最新教學工作計劃15篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。 重視備課環節 備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。 要有研究意識 在課程改革中注意觀察、發現新的問題，有自己的研究主題和方向，在教學研究中重視課堂教學的實效性研究、教學評價的研究過程與方法的 39。研究、以案例教學為例的教學過程與方法的研究、校本 教研與教材相結合的教學研究以及教學設計和教學案例的研究等教學研究的內容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經驗和實驗結果，勇于發表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。 二、教學活動計劃 定期舉辦每單元的教材教法輔導。 開展區級研究課活動。 參加 ______市舉辦的各種教學研究活動。 三、教學安排 本學期共 20 周，實際上課時間約 19 周。 教學內容安排：（按先后順序） 選修 5《災害與防治》、世界地理概況。 教師教學工作計劃（篇 7） 一、指導思想： 為了回快現代化進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。 二、培養目標和任務： 從《規程》實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育 人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 三、培養對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。 四、具體工作措施： （一）加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。 組織青年教師學習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業道德規范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 （二）通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。 教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的 .素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。 在培訓中，我園仍將以 以中帶新，以 優帶新，以學促新， 等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 —— 聽課 —— 評課 —— 總結等環節，推進青年教師的業務水平。 （三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力 我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發展幼兒的想象力創造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 （四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導 。 教師教學工作計劃（篇 8） 一、學生情況分析： 通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖 喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。 二、教學目標： 知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。 能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式， 培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。 情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。 質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本冊教材內容有：歌 曲八課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 表演 ” 、 “ 編創與活動 ” 等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的 .作用。 四、教學進度表： 第一課：水鄉 第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》 第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》 第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。 第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創 《遠航》，總復習。 第二課：國歌 第一課時：聆聽《國歌》四種形式。 第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》 第三課：月夜 第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。 第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。 第四課：快樂的課間 第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。 第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。 第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。 第五課：媽媽的歌 第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。 第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。 第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。 第六課：少年的歌 第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識 —— 音名，變音記號、創遍小品。 第二課時：《小小少年》、音樂知識 —— 附點八分音符。 第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。 第七課：回聲 第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。 第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。 第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。 第八課：童心 第一課時：《蕩秋千》、《山童》。 第二課時：《小孩世界》 第三課時：《真善美的小世界》；總復習。 教師教學工作計劃（篇 9） 根據市、區教委關于繼續抓緊、抓實中小學教師綜合素質培訓的通知精神，學校決定從 3 月起利用兩年時間對教師進行綜合素質培訓，全面推進我校教師繼續教育工作。青年教師培訓是當前中小學教師繼續教育的重要部分，也是我們校本培訓的首要任務。 一、指導思想 為提高青年教師教學水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內出成效，早日成為教育戰線的主力軍。 二、培訓目標 使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。 三、培訓內容及方式 新教師培訓，我們側重教案的編寫能力，教學內容的選擇處理能力，學生學習活動組織能力的培訓，采取看、評、學、做方式進行。 青年教師培訓，重點是教材的處理能力，教學情境的設置能力，課堂教學調控能力。采取集中培訓，觀摩教學、與骨干教師結對子方式進行。 建立骨干教師與新教師的 `師徒結對制度。（具體結對名單見安排表） 四、建立新教師考核制度 每名新教師每學期交一份合格教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結。 五、實施方法 學校在教師進 行學習、反思、研討的基礎上，組織教師結合自己的經驗，進行總結，以促使更多教師學有所得。 學校建立全體教師培訓檔案，如實記載每位教師的培訓過程和效果。 寫出學習某些專題的總結報告，對每位教師經過自我培訓寫出的論文、隨感、案例分析等進行分析、整理、修改、補充形成本校教師自我培訓的教材。 教師教學工作計劃（篇 10） 一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。 二、了解幼兒情況 ，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。 三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活 動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的 .一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。 四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼 神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我