市普通中小學學校常規管理要求(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 講普通話，使用文明用語。第九條 定期對教室、實驗室、閱覽室、計算機室、寢室、食堂、廁所、衛生區、宣傳欄、車輛存放等管理情況進行檢查評比與通報。第十條 建立健全安全保衛制度和處置突發事件的預案，形成長效工作機制，保障學校工作正常有序，保證師生員工和財產安全。禁止社會閑雜人員進入校園，非本校車輛未經允許不得進入校園。嚴禁任何單位和個人在學校進行宗教和迷信活動，傳播暴力、兇殺、恐怖、色情等書刊和音像制品；嚴禁在校園內賭博、酗酒、打架、斗毆以及從事影響學校正常秩序和安全的一切活動。第十一條 學校要會同公安、工商、文化等有關部門，認真治理學校周邊環境。禁止在校園門口30米以內擺攤設點，禁止在校園周邊200米以內開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環境的經營活動，或設立精神病院、傳染病院等。不允許單位或個人依傍學校圍墻或房墻搭構建筑物，不允許校園周圍的建筑物影響學校教室的采光、通風。三、教職工管理第十二條 加強教職工的政治思想教育、法制教育和職業道德教育。堅持每周一次的集體學習制度。認真落實《中小學教師職業道德規范》，促使教職工恪守職業道德，做到教書育人、管理育人、服務育人。不得隨意加重學生的課業負擔和心理負擔，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得占用學生休息時間強制補課和收費補課。第十三條 高度重視教師業務素質的提高。制定校本培訓制度，從學校實際出發，對教師的學歷達標、教學基本功等提出具體要求。制定鼓勵和支持教師繼續教育、終身學習的計劃和措施，對限期內達不到規定學歷和未取得相應教師資格證書的教師，要將其調離教學工作崗位。教師要經常使用常規教學設備，中青年教師都要學會使用學校的現代教育技術設備。第十四條 建立有利于提高教職工職業道德和專業水平，有利于實施素質教育，有利于發揮教職工積極性、主動性和創造性的評價體系。評價要以教職工的工作崗位為基礎，從德、勤、能、績等方面進行全面考核。注重形成性、客觀性、公正性、多元性和可操作性，不得以學生的考試成績作為唯一標準。評價由學校組織，教師、學生、家長共同參與，以學期或學年進行。評價結果要公布并記入教師業務檔案，作為獎懲的重要依據。第十五條 建立全員崗位責任制，從工作內容、工作目標、工作質量、考勤等方面對教職工提出具體要求。不允許教師從事第二職業，不允許停薪留職，堅決清理在編不在崗的教職工。積極推進教師聘任制。新進教師要按有關規定公開選聘。第十六條 嚴格請假制度。教職工的病、事假兩周以內由校長批準；兩周以上，城鎮學校由校委會研究批準，農村學校報學區批準；超過一月報上級教育行政部門批準。校長請假須經上級教育行政部門批準。其他校級負責人請假，一周以內由校長批準，一周以上須經上級教育行政部門批準。四、學生管理第十七條 認真做好普及教育工作。按照《義務教育法》的規定，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。義務教育階段的學校要掌握服務區內學齡人口的情況，建立有關檔案，指定專人管理。對家庭經濟特別困難的學生，按有關規定予以減免費用和適當資助。第十八條 加強和改進德育管理。認真貫徹黨和國家關于加強學校德育工作的文件精神，以“五愛”教育和誠信教育為基本要求，以落實中小學生守則和日常行為規范為抓手，根據學生的年齡特點和身心發展規律，分層次、有針對性地開展內容豐富、形式活潑的德育活動。積極探索德育評價制度改革。第十九條 重視和規范學籍管理。按照市、縣區教育局有關學籍管理的規定和要求，及時建立新生學籍檔案，辦理學籍變更的相關手續。建立健全學生檔案管理等項制度，確定專人負責，逐步實現管理的電子化。班額超過部頒標準的小學，一律不得舉辦學前班。學校要想方設法降低班額，盡快達到部頒標準。第二十條 高度重視和加強班級管理。選擇師德高尚、認真負責、能力較強的教師擔任班主任。班主任要根據學生的實際情況，按學期制定班務工作計劃，報學校審查后，認真組織實施。切實加強對學生的紀律教育、法制教育、行為習慣教育、心理健康教育等，全方位的關心愛護學生。學期結束時，要進行認真總結，報學校備案。加強對學生的安全教育，落實防范措施，提高自救自護意識，防止發生交通、溺水、觸電、煤氣中毒、食物中毒等意外事故。五、教育教學管理第二十一條 教學是學校的中心工作，由校長負總責，教導（務）處具體組織實施。認真執行國家基礎教育課程設置的有關規定和要求，安排好國家課程、地方課程和校本課程，開齊課程，開足課時。不得隨意增減、變更課程、課時，不得任意提高或降低教學要求。