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我的快樂我做主(編輯修改稿)

2025-10-10 18:35 本頁面

　

【文章內容簡介】多花費些精力和時間，在同學們中間多走走、多看看，發現不適宜的游戲及時制止，遇到有的安全隱患要及時提醒學生注意，比如，玩扔沙包游戲時，就提醒學生千萬不要往眼睛上面扔。我班教室在二樓，而樓下就是一個籃球場，游戲的場地不用愁，所以各小組的活動開展得有聲有色，熱熱鬧鬧。學生們學習的興趣都很高，不幾天就學會一個，我就讓各小組每三天輪換著學，一個月后，評選出“最佳游戲”（即又有趣又安全的游戲）、“安全小標兵”和“最優推廣小組”，給予一定的精神獎勵和物質獎勵。這樣，同學們玩得開心了，安全了，學習的勁頭更足了。現已評選出的最佳游戲有：真假地雷、蛟龍出海、跛子抓雙子、小馬駕小車。而“最優推廣小組”則授予了葉江昊小組和祝伊莎小組，“安全小標兵”則是王爽和劉馨輝同學。在安全重于泰山的今天，我們信奉這樣一句話：“掙斷線的風箏不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地.”因此，我們要大膽、有序地開展活動，合理掌控活動，讓學生的課間生活快樂、平安而充實。第三篇：我快樂我做主我的快樂我做主班會策劃方案作者：佚名資料來源：網絡點擊數：2637文章來源蓮山課件 w y m來源我的快樂我做主班會策劃方案一、班會主題“我的快樂我做主”二、班會宗旨共敘同學情誼，深化和拓展同學之間的友誼為第一宗旨，以提高同學心理素質健康水平為第一目標，以促進大家之間人生體驗的經驗交流與溝通為第一目的。三、班會原則堅持自愿的原則；堅持和諧友愛原則；堅持一切從儉原則；四、班會活動實施辦法調查了解。全體同學的基本情況進行全面了解，征求大家的意見和建議，了解對這次班會的參與度。按步實施。在廣泛征求多數同學同意的情況下，決定舉辦這次班會活動，具體活動內容由班長拿出初步意見。班會準備。由組織委員負責總策劃，班長負責全體學生的通知工作。、五、班會時間和地點時間：自定地點：自定六、班會具體活動行程及安排簽到：一起聊天，按照安排的位置坐下。簽到結束：將本次班會活動組織情況簡單介紹一下。班長及學習委員發言。提出主題，大家積極討論幸福和快樂的意義。七、活動預期效果通過此次心理班會，讓大家明白幸福和快樂的含義，以更加積極地心態面對生活學習中的困難，提高自己的心理健康水平。文章來源蓮山第四篇：我的快樂我做主我的快樂我做主汶上一中鄭龍凱主題背景：高中生處于兒童向成年人過渡的青少年時期，隨著心理發育的成熟，其心理發展也逐漸由幼稚向成熟過渡，但高一年級的學生仍具有情緒不穩定、波動大以及情緒的兩極性等特點。因此，引導學生合理調節情緒，培養學生積極樂觀的情緒，對于高中生順利適應并完成高中的學習和生活具有重要意義。活動目的：體驗快樂情緒。了解情緒對人身心健康的影響，培養良好的心態。學會調節情緒的方法。活動方法：游戲體驗，角色扮演，故事引導，想象，頭腦風暴，討論等。活動準備：素材：美工彩畫快樂樹，歌曲《快樂你懂的》、《寂靜山林》、《快樂老家》。活動準備：對學生分組，依組發放心情卡、選出組長。活動過程：一、導入：熱身游戲拍手接龍游戲啟示：在剛才的游戲過程中，同學們體會到什么情緒，誰愿意跟大家分享一下你的感受？（跟同學拍手體會到快樂、新鮮感，游戲進程中是競賽帶來的緊張感，贏得比賽是喜悅，輸了比賽是小小的失落和沮喪等等）。[設計意圖]：通過熱身游戲，營造愉快的課堂氛圍，讓

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