大通七中兩基迎國檢解說詞(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 1所，小學105所，幼兒園10個。小學在校生17488人，初中在校生9115人；高中在校生4501人；幼兒在園2947人。近幾年，在各級黨政和教育主管部門的關心重視下，在社會各界的大力支持下，我縣教育事業得到快速發展。2001年，“兩基”通過省級驗收；2004年，荔波民中成為省級示范性高中；2005年，我縣通過省級“兩基”復查和“普實”驗收，荔波職中成為省級重點職業高中；2006年，縣教育局獲全州信息技術教育和招生工作先進集體；2007年，縣教研室被省教育廳授予“先進教研室”榮譽稱號,荔波職中被教育部授予“全國中等職業教育德育工作實驗基地”，被人事部、教育部評為“全國教育系統先進集體”，我縣有2名學生獲全國民運會陀螺項目金牌；2008年，荔波職中順利通過申報“國重”評估驗收，縣幼兒園順利通過申報“省級一類園”評估驗收，我縣中考成績位居全州第二，全縣9所初中全部進入全州同級同類學校前二十名，全部列入全州教學質量優秀學校，高考二本以上錄取率居全州第二，錄取數居全州第四，玉屏二小被評為全州“素質教育示范學校”；20022008年，荔波縣教育局連續7年榮獲全州教 育目標綜合考評一等獎。自2005年通過省政府“兩基”復查和“普實”驗收后，作為全省25個“雙高普九”試點縣和24個“兩基國檢”重點縣之一，我縣在積極迎接“兩基國檢”沖刺的同時，逐步將工作重心轉向全面提高教育質量，加強學校內部管理，營造良好的“尊師重教”氛圍，并努力推進教育均衡發展，將基礎教育從義務教育向高中、職高教育和學前教育兩頭延伸，取得顯著成效。一、強化責任，確保教育優先發展戰略地位得到落實近幾年來，荔波縣委、縣政府高度重視教育，將“科教興縣”戰略作為“荔波經濟社會發展長遠規劃”的重要內容，把思想統一在“抓經濟必須抓教育，抓教育就是從根本上抓經濟”的總體要求上，強化政府責任，舉全縣之力鞏固“兩基”成果、提高“兩基”質量，確保教育優先發展戰略地位的落實。一是加強組織領導。縣委、縣政府堅持定期聽取教育工作匯報，及時掌握教育工作情況，解決教育工作中存在的困難和問題。年初，縣委、縣政府召開教育工作會，并與鄉鎮簽訂教育目標責任書，把教育方針及“兩基”迎“國檢”工作納入各級黨政領導任期目標，同時建立了“雙線目標管理責任制”（縣——鄉鎮——村，教育局——學校），形成了“兩基”迎“國檢”工作聯動網絡，營造了全縣一盤棋，通力協作抓教育、抓“兩基”的工作氛圍。二是切實加強義務教育“以縣為主”的管理體制，實施“五個優先”，確保教育在各行業的發展中始終處于優先地位。一是在制定全縣經濟社會發展總體規劃時優先考慮教育。近幾年來，在每年經濟工作會上，縣委、縣政府向全縣人民承諾要辦的“十件實事”中至少有一個項目是教育方面的。二是安排財政預算時，優先保證教育。我縣是國家扶貧開發工作重點縣，地廣人稀，文化基礎薄弱，每年教育實際支出數占財政總支出的42%左右。預算內教育經費每年按時撥付，沒有截留現象；每年公用經費，城市教育費附加，職工教育費附加，旅館、娛樂業開征的教育費附加按時如數用于教育；認真落實省長73號令，確保農村稅費改革中央轉移支付資金的50%用于教育；上級所撥的教育專項經費從不截留，都是按時劃撥，并積極匹配資金。三是規劃城鄉建設時，優先考慮中小學布局，保 證學校基礎建設用地。隨著“兩基”成果的鞏固和提高，全縣教育工作得到迅猛發展，為不斷滿足廣大群眾對教育的需要，我縣在規劃城鄉建設時，優先考慮學校布局。2006年征用100多畝土地新建荔波二中。此外，各鄉鎮都將學校建設和教師住宅小區納入本鄉鎮的整體規劃。四是發放工資時，優先保證教師工資。我縣自1996年起，全縣教師工資就上收到縣發放，每次工資調整、發放，都如數按時發放到教師手中。五是在人才引進時，優先考慮教育。我縣在財政十分困難的情況下，為建設一支數量充足、素質優良的教師隊伍，每年都有計劃地擇優錄用優秀的師范類本科學歷的畢業生充實教師隊伍。三是定期獎勵表彰。每年在教師節前后，我縣都要對全縣優秀教師、優秀教育工作者、德育工作先進集體和師德標兵、“兩基”工作先進集體和個人、支教先進集體和個人進行表彰。同時，各鄉鎮每年都撥出專項經費召開教育表彰會，對先進學校、優秀教師以及學習勤奮、成績優異的學生及其家長進行表彰、獎勵。黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂，全縣上下一盤棋，營造了尊師重教的良好社會氛圍。