觀后感-深圳職業技術學院精品課程中心(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 力。我們的品牌成果打造要注重從基礎抓起，學習南方高校經驗，加大投入，要有更多激勵政策，讓更多的教師參與進來，首先有院級的品牌專業、精品課程、教學名師等等，再“看苗澆水”，打造更高層次的成果。，科學管理，全面提高教職員工積極性。南方高校已經有比較成熟的教學和管理經驗，應該更深入的學習和借鑒。要給系（院）高度的自主權，如用人的權利，經費使用和教師分配的權利等；要對系院領導進行重點培養，提升一個系（院）主任的管理水平和辦學水平，就是提升他所管理的好幾個專業的幾十名教師和上千名學生的質量和水平；要科學合理的制定政策，例如深圳職業學院的每一名教師，都懂得他的教學、科研項目、校企合作項目等在他的工作績效中所占的份額，平時的教學工作應該在哪些方面努力，有明確的指標和方向，這樣在政策制度的約束下，每個教師的工作都逐漸成為了自我約束，而不是管理部門不斷地催促，努力工作和積極進取就逐漸變成了一種文化。，重視科研，創新具有高職特色的教科研工作模式。教學與科研是高等學校的兩個重要職能，也是學科專業建設的兩個重要方面。通過考察交流我們感覺到，幾所院校重視教學與科研相結合，科研與地方經濟社會發展結合，努力溝通與暢通校地合作的渠道；他們爭取到的科研項目多，教師幾乎人人有項目，這樣有利于促進師資隊伍自身素質的提高。在科研上富有學術成果的教師參加教學工作，既能使他們以最新的學術成果豐富教學內容，反過來他們又能在教學中夯實自身的理論基礎，在科研工作中有更寬廣的思路。通過考察對比我們認為，我校在處理教學與科研關系方面作了許多有效工作，但是還需要加強改進。教師教學任務繁重，這樣就容易造成教師完成教學任務后，無過多時間參加科研活動，教學質量也難以大步提高。科研活動整體缺乏動力、活力、精力、財力，也就造成了在科研方向的凝練、項目申報、科研團隊建設方面不能夠有較大起色。應當更加充分、更加細致考慮科研與教學兩個方面的實際需要與狀況，出臺政策、拿出措施，促使教師即能教好書，又有精力積極進行科研活動，多出成果。要突出應用性開發研究，加強與地方企業的橫向聯合。充分利用地方企業的資源優勢，通過學院與企業的智資相融、優勢互補、聯合與協作，加強橫向聯合，及時了解企業運作過程中的各種實際困難，解決制約企業或行業發展的關鍵性技術問題和生產實際中的重大問題，力所能及地為企業排憂解難，力爭成為企業堅強的技術后盾。集中優勢，積極爭取承擔地方或行業經濟發展規劃中的重大技術攻關和技術改造項目。進一步完善規章制度，逐步實現科研管理標準化。強化科研工作的過程控制和管理，科研質量工作從立項抓起，注重主要節點和過程結果的控制，加強各環節的過程控制和管理，進一步提高質量意識，使科研質量管理體系不斷完善。以學校人事制度改革為契機，積極探索科學、合理的科研發展導向政策和運行機制，加大對科研工作量認可和對科研成果的獎勵力度，調動廣大教師的科研積極性。突出重點，打造一批有核心競爭力的成果。一是在重視體現基礎研究水平的縱向課題、適度開展有優勢、有特色的基礎研究的同時，更加注重體現工學結合高職特色的橫向研究課題。打造拳頭項目。對準市場需求，尋找和確定突破口。組織一些以面向應用性研究和技術、產品開發為主，跨專業、跨學科的科研合作和聯合攻關，集中力量，重點突破，爭取在二三年內，出一批特色鮮明、在全國同行業中具有明顯優勢的拳頭產品和標志性成果。二是加強高地建設，培育學術制高點。大力扶持在全省處于領先地位或在同類院校中有一定影響力的學科專業，給予必要的扶持和傾斜政策，凝聚優勢力量，有重點地突破，可持續地做大做強，形成特色。進一步提升學科專業優勢，以增加省級及以上科研成果獲獎數量、增加發明專利、增加核心期刊論文、論文轉載與三大索引收錄為重點，形成學術制高點。考察幾所學校以后感受頗深。感到我們的壓力很大，我們與南方高職院校相比差距很大，要學習的東西也很多，我們的步子若再稍微慢一點，就會被淘汰出局。考察過后，留下的是深思。大家深深地認識到，廣東高校的改革與發展，許多方面都走在了我們前面，許多辦學的好經驗值得我們結合自身實際去認真學習。我們應該認真研究他們的經驗和做法，不斷深化我院的教學和科研工作改革，進一步理順辦學體制和管理體制，努力構建良好的教科研激勵機制，充分調動廣大師生員工的積極性和主動性，樹立信心，努力拼搏，推動我院教學與科研工作再邁一個新臺階！