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整數乘法運算定律推廣到小數教學設計(編輯修改稿)

2025-10-17 17:09 本頁面

　

【文章內容簡介】寫成200+2，運用乘法分配律計算。（教師邊說邊板書，分解后再簡算。）強調：實際做題時像方框里的那一步可以省略掉。師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學還有許多其他簡算技巧，同學們可以相互學習。三、鞏固練習1．完成教材第12頁“做一做”第1題。讓學生獨立完成，集體訂正，并說一說每一道題分別是運用了什么運算定律。2．完成教材第12頁“做一做”第2題。學生獨立完成，集體訂正，并重點說一說在計算類似10199題時的關鍵是什么。3．計算下面各題（出示如下題目）：50學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。四、課堂小結師：同學們，這節課你學了什么知識？說說你們的收獲。（我知道整數的運算定律在小數中仍然適用。）作業：教材第13頁練習三第5題。板書設計：整數乘法運算定律推廣到小數乘法交換律：ab=ba乘法結合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4202=4(交換律)=(200+2)=1=200+2（分配律）==教學（后記）反思：第三篇：《整數乘法運算定律推廣到小數乘法》教學設計《整數乘法運算定律推廣到小數乘法》教學設計教學內容P12頁例8和“做一做”，練習二第2題教學目標使學生理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。知識重點乘法運算定律中數(包括整數和小數)的適用范圍教學難點運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算教學過程教學方法和手段教學過程計算：259542532448+64810256在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。根據學生的回答，板書：乘法交換律ab=ba乘法結合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac讓學生舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。(注意學生舉例時所用的數。)：下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？○（）○（）（＋）○＋讓學生看每組算式是否相等?！駨亩贸鼋Y論：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數乘法同樣適用。揭題并板書課題：整數乘法的運算定律推廣到小數乘法。二、嘗試出示例8第(1)題：4引導學生進行思維遷移：你能仿照整數乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎？請你試著做一下，指名板演。你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎？根據學生的回答，板書：4＝4＝1＝指出：用虛線框起來的部分可以省略。嘗試后練習：關鍵是什么？（把........，用律完成）50生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。示范：例7第⑵題：201你認為此題的關鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺講解演示）201＝（200+1）＝200＋＝130+＝練習：+（提取公因數）生獨立完

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