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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)反思(編輯修改稿)

2025-10-15 14:46 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】是應(yīng)用了什么運(yùn)算定律．對(duì)于87如果學(xué)生困難比較大，教師可以適當(dāng)提示．“的分母是86，把87進(jìn)行怎樣的處理可以使計(jì)算簡(jiǎn)便？”啟發(fā)學(xué)生把87看成（86＋1），再計(jì)算．三、課堂練習(xí)1．做練習(xí)八的第6題．教師提出要求：先根據(jù)運(yùn)算定律在每題的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后再算出得數(shù)．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)．集體訂正時(shí)，指名說一說每道題是根據(jù)哪個(gè)運(yùn)算定律填寫的． 2．做練習(xí)八的第7題．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生掌握的情況．集體訂正時(shí)，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說是怎樣想的．3．做練習(xí)八的第8題．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正．對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可讓他們思考練習(xí)八的第16*題．四、小結(jié)：你學(xué)到了什么？有何收獲？五、作業(yè) ：練習(xí)三的第9題．第三篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)反思（范文）《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)反思湯中堅(jiān)分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)計(jì)算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯復(fù)雜，但在運(yùn)用其乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的算理和方法都是一樣的，所以說分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。在教學(xué)“整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法”這一課后，我做了如下反思：一、針對(duì)性的復(fù)習(xí)有利于新知的教學(xué)。本節(jié)課我注重從孩子的身邊挖掘素材，引出整數(shù)乘法運(yùn)算定律，加以復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)一一在黑板上板演，并要求學(xué)生能用文字及字母表述定義。緊接著引導(dǎo)學(xué)生回憶這些運(yùn)算定律曾經(jīng)運(yùn)用到什么知識(shí)中，如：整數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算和小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算中，為后面學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。真正達(dá)到了“以舊導(dǎo)新”的效果。二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽的質(zhì)疑與猜想和倡導(dǎo)計(jì)算方法的多樣化。在新授課時(shí)，我分為兩部分進(jìn)行教學(xué)。首先，在復(fù)習(xí)完后，我讓學(xué)生自己說說，你現(xiàn)在最想研究一個(gè)什么樣的問題？問題的提出便引起了班里學(xué)生積極參與的熱情。有的學(xué)生馬上就說想研究一下整數(shù)乘法運(yùn)算定律是否可以推廣到分?jǐn)?shù)乘法？于是我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，去大膽的猜想，收效比較好。其次，我又拋給學(xué)生另一個(gè)問題：“定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法中會(huì)起到什么作用呢？真的能簡(jiǎn)便嗎？” 此時(shí)孩子們的激情再次被燃燒，都紛紛投入到問題的探究中去。對(duì)于學(xué)生列出的型型色色的解題方法，在課堂上我都一一給予肯

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2025-10-08 17:09

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法練習(xí)9[★]-資料下載頁(yè)

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2025-10-07 07:39

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的說課稿-資料下載頁(yè)

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2025-10-07 06:33

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【總結(jié)】“整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過猜想驗(yàn)證等活動(dòng)，理解整數(shù)運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)乘法。2、能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行簡(jiǎn)算的意識(shí)，提高思維的靈活性。教學(xué)過程：一、引探準(zhǔn)備師：孩子們，今天我們先來進(jìn)行課前比賽，看誰(shuí)的知識(shí)學(xué)得棒。第一輪：看誰(shuí)算得對(duì)（口算）。學(xué)生開火車口答第二輪：看誰(shuí)算得巧25&#

2026-04-08 01:49

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)優(yōu)質(zhì)課說課稿-資料下載頁(yè)

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2025-10-15 09:31

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2025-11-18 00:26

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2025-10-07 07:49

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2025-10-16 23:16

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2025-11-29 13:58

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