2011/8/5第五篇：1230深圳信息職業技術學院2009工作總結蓄勢﹒ 二零零九——深圳信息職業技術學院工作總結2009年是實現我院“十一五”發展規劃的關鍵一年，深圳信息職業技術學院在市委市政府、省（市內）教育廳（局）的正確領導和指導支持下，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，認真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和省委十屆四次全會、市委四屆十一次全會精神，深入學習實踐科學發展觀，學習貫徹落實廣東省普通高等學校《黨委工作規定》、《校長工作規定》、《教職工代表大會規定》，緊緊圍繞教學中心工作進一步解放思想，“叫板”先進，深化內涵建設，扎實推進示范校創建工作，注重創建過程中的再學習，提升隊伍素質，升華教育理念、健全制度規章、提高教學質量、全力以赴做好2009年學院的各項工作，為打造更強的實力和競爭力實現學院新一輪跨越式大發展奠定堅實的基礎。現將主要工作總結如下：一、圍繞省級示范校建設和國家級示范校建設的任務，抓內涵，促建設，全面提高教學質量1．科學設臵新增專業，大力推進“基于工作過程”的人才培養方案的專業改革專業是高職院校與社會聯系的紐帶，是一項基礎性建設，是學校適應市場的關鍵性環節，更是學校辦學水平和層次的集中體現。為實現跨越式大發展的工作部署，我們從2008年部署新增專業的發展規劃，與產業、企業崗位群相鏈接的專業設臵，決定了人才培養的品種。專業建設上，緊貼深圳市信息產業特點，充分市場調研；了解行業需求，根據“需求與優勢互動”的原則，2009年成功組織申報了玩具設計與制造 專業和 軟件測試技術專業。其中，軟件測試專業為廣東省首次開辦，必將為廣東省高職院校專業建設產生積極和深遠的影響。全面實施“校企全方位深度合作”的人才培養模式，通過開展深入企業調研活動，了解各崗位的職業要求和工作任務，明確各專業人才培養的目標崗位，訂立相應技術崗位的典型工作任務，制定各專業相應的學習領域專業課程，對教學設計進行全面改版，重點針對“基于工作過程”的整體方案設計對09級教學設計進行了優化調整。在此基礎上，初步形成了一個布局合理、結構清晰的專業群構架。2．課程建設亮點多課程建設堅持從“職業本位”出發，堅持按崗位標準要求設定人才培養目標，把知識、能力、素質培養貫穿課程教學的始終。建設成果如下：劉俊老師主持的《移動電話測試與維修》課程被評為國家級精品課程；該課程是在深圳強大的移動通信產業背景下開設、培養移動電話一線崗位高技能人才的專業技能課程，是從事移動電話維護、維修、營銷、生產等領域高技能人才的專業素養養成課程。自開設以來，貫徹“校企深度融合、課證相互融通”的課程設計理念，一直與企業密切合作，校企雙方共同對課程進行大膽改革，堅持以就業為導向、以工學結合為手段，建設了以企業一線崗位能力需求為目標的課程內容；從職業能力分析入手，建立以崗位核心技能培養為中心的教學模式，實現了基本技能、專業技能、綜合技能為核心崗位技能的不斷培養。思想政治理論課建設評估工作圓滿結束。廣東省高校思想政治理論課建設評估專家組高度評價了學院黨委對于思想政治理論課程的高度重視。專家組認為學院思想政治理論課課程設臵合理，教育管理規范，并能保證思想政治理論課的小班額教學，保障了教學質量，提高了教學水平；課程設臵方面突出了高職高專的特點，把實踐教學作為思想政治 2 理論教學的重要組成部分，突出“工學結合”的特色。對于探索高職高專類院校思想政治理論課的教學模式有一定示范作用。《機電一體化設備的PLC控制》獲批“教育部機電教指委精品課程”；“2630工程”工學結合改革30門試點課程進入驗收整改階段。3．教材建設與時俱進。完成第二批院級教材建設項目的組織申報工作，批準《Visual Basic Net項目實訓教材》等60項選題為第二批院級教材建設項目。，加強學生實踐實訓基地建設根據學院專業發展需要，在繼08年第一批建設了7個院級示范性實訓基地的基礎上，09年計劃建設8個院級示范性實訓基地。目前已完成第二批院級示范性實訓基地的申報工作。