高中文理分科應在高二會考后的適當時間進行，不得提前分科。加強品德與生活（品德與社會）、科學以及藝術（音樂、美術）、體育與健康、勞動技術教育課程的開設，全面提高學生的素質。高度重視綜合實踐活動課程的開設，切實加強師資、課程資源和設施設備建設以及課程的研究、指導與管理工作。重視校本課程的開發與應用，按照體現特色、師生共建、激發興趣、開闊視野的要求研究開發校本課程，并努力在實踐性、綜合性、科學性、系統性和穩定性上下功夫。第二十二條 重視制訂教學計劃和進行教學總結。要按學期或學年制定教學計劃并進行教學總結，對各工作部門、教研組的工作計劃和總結提出具體要求，認真審查存檔。建立對教學計劃執行情況進行檢查、評估、反饋、獎懲的制度，加強教學工作的過程管理。第二十三條 健全各項教學管理制度。制定有關管理表冊，學校要有課程表、作息時間表、學期活動安排表、周工作安排表和校務日志等。第二十四條 切實保證教學時間。按照課程計劃要求，全年假期(包括寒暑假、節日)為12周。學校要按時開學、放假，不得隨意停課、放假、調整假日。確需停課、調整假日時，一天以內，須經縣區教育局批準；一天以上，須經市教育局批準。嚴禁組織學生參加各種商業慶典活動。第二十五條 提倡進行集體備課。教師備課應在集體討論的基礎上，制定學期教學計劃，并根據教材和學生的情況做出教學進度安排，按課時編寫教學設計（教案）。教師上課必須編寫教學設計。對于教學設計的詳略要求、呈現形式、檢查辦法，學校可根據教師隊伍的實際做出相應的規定。加強教案改革，建立與新課程改革相適應的教案評價制度，鼓勵教師創造性地編寫教案，以提高教案的實用性。第二十六條 依據課程計劃和編制標準，確定教師的工作量。教師周授課量一般應達到高中12節，初中14節，小學16節。學校校長（正職）的周授課量不少于4節。第二十七條 建立聽課、評課制度。校級領導每學期不少于20節，學校中層領導及教師的聽課節數由學校決定。聽課要有記載、有分析、有和任課教師的對話與交流、有評議和反饋意見。評議意見要記入教師的業務檔案。第二十八條 建立教學檢查制度。定期對學校各工作部門的情況，對教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價等教學環節進行檢查評估。檢查評估由學校組織進行，每學期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結、有指導意見，結果要進行反饋。對整改情況要進行跟蹤檢查。第二十九條 加強學校體育、藝術、科普教育工作。堅持上好“兩課”（體育課、健康教育課），做好“兩操”(課間操、眼保健操)，開展好“兩活動”（課外活動、體育活動），認真開展學生體質健康監測，做好數據統計、上報、分析、存檔等工作，指導學生進行體育鍛煉，保證學生每天有1小時的體育活動時間(含體育課)。根據學校實際，每年舉辦一次全校運動會。建立各種興趣活動小組，開展內容豐富、形式多樣的學生才藝展示和小制作、小發明等比賽，培養學生興趣特長，營造校園文化氛圍。第三十條 嚴格中小學生用書管理。嚴格按照省市有關規定選用教材，任何學校和個人都不得濫編、濫發、亂用教輔資料，不得向學生攤派練習冊、習題集、考試卷及課外讀物，不得向學生收費發放紙質校本教材，堅決禁止使用盜版資料。第三十一條 因地制宜，有目的、有計劃地開發和利用校內外課程資源，不斷充實課程資源庫。重視遠程教育資源的開發、利用和管理，推進農村中小學現代遠程教育三種模式的應用和普及。充分發揮教學儀器、圖書資料及語音室、計算機室等現代化教學手段的作用。鄉中心小學以上的學校，實驗課的演示實驗和學生分組實驗開出率均應達到100％。第三十二條 嚴格控制學生在校時間。學生每天在校學習時間高中8小時、初中7小時、小學6小時。第三十三條 切實減輕學生過重的課業負擔。作業布置數量要適當，難度要適度，批改要及時。課堂作業力求當堂完成；小學一、二年級不留家庭書面作業，三、四年級家庭作業總量不超過45分鐘，五、六年級總量應控制在60分鐘以內；初中不超過90分鐘。不得舉辦各類補習班、培優班、重點班。保證學生每天有足夠的睡眠時間。小學生10小時以上，初中生9小時以上，高中生8小時以上。第三十四條 認真組織對學生的階段性綜合素質評價。學期學年結束時，學校要從基礎性發展目標(道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現)和學科學習目標兩方面對學生進行評價，不得以考試成績作為唯一標準評價學生。各學校不得公布學生的學習成績和名次，不得掛橫幅、出喜報宣傳和炒作高考、中考狀元、錄取和上線人數。第三十五條 建立和完善招生考試制度。加快招生考試內容改革，公辦學校堅持義務教育階段就近免試入學。各中小學不得提前組織招生，不得以各種形式爭生源，不得隨意擴大招生數量、擴大班額。