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20xx小猴子下山教學設計資料(編輯修改稿)

2025-09-30 16:18 本頁面

　

【文章內容簡介】讓學生體會猴子非常快樂的心理，帶著這種情感再讀課文內容。　　三、學習第三自然段：　　。　　。　　〔1〕指名讀第三自然段，說出每句話的意思。　　〔2〕出示填空請同學說一說。　　小猴子_____________幾個桃子，走到_____________，看見_____________，非常快樂，就_____________。　　提問：小猴子捧著幾個桃子，為什么課文中用捧著這個詞。　　〔3〕結合圖理解又大又圓、扔、摘這幾個詞語。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢　　〔4〕正確、流利，有語氣地朗讀這段。　　〔5〕請學生帶上小猴子的頭飾表演這段內容，表演出小猴子的動作神態、心情及心里活動。　　四、學習四、五自然段。　　、五兩個自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去電腦出示：課文中P54頁2幅圖　　，讓學生說說小猴子為什么會有這樣的結果，充分發揮學生的想象力，訓練學生的口頭表達能力。　　、神態。　　：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會想些什么說些什么猴好好會對他說些什么嗎　　五、進入情境、讀說結合。　　，也可以教師提示課文，如：小猴子看見就怎么讀呢只好怎么讀呢　　：　　〔1〕看圖講故事。　　〔2〕戴頭飾表演。　　〔3〕采取想像說話：假設你是小猴子會怎么辦　　〔4〕讀編故事：?小猴子第二次下山?。　　〔5〕通過學習?小猴子下山?這篇課文，你明白了什么道理　　板書：　　第三課時　　教學目標：　　，通過組詞了解漢字的意思。　　、標準地書寫生字及詞語。　　。　　教學重點：　　。　　、標準地書寫生字和詞語。　　教學難點：　　。　　。　　教學過程：　　一、談話導入：　　上節課我們一起學習

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