為了貫徹落實教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的文件精神，進一步改善實訓環境，提升實訓室管理效率，充分利用現代通信技術、網絡技術、虛擬現實技術，探索開發具有我院IT特色的虛擬項目，成立了虛擬實訓管理中心，頒布了虛擬實訓的實施方案，確定了實施步驟，09年新增實訓室12間，完成院級虛擬實訓項目立項19項。“以賽促學、以考促學”成績喜人堅持職業活動導向，任務驅動、項目載體的教學改革，對全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽、全國三維數字化創新設計大賽、全國高職高專物流技能競賽等重大項目給予引導、立項，逐步實現“以賽促學、以考促學”教學活動的常規化。2009在各項重大賽事中，信息學院捷報頻傳。這必將進一步激發教師們教學改革實踐的積極性和主動性。，繼續強化質量意識并且重點抓好教學過程與效果的雙重控制和管理。在“以賽促學、以考促學”活動的項目管理上，強化質量意識，狠抓過程管理與項目監控：正確理解指標任務內涵，正確執行指標任務；在日常教學實踐活動中，細化教學檢查，規范教學行為，嚴格督導，出臺《教師教學質量評價辦法（試行）》，草擬形成《生產性實訓教學質量測評辦法（討論稿）》；對教師改進教學方式、方法，提高教學水平、管理部門提高管理水平和服務質量起到了積極的促進作用；通過組織教學業務培訓講座和開展“教學觀摩月”活動，豐富教學督導的形式，使督導活動更加張顯人本的精神。大大提高督導工作的績效。由童山東、梁北漢、嚴愛慈、黃麗萍、張玉成完成的《為就業服務的職業核心能力培養培訓的課程建設》教學成果榮獲第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎，實現了我院國家級教學成果獎零的突破。二、科研活動：統籌規劃、研學結合、加強管理、嚴格自律、改善服務、創新品牌1．積極組織科研項目申報2009年，科研設備處共計組織了22批次204個項目的申報工作，申報項目的類別及數量有：國家自然科學基金項目5項，全國教育科學“十一五”規劃2008職業教育研究專項課題1項，全國教育科學研究“十一五”規劃2009課題4項，全國教育科學規劃2009課題4項。廣東省自然科學基金項目23項，廣東省科技計劃項目13項，廣東省科學技術獎1項，廣東省工程（技術）研究中心1項，廣東省教育科學“十一五”規劃項目6項，廣東省高等學校思想政治教育課題8項，廣東省哲學社會科學規劃教育學研究項目1項，教育部人文社會科學研究一般和專項項目8項。深圳市科技計劃項目35項，包括重點是實驗室組建項目3項、基礎研究計劃項目29項、新技術新產品新工藝項目3項，深圳市首屆教 4 育教學科研優秀成果獎13項，深圳市哲學社會科學規劃研究課題1項，深圳市教育學會“十一五”規劃課題5項，深圳市宣傳文化事業發展專項基金3項,深圳市重點文學創作扶持項目1項。院內第二批博士創新項目共申報21項，院級重點實驗室組建項目4項，高交會參展項目31項，創新團隊項目15項。2．立項科研項目質量明顯提高,經費總額突破600萬元我院2009年科研立項情況良好，各級各類科研項目立項達62項（另外有2個擬立項項目正在公示），科研經費601萬元。其中包括1項國家自然科學基金項目，1項全國教育科學“十一五”規劃職業教育研究專項課題，1項廣東省科技計劃項目，8項廣東省自然科學基金項目，1項廣東省哲學社會科學規劃教育學研究項目，1項深圳市重點實驗室組建項目，2項深圳市基礎研究計劃項目，1項深圳市環境科研項目，1項深圳市重點文學創作扶持項目，18項院級博士創新項目及2項院級重點實驗室組建項目，16項第十一屆高交會參展項目，7項院級第一批創新團隊項目，2項其他橫向項目。2009年學院科研在基礎研究方面不斷持續發展，取得8項廣東省自然科學基金項目，該類項目比2008年的3項增幅顯著。3．加大科研平臺建設力度2009年，學院喜獲第一個市級重點實驗室組建項目，使學院的科研平臺建設實現了質的飛躍。為提升學院科研平臺建設，成立了2個院級重點實驗室。4．成立學院創新團隊，制定管理辦法，進行中期考核工作。成立了第一批（7支）創新團隊。編制了《深圳信息職業技術學院創新團隊建設與管理暫行辦法》。為確保學院首批創新團隊建設按期按質完成，于2009年12月組織力量對創新團隊進行中期考核工作。5． 16個科研項目參展第十一屆高