3教育廳政協提案辦理工作致辭(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ；根據社會人才需求狀況和發展趨勢以及高等學校學科專業布點情況，通過學科專業的綜合水平評估，限制一批專業的發展，提高教育資源的利用效率和人才培養 第 9 頁 共 19 頁 效益。同時，深化教育教學改革，提高教育質量。 二是落實相關政策和措施，搭建就業平臺，為促進大學生就業服務。我們制定了《 20*年 XX 省 高校畢業生就業促進行動計劃》。加強對大學生就業工作進行指導，努力轉變大學生就業觀，積極引導和鼓勵高校畢業生到基層就業、創業。如東北師范大學決定對到國家級貧困縣工作的畢業生給予 6000 元獎勵，授予 “ 基層就業先鋒 ” 稱號及證書，并享受適當代償助學貸款和報銷交通費等優惠政策；長春理工大學、長春稅務學院等高校對到西部支邊、支教的青年志愿者一次性獎勵 5000 元。全省高職高專院校積極推進學生職業技能培訓和鑒定工作，推行 “ 雙證書 ” （畢業證書和職業資格證書）制度的實施。全面實行了對到基層工作的高校畢業生代償國家助學貸款制度。 目前， 18 所高職院校設立了職業技能鑒定機構， 80%以上的高職高專畢業生獲得了職業資格證書，提高了高職高專畢業生的就業創業能力。 今年，我省有高校畢業生 124478 人，其中研究生 13710 人，本科生 73493 人，高職高專生 37275 人。比去年增加了 9240 人，增幅達 8%。 20*年高校畢業生就業洽談活動共召開大型洽談會 34場，其中，就業供需見面會 31 場，網絡洽談會 3 場，中小型校園招聘會共達 1500 余場。洽談月期間參加我省洽談會活動的用人單位達 6000 余家，其中省內用人單位占 50%以上，共提供近15 萬個 崗位需求，崗位供需比達 1： 第 10 頁 共 19 頁 。截止到 9 月，我省高校畢業研究生就業率為 78%，本科畢業生就業率為 83%，高職高專畢業生就業率為 65%。 。 車秀蘭委員提出了《關于進一步加大政府推動力度，加快XX 省職教事業發展的提案》，邱安昌委員提出了《關于加強 XX省職業教育的提案》和《關于 XX 省職業教育走特色化道路的提案》，段維智委員提出了《關于農村職業教育要抓緊抓實的提案》，叢連彪委員提出了《關于扶持農產品加工業職業教育的提案》，切入點雖各有不同，但都很有針對性，體現 了政協委員對我省的職業教育關注和支持，對我們的工作很有指導意義。 大力發展職業教育是振興我省吉林老工業基地和實現全省經濟社會更好更快發展的現實需要，是我省今后一個時期教育發展和改革的三大任務之一。我們認真學習委員提案，從國家現代化建設全局和戰略的高度，從貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的高度，增強了緊迫感和責任感。根據幾位委員的提案，我們重點在五個方面加強了工作。 一是在專業建設方面。繼續調整和優化專業結構，加快重點專業建設的步伐，在辦好職業學校示范專業、品牌專業上下功夫?！?十一五 ” 期間 ，我省重點建設 150 個中等職業教育示范專業品牌專業和 30 個高職教育品牌特色專業，覆蓋我省提出的五大支柱產業，達到基本上滿足我省經濟建設和社會發展的需求。 第 11 頁 共 19 頁 二是在職教培養模式方面。繼續堅持 “ 以服務為宗旨，以就業為導向 ” 的職業教育辦學方針，積極推進職業教育辦學思想的轉變。大力開展訂單培養模式，加強職業指導和創業教育，建立和完善職業畢業生就業和創業服務體系，推動中等職業學校更好地面向社會、面向市場。我省許多中等職業學校已打破隸屬關系和地域限制，采取聯合、連鎖、集團化辦學等多樣化辦學模式，辦學活力得到增強 。部分學校已在省內外設立了自己的招生和就業基地（中心），暢通了進、出口渠道，良性循環的局面正在形成。 三是在農村職業教育方面。重點加強農村職業教育資源能力建設。目前我省農村職業教育資源建設的重點項目縣級職教中心建設，已經全部列入國家支持骨干中等職業學校專項建設計劃和我省中等職業教育 “ 百強校 ” 建設計劃，分年度、分批獲得國家專項資金支持，同時省財政、地方財政給予配套支持。爭取每個縣（市）都能建成一所綜合性、多功能的職業教育中心，使職教中心成為人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣扶貧開發、創 業孵化和普及高中階段教育的重要基地。縣級職教中心建設已經完成 1/3，到 2024 年將全部完成 42 個農村縣市的職教中心建設項目。 四是在基地建設方面。在 20*年實施的先進制造業、現代服務業、技創型人才培訓示范基地建設的基礎上，進一步擴大規模、 第 12 頁 共 19 頁 提高質量。 20*年我省有 10 所學校共得到國家獎勵性支持 1650萬元。同時，建設好與我省產業布局相配套的與生產技術水平相適應的、企業參與建設 50 個省級以上技能型人才培養基地和 40個特色實訓基地。到 2*0 年，爭取較大幅度地改善我省中等職業教育實訓條件。 五是 在中等職業教育貧困家庭學生助學方面。認真落實并實施財政部、教育部聯合制定下發的《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》和省政府下發的《 XX 省人民政府政關于普通高校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》。從 20*年下學期開始，中等職業學校的農村學生和城市特困、低保家庭學生都將得到國家資助。資助標準為每生每年 1