大班語言活動大全(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 機、磁帶。活動過程(一）談話導入師：小朋友，你吃過粽子嗎？你吃過的粽子是什么樣的？它是用什么做的？有些什么口味？師：誰知道我們什么時候會吃粽子呢？幼：端午節。師：對了，每年的端午節，也就是農歷五月初五這天，我們都會吃粽子。有誰知道我們為什么要在端午節這天吃粽子嗎？誰來猜一猜？（請幼兒說一說）小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來一個傳說故事，我們一起來聽一聽。（聽錄音，整體欣賞故事。）（二）聽故事，理解故事內容。提問：故事中說的很久很久以前有個大夫叫什么名字？（屈原）對了，我們這個故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。提問：人們聽到屈原投江的消息，他們心里（綠色圃中小學教育網 ://）是什么感覺？為什么？他們做了什么呢？屈原的身體被人們打撈上岸了嗎？（請幼兒說一說）接下來會發生什么事呢？。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的？。提問：后來人們會在屈原投江那天做些什么事情？人們為什么要做這些事？（三）嘗試根據圖片分段講述故事。師：關于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。：師：《屈原的故事》講完了，現在，老師請小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯怪了你，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)（四）說說端午習俗（五）活動延伸老師在手工區準備了許多彩色繩，待會兒我們一起去編吧。哪些動作也是和腳的動作有關的，也會有”足“字旁的字呢？教師記錄有”足“字旁的漢字，并帶領幼兒讀一讀漢字。五、開展游戲活動：我會教師指”跑“字，幼兒說：”跑、跑、跑，我會跑。邊說邊模仿邊做動作。六、音樂活動幸福拍手歌小池教學目標理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景。教學重點：理解詩的內容，感受詩中描寫的情景 教學重點：理解詩的內容，感受詩中描寫的情景 教學過程一、創設情境，引入新課小朋友們喜歡夏天嗎？那你們喜歡夏天的什么呢？現在老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細流涌出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎？沒有，也許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。這樣的夏天美嗎？有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎？出示古詩《小池》范讀一遍。二、學習古詩。1講解古詩大意現在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎？小池楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風光小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經有蜻蜓站在了上面。2小朋友說說這樣的景色美嗎？下面我們就來學習它。第一遍，跟讀，（并指出詩句對應圖的位置。第二遍，跟讀（逐字讀）3小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎？、4小朋友們都讀的非常好，動作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎？好的，我們先來聽一遍。5好玩嗎？接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務。把你們按照座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好？好的，現在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快（可進行兩遍）6小朋友們的表現真是太棒了，我們現在來檢查下通過剛才的游戲有沒有小朋友已經會背這首始了呢？三拓展幼兒園大班語言活動《猜果謎》活動目標理解謎面內容，猜出謎底。初步知道謎語的三要素。體驗猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯想力。活動準備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語若干。活動內容、過程與指導重點導入 今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，??活動目標理解謎面內容，猜出謎底。初步知道謎語的三要素。體驗猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯想力。活動準備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語若干。活動內容、過程與指導重點導入今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，那我們一起請出我們的水果寶寶。教師念謎面，請幼兒根據謎面和謎目猜謎底①彎彎曲曲一條藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，鈴鐺不響酸又甜。個個黑臉龐。（2）討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？（出示葡萄和西瓜的圖片，引導幼兒從謎目、謎面開始分析，并分析謎面說的一些特征。）（3）教師出示提前準備的水果謎語，進一步調動起幼兒猜謎的興趣。（4）簡單讓幼兒了解謎語構成有三大要素。①謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題；②謎目：是讓猜謎者猜設的范圍。謎底：是謎語的答案。（4）幼兒請客人老師念謎面和謎目進行猜謎，共同感受并分享猜謎語的樂趣。（5）活動總結今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會，客人老師再見。活動目標能了解故事內容，并試著講述故事情節。會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。能夠知道下雨前的一些天氣特征。活動準備小黃傘、天氣圖片、教學掛圖 活動過程一、導入出示事物“小黃傘” 問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時候用的？除了用到雨傘外，還會用到什么呢？幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會用到雨衣，草帽等。二、教師引導幼兒討論，自己對下雨天的感覺：小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？（喜歡，下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點，聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。）下雨的時候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導幼兒分段理解故事內容：理解故事第一段，提問：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說天空出現什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說天空出現烏云就表示快要下了。）理解故事第二段，提問：?珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時，她以為打雷了，結果是什么東西發出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。結果是一輛大卡車發出來的聲音。）理解故事第三段，提問：當珍珍到院子里澆花的時候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)理解故事最后一段，提問：?珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。四、幼兒完整欣賞一遍故事。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。提問：小朋友你們知