學生檔案管理系統—計算機畢業設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 維護等工作。主窗口分為以下三個部分：菜單欄 (Menu)，快捷工具欄 (Speed Bar)，和組件板 . 二． 代碼編輯器：由稱作單元窗口，是編寫程序代碼的地方。它一般隱藏在窗體設計器的下面。 三． 窗體設計器：主要通過向窗體中添加組 件以及組件的屬性來完成窗體的設計。應用程序的實現正是用事件的形式將窗體及其其中的組件的屬性與程序代碼結合起來。 窗體設計的主要步驟就是向窗體中添加可以完成應用程序任務的組件；更改組 9 建屬性使其滿足程序設計要求；將組件的事件與程序代碼相聯系，用代碼實現組件的活動。 四． 對象觀察器：是用來描述組件對象及窗體對象的屬性特征和行為事件。它是應用程序設計過程中最重要的一個工具，正是由于它將生動友好的可視化窗體與原本枯燥無味的程序代碼聯系到了一起，使得 Windows 應用程序的開發變得如此輕松。 第二章 系統分析 在可行性研究階段經過調研已經準備了大量的第一手材料，對系統的需求已經有了一個大體了解和規劃，然而這些規劃還只是局限于一種對系統的感性認識，對系統的要求還不完整，不準確，不清晰，不具體。 需求分行階段就是以可行性階段準備的大量的文檔作為需求分行階段的出發點，整理出的組織結構圖和業務流程圖。以此為依據設計和規劃新系統的邏輯方案。 學校結構組織結構圖 通過調研，獲知學校結構設置如下： ?? ?? 某某高中 教務處 年級組 后勤組 10 ? 圖 21 學校組織結構圖 學校分為教務處，年級組，后勤組等，年級組分為一年級組，二年級組，三年級組。以年級組為單位，對各個年級進行管理，學生的學生檔案由年級組長上報到教導處，由教務員進行數據維護和管理。對學生的所有學生檔案信息的管理包括錄入，查詢，統計，報表打印。根據需要再提交給學校。 學校工作的業務流程圖 學校工作總體規劃由教 務人員在學生學生檔案信息管理系統中完成對運行教務處所需的基本數據的維護，包括這些信息的增加、修改及對各項信息的變動都將在這進行操作。 新的學年，教務人員首先加入年級信息，然后編排班級，再對來校學生進行基本的信息錄入，新生入學后由教務人員在學生檔案系統中完成新學生檔案的維護。 在每個學期開始，教務處根據班級的情況，以班為單位，為每個班級安排一個班主任及對此年級安排一個年級組長。并對各科老師進行安排。 一年級組 二年級組 三年級組 學生 教務員 學生檔案 學生檔案錄入 任課教師 學生成績 成績錄入修改 教務主任 班級課程任課 班級課程任課錄入 11 圖 22 業務流程圖 系統流程圖的圖形符號說明： 系統中人員 系統外實體 單據、報表、帳目 處理 數據流向 存儲 為了便于對學生成績的管理，每學期教務員需要對學生所學的課程進行設置和教材，教師等的安排。 每學期舉行的期中，期末考試后由任課老師對本科的成績進行上報給教務員錄入。根據需要，教務員對學生成績進行統計報表，上報給學院和學校、 對現行系統進行詳細調查的重點是對管理業務的流 程進行描述，通過采用業務流程圖中的圖形工具來描述管理業務活動可以幫助我直觀的理解系統業務過程，找出業務流程中的不合理現象。由此規劃出系統的新邏輯方案。 新系統的設計目標和設計思想 系統開發的總體任務是實現學生檔案信息管理的系統化，規范化和自動化，從而達到提學生檔案相關信息 學校相關領導和教師 相關信息 存儲 12 高學校對學生檔案信息管理的效率的目的。 學校信息管理的特點是信息處理量比較大。所管理的數據涉及的歷史可能比較悠久，因此在管理上實現起來有一定的困難。在手工管理的時代或者數據庫管理系統設計不科學的話就會造成管理數據混亂，數據庫相關數據的沒有很好 的關聯，造成數據的不一致性時有發生。 在本系統的設計過程中，為了克服以上困難，滿足計算機管理的需要，我們采取了下面的一些原則。 學校信息管理的特點是信息處理量比較大。所管理的數據涉及的歷史可能比較悠久，因此在管理上實現起來有一定的困難。在手工管理的時代或者數據庫管理系統設計不科學的話就會造成管理數據混亂，數據庫相關數據的沒有很好的關聯，造成數據的不一致性時有發生。 在本系統的設計過程中，為了克服以上困難，滿足計算機管理的需要，我們采取了下面的一些原則。 本系統開發設計思想： ● 盡量采用學?，F有的軟硬件環境 ，及先進的管理系統開發方案，從而達到充分利用學?，F有資源，提高系統開發水平和應用效果的目的。 ● 系統應符合學校學生檔案管理的規定，滿足對學校學生日常管理的需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。 ● 系統采用模塊化程序設計方法，既便于系統功能的各種組合和修改，又便于未參與開發的技術維護人員補充、維護。 2． 4 系統開發和運行環境： 開發工具：中文版 Visual 。 運行環境： Windows9x， Windows NT 或者 Windows2020， Windowxp。 本檔案管理開發系統是 在 Pentyum 667mmx 以上機型的計算機上進行開發并獲得通過的，同時方便系統開發，減少開發過程的難度，我們是基于以下的軟件環境。 以 Windows 98 為操作系統 以 Visual 為開發工具 13 D1 基本信息表 D2 成績表 D3 評語表 2． 5 系統功能分析 系統開發的總體任務是實現學生檔案信息管理的系統化，規范化，自動化。 系統功能分析是在系統開發的總體任務的基礎上完成的。學生檔案信息管理系統需要完成的功能主要有： ● 有關學生檔案等信息的輸入，包括學生檔案基本信息，成績以及學生評語等。 ● 學生檔案信息的查詢，包括學生檔案基本信 息，成績信息，評語信息等。 ● 學生檔案信息的修改。包括包括學生檔案基本信息，成績以及學生評語等。 ● 系統參數管理信息的設置，包括班級設置、科目信息等。 ● 系統用戶的管理。包括添加操作員和用戶的密碼管理等。 新系統邏輯方案 數據流圖 符號說明如下： 外部項 加工 數據存儲 數據流 P1 學生信息處理 教務處 教師 P2 成績信息處理 班主任 P3 學生評語處理 P4 信息查詢統計理 14 圖 21 頂層數據流程圖 P5 信息打印報表 學生，教師，學校 1 D1 學生信息表 數據流圖表達了數據和處理的關系，數據字典則是系統中各 類數據描述的集合，是進行詳細的數據收集和數據分析所獲得的主要成果。數據字典在數據庫設計中占有很重要的地位。 對頂層數據流程圖的功能逐步細化，逐一分解?？梢赃M一步深入定義系統中的數據和系統應該完成的功能。 對頂層數據流程圖中的某些功能還可以繼續分解，分解可以得到相應的第一層數據流程圖： 本系統頂層數數據流圖和第一層數據流程圖如下： 第一層數據流程圖分解說明：第一層數據流程圖就是對數據的頂層數據流程圖進行分解得到的，對頂層數據流程圖中初步規劃的功能模塊細化為子功能模塊。細化的原則是當一個功能進一步分解子功能后， 將促使人考慮為了完成這些子功能需要寫出程序代碼時，就不應該再分解了。 圖 22 頂層數據流程圖 這里是以學生基本信息處理頂層功能功能：學生信息處理功能模塊為例，細化為輸入子模塊，修改子模塊，刪除子模塊，瀏覽子模塊。信息的入口是學生提交的學生信息。 教務處 錄入學生信息 修改學生信息 刪除學生信息 瀏覽學生信息 學生提交信息 畢業設計（論文） 1 數據字典 數據字典是在需求分析階段建立，在數據庫設計過程中不斷修改、充實完善的。明確地需求收集和分析作為數據庫設計的第一階段是十分重要的。這一階段收集到的基礎數據（用數據字典來表達）和一組數據流程圖（ Data Flow Diagram,簡稱 DFD）是下一步進行總體設計的基礎。 本文的數據詞典描述的主要內容有：數據元素、數據結構、數據流、數據存儲、處理邏輯和外部項。在系統分析的過程中，產生了大量的數據詞典。限于篇幅，我采用圖表格式僅就這幾項條目各舉一例來說明。 數據元素條目 數據元素 系統名： 學生信息管理 條目名： 學號 編號： E1 別名： 學生編號 屬于數據流： F1~F8 存儲處： D1 學生基本信息表 D2 成績表 數據元素值： 代碼類型 文本 長度： 9 簡要說明： 學號是學生的識別符， 每個學生都有唯一的編號。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 數據結構條目 數據結構 系統名： 學生信息管理系統 條目名： 學生信息單 編號： I3 別名：無 畢業設計（論文） 2 結構： 姓名 性別 出生年月 家庭住址 聯系電話 分類 備注 有關數據存儲： D1 學生基本信息表 D2 學生成績表 有關數據流： F F8 簡要說明： 學生建檔前學生提供的基本信息。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 數據流條目 數據流 系統名： 學生信 息管理 條目名： 檔案建檔數據 編號： F1 別名：無 來源： 外部實體學生和教務處 去處： 學生基本信息表 數據流結構： 檔案建檔數據 ={學號 +姓名 +性別 +班級 +出生年月 +聯系電話 +入學時間 +備注 簡要說明： 建檔數據來自學生提供的基本信息和學校教務處分班結果。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 數據存儲條目 數據存儲 系統名： 學生信息管理系統 條目名： 學生基本信息表 編號： D1 別名：無 存儲組織： 每個學生一條記錄按學號順序排列 主關鍵字：學號 輔 關鍵字：入學時間 畢業設計（論文） 3 記錄組成： 項名： 學生編號 姓名 性別 班級 出生年月 聯系電話 入學時間 備注 長度：（ byte） 9 8 2 6 8 11 8 4 簡要說明： 學生基本信息表帶有多種查詢功能。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 外部項條目 外部項 系統名： 學生管理系統 條目名： 教師 編號： W1 別名：無 輸入數據流： 成績信息單 輸出數據流： 成績統計單 主要特征： 在本系統中負責提供學生考試成績。 簡要說明： 對學生的期中，期末考試 的成績上交教導處，由教務員錄入學生成績，然后系統對成績進行統計報表反饋給教師和學院。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 畢業設計（論文） 4 以上是本系統新的邏輯方案中的數據字典，有了數據字典，對新系統的數據結構的建立就已經很清楚了。 下面就可以在數據流程圖和數據字典等文檔資料的基礎上對系統進行總體結構設計了。 第三章 系統總體設計 系統設計的目的是確定系統如何完成預定的任務，也就是確定系統的物理配置方案，并且進而確定組成系統的每個程序的結構。首先需要從數據流圖出發， 設想完成系統功能的若干種合理的物理方案，分析員應該仔細比較這些方案，并且和用戶共同選定一個最佳方案，然后，進行軟件結構設計，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊之間的動態調用關系。進行軟件結構設計時應該遵循的最主要的原理是模塊獨立原理，也就是說：軟件應該由一組完成相對獨立的子功能模塊組