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初中信息技術2教案(編輯修改稿)

2025-10-14 01:19 本頁面

　

【文章內容簡介】迎來了新的一學期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？一、學期內容及計劃（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容）計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當的熟悉了。可是，在現代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網絡，在信息日益增長的今天,網絡為我們提供了一種快速、經濟的信息交換手段。什么是計算機網絡呢？二、計算機網絡我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內容來談一談自己對計算機網絡的認識。（學生暢談時間）（根據學生的回答及教師補充，板書“計算機網絡的概念”及“必備基本要素”）分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數據資源的共享，這樣一個實現了資源共享的體系叫做計算機網絡。（指導學生在教材相應位置標記出）（根據概念敘述，提取這３個基本要素）至少有兩臺具有獨立操作系統的計算機通信介質分有線、無線網絡協議我們一直在說計算機網絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網絡的顯著特點。三、計算機網絡的發展歷程（50年代――60年代）面向終端，網絡結構簡單，功能有限（60年代末――70年代）共享系統的硬件、軟件和數據資源（70年代末――80年代）網絡體系結構和網絡協議的國際標準化（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應用下面呢，由老師來給大家講一下網絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網絡”認為是“互聯網”喲！四、計算機網絡的分類計算機網絡就是計算機與計算機相連接，根據計算機之間的距離以及網絡所覆蓋的面積不同，可以將網絡分為三類：（LAN）局域網通常是為了一個單位、企業或一個相對獨立的范圍內大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備（過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備）、共享數據信息和應用程序而建立的。典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。比如：計算機教室，整個校園內??都是一個局域網。（WAN）廣域網在地理上可以跨越很大的距離，連網的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。目前，大多數局域網在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統互相通信，還可以與廣域網連接，網絡互連形成了更大規模的互連網。大家通常使用的因特網（Internet）就是世界上最大的廣域網。關于因特網，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網，使因特網真正面向全國大眾。CHINANET網目前由中國電信負責經營管理，并且絕大數用戶接入因特網都選擇中國電信作為ISP（因特網服務供應商）。雖然我們使用因特網的歷史比較短暫，但我們的發展速度卻是驚人的，首先是網民數，根據中國互聯網絡信息中心2006年1月的數據統計表明，占中國總人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯網技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。請同學們

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