普通高中招生實行“陽光工程”，落實“三限”政策（限分數、限人數、限錢數），不得舉辦校內復讀班，不得招收高中畢業生插班復讀。第三十六條 加強各種考核命題的研究。突出學習能力的測試，建立必要的審題制度，提高試題質量，確保試題符合國家課程標準要求。要端正考風，嚴肅考紀，促進學校學風、教風、校風建設，推動素質教育的全面實施。第三十七條 把建立校本研究制度當作學校實現教育現代化的基礎性制度去抓。充分發揮教研組的作用，組織教師開展理論學習、教材教法研究、交流教改信息，撰寫教學論文，有計劃地進行示范、觀摩、賽講等教研活動。要從教學實踐中選取重點、難點問題，將帶有普遍性的問題列為課題，組織力量進行專題研究，力求解決問題。學校要對科研課題研究從時間和經費上提供保障和支持。六、后勤管理第三十八條 學校的后勤工作要樹立為教學服務、為師生服務的觀念。為穩定教學秩序，提高教育質量，促進學校全面發展提供物質保障。第三十九條 建立健全財務制度和工作規范。嚴格按照國家規定收費，并實行公示收費制度。嚴格遵守財經紀律，開源節流，厲行節約，民主理財，定期公布各類賬目，實行財務公開。第四十條 加強校產管理。學校財產要分類登記造冊。建立并落實部門、班級、個人的管理使用制度，定期進行檢查、清理，若有損壞、遺失，應及時處理。各類用房要定期檢查、檢修，消除不安全隱患。學校不得使用危房，對危房要及早拆除或維修。學校不得為亂補課提供或出租場地。第四十一條 加強食堂管理。制定并實行衛生防疫制度和食品采購驗收制度，做到器皿整潔，餐具定期消毒，環境衛生整潔。保證飲水衛生。學校食堂不準使用塑料、鋁制炊具。炊管人員定期體檢，持證上崗。第四十二條 加強學生住宿管理。健全管理制度，落實管理責任。堅持值班制度，定期檢查學生宿舍的通風、用電、取暖、衛生等，發現隱患及時排除。加強和完善對校外住宿生的管理。第四十三條 認真搞好勤工儉學。努力辦好校辦企業，管好用好實習基地，提高經濟效益，增加學校收入，改善辦學條件和保障師生生活。第四十四條 重視檔案建設和管理工作。做到資料齊全，分類科學，管理規范，使用得當，服務及時。七、附則第四十五條 本要求由榆林市教育局負責解釋。第四十六條 本要求自公布之日起執行。第四篇：榆林市普通中小學德育常規要求榆林市普通中小學德育常規要求（2013修訂）為了規范中小學德育工作，進一步加強和改進中小學生思想道德建設，依據教育部《中小學德育工作規程》、《中學德育大綱》和《小學德育綱要》，結合我市實際，制定本要求。第一章總則第一條基本方針。以黨的教育方針為指導，以德育課堂為主渠道，以德育系列活動為載體，立德樹人，立體育人、全員育人、全時育人。第二條基本任務。全面貫徹黨的教育方針，加大德育工作的改革創新力度，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，弘揚和培育偉大的民族精神，樹立正確的理想信念，培養良好的文明行為素養和積極向上的心理品質，促進學生全面發展。第三條基本要求。“四化”要求：德育保障配套化，德育目標具體化，德育活動經常化，德育途徑多樣化。“七有”目標：有規范的德育管理體制，有成熟的德育工作模式，有科學的德育課程體系，有優秀的德育師資隊伍，有專業的德育研究組織，有完善的德育工作網絡，有明顯的德育工作成效。第四條基本方法。以人為本，順應學生身心發展特點和成長規律，適應學生的生活實際和成長需要，分段要求，梯次推進。第二章組織領導第五條工作責任。中小學德育工作由校長負總責，黨組織發揮政治核心和保證監督作用。學校要成立由校長任組長的德育工作領導小組，對德育工作進行全面安排部署。第六條職能機構。中小學日常的德育工作由德育處負責，團隊協同配合組織實施，沒有職能機構的由校長指定專人負責實施。主要任務包括：制定德育工作規劃和學年、學期計劃，確定分年級的具體目標，形成系列工作方案；協調校內各部門配合開展德育工作；組織檢查學生日常紀律；組織全校性的德育活動；調研學校德育工作現狀與發展趨勢；檢查德育工作計劃的執行情況；期末完成德育工作總結及表彰獎勵等。第三章常規制度第七條學校德育日常制度。學校要從實際出發，制定學校德育工作常規、德育崗位職責、升國旗制度、國旗下講話制度、學生管理制度、班級管理制度、班主任工作制度、德育評價制度、家校聯系制度、師生聯系制度、班（團、隊）會制度、檢查評比制度、獎懲制度等，并根據形勢發展和工作需要適時修訂。第八條學生自主管理制度。要發揮班委會、團支部、學生會、少先大隊的作用，組建學生互助小組，縮小管理模塊，讓學生提醒學生，用學生發展學生，并進行星級小組評比，多角度、全方位、立體化地引導學生自我教育、自主管理、自主評價，著力實現由“管好學生”向“學生發展”轉變。第九條德育隊伍培訓制度。每學期至少進行一次德育專題培訓，提高廣大教職工的德育工作能力。重視班主任理論學習和業務培訓，定期組織交流，通過管理案例研