小、 xx 完小、 xx 完小、 xx完小為一類配備， xx 完小、 xx 完小為二類配備， xx 小學教學點（非一師一校點）配備數字教育資源全覆蓋（含衛星接收系統），xx 小學教學點（一師一校點）配備數字教育資源全覆蓋（未含衛星接收系統）。配備圖書室、閱覽室中學 2 個，小學 8 個（均配備有圖書室，未配備閱覽室），遠程教育室中學一個，小學 3個，計算機教室中學 1 個。 “ 薄改裝備 ” 項目學校 5 所，其中xx 中學、 xx 完小為 2024 年度實施， xx 完小為 2024 年度實施，xx 完小和 xx 完小為 2024 年度實施。 xx 中學、 xx 完小音樂、美術、體育等各室已經建立完善，各種器材已投入使用， xx 完小由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用， xx 完小、 xx 完小體育器材、圖書、科學儀器、實驗室多媒體設備已經到校，學 第 21 頁 共 40 頁 校現在正在進行相關的各室的建立工作。 1 各學校教師配備情況。 xx 中學配備有音樂教師 1 人、美術教師 1 人、體育教師 2 人，地理教師 2 人、生物教師 2 人、化學教師 3 人、物理教師 3 人，人員配備齊全。小學雖有音樂、美術、體育教師以及科學實驗室管理員，但都是兼職教師。 xx 完小配備體育教師 1 人。 二、工作開展情況 （一）成立組織機構，明確分工，落實責任，為開展教育技術裝備工作提供組織保障。 自開展教育技術裝備工作以來，從鎮中心學校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領導小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統籌協調資金，對各學校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓、學習、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鎮學校教育技術裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據學校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責任 書，將責任落實到校、人。 （二）抓好基礎設施建設，完善功能室的建設，使教育技術裝備工作得到正常開展。 要使教育技術裝備工作得到正常開展，功能室的建設是首要 第 22 頁 共 40 頁 任務和要求，只有把功能室建設完善好，才能更好地為教育技術上裝備工作服務。自我鎮學校實施該項工作以來，中心學校就按照早部署、早安排、早規劃、早完成 “ 四早 ” 要求，對全鎮學校進行功能室的建設，截至目前，全鎮小學共建設了 6 個科學實驗儀器保管室和實驗室， 1 個音樂室， 1 個美術室， 2 個體育器材保管室， 4 個合并音樂、美術、數學儀器保管室。中學建立了化學 、物理、生物儀器保管室和實驗室各 1 個，美術室、音樂室各1 個，體育儀器保管室、數學儀器保管室各 1 個。中心校規劃將在 2024 年之前各學校根據實際，按照美觀、大方、實用、符合學科特點的要求分別對各室進行建設、裝修并投入使用。 （三）抓各室管理，促進教育技術裝備工作的提高。 一是抓制度建設。各學校根據實際，建立了一套科學的管理制度，使管 2 理工作做到有章可循，規范項目設備的管理。各學校對各功能室管理做到定人、定崗、定責，實行崗位責任制。項目領導小組及各室負責人名單、管理制度 、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責，確保教育技術裝備管理科學、規范、有序。 二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對不合格或 第 23 頁 共 40 頁 破損儀器及時與市教育局電教室聯系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設備儀器的型號、規格、參數等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學期結束之后，學校管理人員對各種 器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環節工作，確保器材隨時可使用的狀態。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。 三是抓器材使用管理。各學校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。 （四）抓課程教學， 充分發揮教育技術裝備效益。 所有的一切設備裝備，最終都是要服務好教育教學工作，達到提高學生素質，轉變教師教學觀念，追求整體提高全民素質的標準，達到國家對邊遠地區教育技術薄弱學校改造計劃的目的。學校安排專人負責，根據教師專業技術特點，合理安排課程設臵，開足開齊課程。在課程教學中，按照會使用的器材要用精，不懂 第 24 頁 共 40 頁 的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學，首先是學校校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機， 器材用得好、實驗做得好的教師在全鎮進行示范課演示， 3 達到全鎮學校共同學習、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優、你有我特的良好氛圍。 （五）抓好教師培訓學習，提高教育技術裝備項目的使用效率。一是委派學校校長、管理員、上課教師參加州、市級的培訓，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設、參觀示范點等培訓，對學校的管理有了更進一步認識、提高。二是積極開