素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 門的指導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，辦學(xué)條件日趨完善，教師隊(duì)伍素質(zhì)增強(qiáng)，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)、做法，得到上級(jí)教育主管部門及社會(huì)的認(rèn)可，頁(yè)取得了一些成績(jī)。其中2014年獲得“教育技術(shù)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)工先進(jìn)單位”； “廣元市xx區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”； “中學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位” 安全管理工作“先進(jìn)單位” 全區(qū)“六好”基層關(guān)工委“先進(jìn)集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽(yáng)光體育示范校。四、反思與展望我校的素質(zhì)教育工作取得了一定進(jìn)步，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。但我們深知，學(xué)校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢(shì)，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)，才能辦出人民滿意的教育。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質(zhì)量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學(xué)方法，才能適應(yīng)形式的變化，學(xué)生的變化，才會(huì)取得較好的效果。學(xué)校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。針對(duì)現(xiàn)在的新形勢(shì)，進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)各項(xiàng)管理措施，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，排除各種安全隱患，確保學(xué)生休息好、學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)寄宿制管理資料的收集和整 6理，全面布置和落實(shí)寢室文化建設(shè)，將辦好寄宿制作為學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力。，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，建成一支安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。，力爭(zhēng)建成師生幸福生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，建成山區(qū)最美校園。總之，素質(zhì)教育是學(xué)校的永恒主題。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，通過(guò)全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會(huì)更好！xx市xx區(qū)xx第三小學(xué) 2016年10月26日 7第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料落實(shí)德育首位 全面實(shí)施素質(zhì)教育漳平市后福小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料 后福小學(xué)是一所中大型農(nóng)村完小，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)學(xué)系408人。學(xué)校占地面積雪4419㎡，生均占地面積約11㎡，校舍面積2279㎡，㎡。全校共有教師32人，其中高級(jí)教師5人，具備大專學(xué)歷5人，教師學(xué)歷合格率百分百。近幾年來(lái)，后福小學(xué)在各級(jí)政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育改革，以鄧小平理論，江總書(shū)記“三個(gè)代表”和黨的十五屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育德、育教育、精神文明建設(shè)工作，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主體，加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想品德教育，強(qiáng)化學(xué)校管理、德育與精神文明建設(shè)、行風(fēng)與隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、少先隊(duì)工作、學(xué)校綜治安全等。在校園建設(shè)、學(xué)校管理、辦學(xué)效益等方面都取得較大的發(fā)展，深受各屆的一致好評(píng)，博得廣大群眾的信任，在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。連續(xù)三年在桂林學(xué)區(qū)的學(xué)校管理、教研教改、行風(fēng)創(chuàng)建、少隊(duì)工作、綜治安全等七項(xiàng)綜合考評(píng)中均獲第一名，9899；20002001兩學(xué)年被評(píng)為市教書(shū)育人先進(jìn)單位；992000學(xué)年分別被評(píng)為桂林街道、街道團(tuán)委評(píng)為教書(shū)育人先進(jìn)單位和優(yōu)秀少先大隊(duì)，九八年步入市級(jí)文明學(xué)校1先列。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)工作匯報(bào)如下：，落實(shí)德育首位，培育“四有”接班人。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)“四有”接班人，是我校幾年來(lái)的辦學(xué)方向。我們始終把德育工作擺在首要位置，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益，努力把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明堅(jiān)實(shí)陣地，堅(jiān)持人才素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。幾年來(lái),后福小學(xué)始終重視扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育教育，把德育工作與實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建“文明學(xué)校”、“行風(fēng)建設(shè)”等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作機(jī)制。首先，把政治思想、品德教育、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)納入教職工的必修課。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和引導(dǎo)全體教師學(xué)理論，練業(yè)務(wù)，增素質(zhì)，努力使自己政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、品德高尚。每學(xué)期出學(xué)習(xí)專欄三十余版；教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)150余篇，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流和演講十二場(chǎng)次，組織學(xué)刊用刊二場(chǎng)次。