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教育科學研究規劃課題開題報告(編輯修改稿)

2025-10-10 18:06 本頁面

　

【文章內容簡介】望強烈，隊伍年輕，同時校領導骨干教師的加入，保證了課題研究的科學性，提高了課題研究的質量。本課題研究資料文獻部分學校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。所需實驗儀器設備能夠保障，錄像刻錄等設備齊全，技術有力。雖然學校經濟并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。總歷時四年整，每學期十六個教學周，每周一個小時集中研究，時間有保障。朝陽七校是個新興的學校，一切都在朝著更好的方向邁進，學校將科研興校科研興教作為學校的頭等大事來抓，領導教師都非常重視這項工作。第三篇：教育科學規劃課題開題報告一,課題研究的背景在新世紀,中國高校學生面對世界生產力和科學技術將發生新的革命性突破,面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,高校學生道德教育出現許多新情況,新問題和新矛盾,:追隨時代,合格公民教育,為了實現《美國XX年教育目標法》中規定的8條教育目標,美國又制定了《美國聯邦教育部戰略規劃》,確定了四項實施重點,其中兩個重點之一是:幫助所有學生達到具有挑戰性的學業標準,以使他們培養成合格的公民,培養發展民主社會和國家,日本第十五屆中央教育審議會公布第一次咨詢報告《21世紀日本教育的發展方向》.《報告》把培養學生的“生存能力” 《報告》中說:“無論社會如何變化,孩子能夠自己發現問題,自我思考,主動做出判斷和行動,有較好的解決問題的素質和能力,并且能夠自律,善于和他人協調,善于為他人著想,健康身體也是不可缺少的.”法國的道德教育目標是教育學生成為有目標,有理想,:(1),必須尊重人身安全,尊重人類尊嚴及自由表達的權利,同時還應承認人一人之間存在差別。(2),使學生在實踐中獲得關于民主的良好體驗,進而形成民主作風,這也是法國公民道德教育的重要內容。(3)。(4)。(5),勇敢,榮譽,正直,正義,寬容,仁慈,但又與宗教有本質的不同,它以現實生活為題材,使學生掌握各種生活技能,編制新穎,:(1)有關社會意識和公民意識及個人義務責任。(2)有關個人與他人的關系。(3)有關就業中的工作制度,雇主關系。(4)有關商品社會中的消費問題。(5)有關婚姻愛情及家庭問題。(6)有關學習名人英雄的情操。(7)有關各行業的職業及職業道德。(8)學習文化傳統和各國優秀文化。(9)參與社會事務及福利事業。(10)有關暴力,吸毒,酗酒,兇殺,死刑,性解放,:(1)個人行為的道德教育,包括禮貌,誠實,正直,紀律,勞動習慣等。(2)人際關系的道德教育,如群體觀念,助人為樂,尊重他人的勞動,協作精神等。(3)社會和職業的道德教育,包括社會公德,:世界各國都根據信息時代特點,把培養學生民族意識,愛國精神和社會責任感,重視學生個性的健全發展,:各國都已改變了道德教育靠專設課程傳授的片面做法,發展到各學科教育,從中國共產黨的十一屆三中全會后,“階級斗爭工具”轉向道德教育是促進人的德性現代化的教育,根據信息時代的特點,逐漸將傳統性目標與時代性目標有機地融合在一起,由以前的“政治掛帥”,跟政治風向轉,逐漸把系統的道德觀念,道德行為,道德能力教育與政治思想教育,世界觀,人生觀,價值觀教育結合起來,亦由以前的形式主義,課堂灌輸,逐步將系統教育與分層次教育。專門課程教育與學科滲透教育。校內教育與校外教育。,輕活動。重理性,輕實踐。重校內教育,輕社會教育。重當前,輕未來和教育形式單調枯燥,脫離實際,鑒于目前已經發生變化了的社會大環境,與時俱進研究信息時代高校學生道德教育問題,對高校來說,既是一個理論問題,也是一個現實問題,怎樣更新道德教育內容,引導高校學生正確認識文化多樣性和各民族文化傳統的特征,正確認識全人類利益和民族利益的關系,課題研究的意義和條件道德是指人們關于善與惡,正義與非正義,公正和偏私,誠實與虛偽,榮譽與恥辱等觀念,道德具有教化力,環境力,覺悟力,它從教育入手,在全社會形成共同的榮辱與是非觀念,從而達到自我規范,為國家,高校學生有了自己的理想,才會自覺運用道德和法律來約束自己,道德教育就是價值觀念,倫理關系的教育,在塑造什么樣的人,用什么價值改造社會方面起著最為直接,道德就是行為規范,:“加強社會主義思想道德建設,是發展先進文化的重要內容和中心環節.” 本課題將以以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導,以我國高校學生道德教育的具體實踐過程為主要研究對象,研究我國高校學生道德教育的規律,借鑒國外和中華民族優秀的傳統道德文化,與當代社會經濟發展有機的結合,不僅對我國高校學生道德教育水平的提高有重要的現實意義,而且,——結合我國的國情,進行比較和借鑒,引入,消化和應用,對高校學生道德教育情況比較熟悉,并在有關刊物發表論文多篇,很方便對課題的問題進行及時研究,研究內容與承擔的專業技術職務工作要求相一致,具有聯系緊密的特點,因而有完成本課題研究任務的內在動力,課題組人員既熟悉高校思想政治工作,又熟悉現代信息技術,圖書館館刊辟有“教育”專欄,每期刊有道德教育的有關信息資料,為本課題的研究提供了理論平臺,圖書館信息資料部有專人收集高校學生道德教育有關信息,掌握高校學生道德教育研究前沿動態,充分和翔實的課題研究資料,課題研究的主要內容1,中國高校學生道德教育的歷史變遷(1)建國初期高校學生道德教育(1949—1965)(2)“文革”期間高校學生道德教育(1966—1976)(3

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