小學班主任德育工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 呢？誰能用一個詞語來概括一下？（簡陋）師：齊讀課文三四自然段（感受小屋的簡陋）。師：我們感到簡陋的小屋在作者生活的那個年代給他的童年帶來了快樂。（板書：簡陋可愛）師小結：正是這簡陋而充滿快樂的童年小屋給作者留下了美好的回憶，所以長大后作者對小屋充滿了懷戀和深深的愛。板書：簡陋可愛樂無限小屋 屋內藏書更精彩 告別小屋難分舍依戀與愛淺析和諧教育下小學班主任的角色定位人們總愛引用古訓來要求教師，“嚴師出高徒”，是要求教師“嚴”；“師者，傳道受業解惑也”，是要求教師“博”；“一身正氣，兩袖清風”，是要求教師“廉”。新的時代呼喚“新”的教師：“理念”要“新”，與時俱進；方法要“新”，多媒體、網絡化；知識要“新”，學科交叉、終身教育。古今中外，對于教師的要求是越來越高，而對于班主任老師的要求則高乎其高。胡錦濤總書記就在黨的十七大報告中指出：構建社會主義和諧社會，是我們的黨從全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面出發提出的一項重大任務。建設和諧教育是建設和諧社會的主要目標之一，只有和諧的教育才能培養社會需要的各種和諧發展的人才，從而促進整個社會的和諧發展。要實現教育的和諧，關鍵在教師，其中，對學生影響最直接、最深刻的又當屬于班主任，可見在學校的教育教學當中，班主任是一個舉足輕重的角色。對于小學生這個群體來說，班主任的綜合素質及對其自身工作的角色定位，小而言之，直接關系到他們的思想品德面貌。大而言之，將影響著整個民族的思想道德水平。列寧曾指出“在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定”。那么，小學班主任的角色怎樣扮演才能培養出高素質的和諧人才呢？我根據自己這幾年的班主任實踐，初淺地談談自己的想法。一、班主任是班級管理的總設計師班主任是班級管理的組織者和領導者，班主任對班級管理是通過培養堅強有力的班級核心體，而且要具備多方面的能力，其中重要的一項是當好班集體建設的總導演，總設計師。在班級活動中，要把學生設計到主角的地位，凸顯學生的主體作用，班主任要做好多項幕后的策劃，導演設計好班級和諧進步的近期和長期計劃。因此，班級管理班主任不能實現事無巨細，一概包攬，也不能用“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的直接管理方式，而要精心策劃，調動各方面的積極性，共同做好班級工作，把直接管理轉移到設計管理上來。教學是學校一切工作的中心環節，班級管理要緊緊圍繞著這個中心環節開展，班主任要設計為教學順利進行提供堅實可靠的學風、班風建設方案，還要將班風、學風的管理細則滲透貫穿到全部的教學過程和教學環節中去，精心設計出用教學帶管理，用管理促教學的互動模式，走教學管理一體化和諧發展的班級管理新路子。二、班主任是學生的忠實伙伴和心理按摩師教學作為人類特有的社會現象，它必須把關懷人性、塑造人性作為天職，千方百計喚醒美好的人性，培養學生的人文精神，做學生的忠實伙伴。班主任不能是警察，要與學生做平等對話、平等交流的朋友，因為每個人都從心底不愿意與俯視他或藐視他的人相處交流。小學生的“榮譽感”特別強，特別希望得到別人的尊重，尤其是班主任的高看一眼，學生就激情倍增。而班主任能躬下身來與學生平等交友，學生就能和你進行默契的配合，也愿把自己的心理話跟你交流，班主任謙一分，學生就恭一尺，班主任的威信自然就樹立起來了，班級管理至少成功了一半。在和諧的教學中，班主任要時時處處做有心人，要善于從學生的眼神、表情、姿態、行為、興趣，甚至衣著去透視其內心秘密和個性特征，從而摸清他們的心理狀態，及時加以疏導，可采用談心、筆談、網上交流等方式與學生進行溝通，做學生心里的按摩師。三、班主任是學生和諧發展的好導師在信息網絡時代，班主任的任務已經從傳授知識，監督學習轉化幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。班主任要關心學生的全面發展，尤其是非智力因素的發展，在德育、智育、體育、美育、勞動方面選擇精當內容，運用科學方法，將人類智慧的結晶轉化為學生的精神財富，使學生真正成為道德高尚，知識豐富，體魄強健，富于美感，熱愛勞動的一流人才。班主任在引導學生和諧進步的過程中，一定要給全體學生真誠的關愛。切忌優差分明，厚此薄彼，要端平一碗感情的水，這是提高班級成績的前提，如果造成師生之間的感情對立，甚至進入沖突的狀態，導師的尊嚴也就化為烏有。四、班主任是協調多方關系的藝術師就班級管理而言，班主任主要是同人打交道，而和諧人才的培養需要老師、家長、社會的齊心協力。因此，班主任還應成為協調多個方面的人際關系的藝術師。首先，班主任要科學地處理好自己與班級學生的關系，班主任不能將自己凌駕于班級學生之上，更不能同他們對立起來，而應將自己融入導班集體之中成為其中一員，與學生平等相處。學生對老師的態度格外敏感，班主任的關心與友善能喚起學生的感激之情，相反對學生的挖苦與諷刺也能加深他們的逆反和對立。其次，班主任還要協調同社會各界、學生家長的關系，發揮紐帶與橋梁作用。班主任不宜把家長會開成生氣會、訓人會，要始終與家長保持平等友善的聯系，使班級管理在和諧的氛圍中穩步前進。課程改革的深化為班主任的角色轉化提供良好的契機和條件，班主任要從傳統教育管理者的角色走出來，從教育規律和班級實際情況出發，給自己角色進行定位，通過多角度、寬視野來了解學生及社會對班主任的新期待，努力開創學校和諧教育的嶄新局面。第三篇：小學班主任德育工作計劃小學班主任德育工作計劃在城里的小學生，目前幾乎都是獨生子女。孩子們見識廣，聰明，但綜合素質并不比以往的孩子高，主要是因為在家庭中受到大人們太多的溺愛，而獨立能力差，自我中心意識強。還有個別孩子是離異家庭，造成心理有所缺陷。針對這些情況，作為班主任的我在抓好教學工作時又要做好德育工作。以下是我小學班主任德育工作計劃：班級概況： 總人數：40人 男生：20人 女生：20人 獨生子女：40人 外籍：1人 特殊：（家庭離異）基本情況： 行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：沈仲浮上課思想不夠集中，作業不自覺，跟不上全班步驟；何世輝。高偉。有進步。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想德育工作計劃中的教育內容及措施：（一）、行為規范教育： 一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的人。抓學生行為習慣的養成，明確一日常規細則，做到人人知曉。充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。（二）、主題教育：“做小主人，創新形象”系列教育活動 感受校園生活，談談自己切身的體會。為校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語。征集優秀的宣傳語交學校評比。自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做主人。（三）、體育、衛生工作：上好體鍛課。配合班主任組織好鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛發病率。（四）、家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。（五）、教師的自我要求：為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。五乙班2011年9月第四篇：小學班主任德育工作計劃精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載小學班主任德育工作計劃小學班主任德育工作計劃一、指導思想：以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。二、班級現狀分析：本班本學期共有人，其中男生人，女生人。經過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。三、主要工作及目標：精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。四、具體工作措施精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、常規教育方面1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活