組織開(kāi)展“三講”、學(xué)習(xí)“三代表”重要思想、“爭(zhēng)當(dāng)好校長(zhǎng)、爭(zhēng)當(dāng)好教師、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”和師德師風(fēng)等教育專題活動(dòng)八個(gè)專題、八次活動(dòng)。人均周參加理論學(xué)習(xí)三學(xué)時(shí)以上,通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高了教師的政治思想品德素質(zhì),增強(qiáng)了工作的光榮感、責(zé)任感、使命感；敬業(yè)愛(ài)崗，以德立教，律已育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的良好教育氛圍。有四十余人次教師分別獲得市、街道、學(xué)區(qū)的各項(xiàng)表彰。其次，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，以少先隊(duì)工作為主體，以創(chuàng)建文明校為載體，深入開(kāi)展“三熱愛(ài)”和“五愛(ài)”教育活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，執(zhí)行小學(xué)生一日常規(guī)，文明禮貌，遵紀(jì)守法“雛鷹爭(zhēng)章”等行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，力促學(xué)生思想健康，行為規(guī)范，文明守紀(jì)。每學(xué)期進(jìn)行十二個(gè)專題教育,舉行了中國(guó)共產(chǎn)黨８0周年的“黨在我心中”、迎香港奧門回歸、展望新世紀(jì)等二十余次的教育活動(dòng)；每學(xué)期舉行法制報(bào)告二場(chǎng)次，社會(huì)實(shí)踐二次,學(xué)生演講一場(chǎng)次,各項(xiàng)征文、少先隊(duì)大型活動(dòng)、學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽等十余次,其中：學(xué)生撰寫(xiě)的德育、法制小論文十余篇分別在市、區(qū)上交流獲獎(jiǎng),有七十八位同學(xué)分別被評(píng)為地、市、街道“三好生”、“優(yōu)秀班隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”。，建立健全符合實(shí)施素質(zhì)教育需要的評(píng)價(jià)體系。建立健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列教育教學(xué)管理辦法及評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真貫徹實(shí)施各級(jí)教育管理文件文件精神、制度、方案。并進(jìn)行全程化跟蹤、落實(shí)、反饋、修正。努力做到工作有實(shí)效。同時(shí)強(qiáng)化管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行分工管理，責(zé)任到人，制度管人；層層落實(shí)，形成“各行其職，各展其能,各負(fù)其責(zé),分工明確”，既分工又統(tǒng)一的管理格局；在工作中，重視健全民主規(guī)章制度，實(shí)行政務(wù)全程化公開(kāi)，工作過(guò)程全程化跟蹤反饋公開(kāi)，做到“做與不做不一樣，做好與做不好不一樣”的階段、學(xué)期、學(xué)年工作考評(píng)，從而使學(xué)校管理工作嚴(yán)謹(jǐn)、有序、扎實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我校管理新局面。，落實(shí)《課程計(jì)劃》全面提高教學(xué)質(zhì)量。，并列入教研計(jì)劃中，打印成冊(cè)，教師人手一冊(cè)，明確常規(guī)要求。2.“開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”各類課程，杜絕“挪課”，落實(shí)省市關(guān)于“減負(fù)”的規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”。，實(shí)行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，查實(shí)情、動(dòng)真格。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，與教師職務(wù)考評(píng)，年終評(píng)優(yōu)相掛鉤，并記入個(gè)人檔案。，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量歷年達(dá)標(biāo)。，提高教師素質(zhì)。，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”工程、骨干教師“八個(gè)一”和基本功訓(xùn)練，做到：有計(jì)劃、有訓(xùn)練、有作業(yè)、有記載、有量化、有提高。全校教師80％參加大專自學(xué)考試和全國(guó)電腦等級(jí)考試，其中已取得大專學(xué)歷五人，取得全國(guó)電腦等級(jí)考試一級(jí)合格十四人。，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)區(qū)級(jí)研究專題“推行素質(zhì)教育，探討農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)模式”繼續(xù)深入研究,，全校教師撰寫(xiě)的論文有六十余篇在省、地、市、學(xué)區(qū)發(fā)表交流，獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥渲校菏嗥謩e在省、龍巖市相關(guān)科目交流獲獎(jiǎng)，收入?yún)R編。，每學(xué)期舉行“說(shuō)課評(píng)優(yōu)”十二節(jié)，“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”十八節(jié)，專題講座六次，教案評(píng)優(yōu)一次，主題班會(huì)，中隊(duì)評(píng)優(yōu)課四節(jié)。有三十余位教師在參加市、學(xué)區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)，其中，在參加市教委舉行的骨干教師“八個(gè)一”教案評(píng)優(yōu)中，唐玉林老師撰寫(xiě)的《熱氣球》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》分別獲一、三等獎(jiǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)小論文《讓我告訴你怎樣學(xué)數(shù)學(xué)》獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。，力創(chuàng)特色。“五法一綱一例”宣傳力度，強(qiáng)化依法治教意識(shí)，利用各種宣傳途徑，廣泛宣傳營(yíng)造教育氛圍。，試行了“班──校──學(xué)科”多渠道轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并開(kāi)設(shè)由校長(zhǎng)親自抓的校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作組，實(shí)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五認(rèn)真”，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實(shí)“兩全”，本學(xué)期學(xué)校“四率”達(dá)百分之百。學(xué)科平均合格率、優(yōu)分率均達(dá)或超市教委要求。，投入資金萬(wàn)余元，改善辦學(xué)條件，綠化、崐美化校園和添置辦公教學(xué)設(shè)施及校園文化建設(shè)。“四大”評(píng)比工作，狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。實(shí)行少先隊(duì)督導(dǎo)員，班干，協(xié)助管理工作，取得可喜成效，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生“五自”能力。，共開(kāi)設(shè)6類18組,少先隊(duì)假日小隊(duì)24