二、多渠道籌措教育經費，增加教育投入，改善辦學條件通過第二期義務教育工程項目、國債項目、薄弱學校項目、初中寄宿制工程、農村初中改造工程以及希望工程等項目的實施，我縣進一步完善了中小學校特別是薄弱學校的基礎設施建設，三年來，建成中小學教育用房及教輔用房22232355m，生活服務用房24878m，廁所369m，圍墻3882m，學生運2動場12396m；完成23所學校的校門、旗桿、旗臺、花池、乒乓球臺等附屬設施，添置學生課桌凳5400套（單人），實驗桌凳1400單人套，儀器柜250個，講桌364個，學生床架2826鋪（雙人），圖書35648冊，按國家有關要求為全縣中小學配備了音體美衛器材。實施鄉村教師安居工程，解決教師住房難的問題，教師從被擠占的2教室搬出，共讓出專用教室78間，面積3780m，作“普實”專用教室使用。如今，全縣中小學校辦學條件極大改善，涌現出一批布局合理、設施齊備、環境優美、文化氛圍濃厚的農村特色學校。在省、州領導的關心下，縣四家班子領導多方奔走，牽線搭 橋，2005年至今先后得到貴州明德實業有限責任公司趙軍華先生、香港邵逸夫先生、澳門李佳鳴女士、香港慈恩基金會吳新發先生、臺灣臺塑集團王永慶先生、深圳鹽田港集團、香港兩地一心等熱愛慈善的人士和組織的捐款1045萬元，新建縣幼兒園、朝陽中學、荔波二中、水扒圓夢小學、肯甫小學等20多所學校，完善全縣105所小學的廁所、圍墻、校門、旗桿等所有附屬設施的建設，確保學校辦學條件達到“國檢”要求。在省教育廳的關心下，我縣加快教育信息網絡化建設，已有100所中小學成為教育部李嘉誠基金會西部貧困地區遠程教育接收播放點，37所學校成為遠程教育播放點和農村中小學現代遠程教育工程項目校，普遍開設信息技術課，分享先進地區優質的教育資源。經過幾年的建設，學校硬件設施得到了進一步完善，為全縣“兩基”工作的鞏固提高奠定了良好的物質基礎。以“亮麗工程”為突破口，加強校園文化建設。我縣重視校園文化建設，以荔波民中、玉屏一小、二小為代表的許多中小學校，在校園文化建設方面成效顯著。學校注重環境育人，積極營造優美、幽靜、清新、宜人的學習環境，努力建設花園式、園林式校園，一年四季草常綠、樹常青、花常開、春常在，成為世界自然遺產地一道亮麗的風景線，吸引眾多游客、嘉賓的眼球，得到許多領導的充分肯定。全縣各學校充分發揮教研組的作用，成立了許多興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開拓了學生的視野，增長了學生的知識閱歷，陶冶了學生的性情，提高了學生的審美能力，一舉多得。為了進一步優化校園環境，營造良好的育人氛圍，以嶄新的精神風貌迎接國家“兩基”督導檢查，我縣大力實施“亮麗工程”，除省教育廳下達的部分國檢困難縣音、體、美設施建設和校園文化建設專項補助資金56萬元外。學校領導、教職工利用暑假、周末休息時間綠化、美化校園，使學校面貌煥然一新。2008年，荔波民中被評為州級“園林式學校”，荔波職中、甲良中學、玉屏二小等3所中小學被評為州級“綠化先進學校”。三、構建貧困學生入學長效保障機制，鞏固“兩基”成果建立貧困學生助學獎勵基金，為貧困學生入學提供保障。在 省教育廳和縣委、縣政府的關心重視下，在全縣廣大教職工的大力支持下，我縣在全州乃至全省范圍內率先成立了貧困學生助學獎勵基金。2005年至今，通過基金運作，每年產生效益達30多萬元，每年可以解決1000多名貧困家庭子女入學難的問題，讓他們在同一片藍天下享受平等的教育權利，保證家庭貧困學生完成小學、初中、高中乃至大學的學業。，，2008年 ，共救助貧困家庭學生5443人，使他們在開學時懷揣著充滿愛心的助學金高高興興地走進新的課堂。同時，該基金每年還獎勵了一大批高考、中考優秀考生，以及在州級以上各種賽事中獲獎的學生。通過廣泛開展“手拉手獻愛心”、“一幫一”、“結對子”等助學活動，扶持貧困學生完成學業。在省教育廳、香港兩地一心、香港恩慈基金會、燃燈基金會和愛德基金會等單位（團體）和愛心人士的熱心資助下，一批批家庭貧困學子高高興興重返學堂。全縣從四家班子領導到一般干部都分別結對幫助貧困學生，在幫鄉駐村聯系工作中，各單位把幫扶貧困生和解決學校困難作為自己的職責。幾年來，共籌措資金100多萬元幫助貧困學生入學。嚴格收費管理，減輕家長負擔，提高學生入學的積極性。自2002年國家在貧困地區實施“一費制”以來，為規范學校收費行為，要求學校嚴格按“一費制”收費，將收費項目、收費標準、收費依據制成公示牌向群眾公示，讓群眾明白和理解，自覺支持學校工作。同時，為加強監督力度，每學期開學后，由縣政府組織相關部門聯合深入學校檢查學校的收費情況。實施“兩免一補”政策后，縣教育局更加關注留守兒童和進城務工人員子女的學習、生活問題，下發相關文件，要求學校嚴格審核生活補助受助對象，并將受助學生名單公示或經村委核實確認后方可兌現，極大地提高了學生入學積極性，為“兩基”鞏固提高工作奠定了堅實基礎。加大《義務教育法》的宣傳力度，使教育法律法規家喻戶曉，深入人心。我縣在縣境內各主要通道的公路沿線書寫醒目的永久性標語68條，在鄉鎮街道、村寨醒目的位置書寫標語200余條，每學期