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蘇教版九上綠教學設計(編輯修改稿)

2026-01-10 03:40 本頁面

　

【文章內容簡介】贈給盲妹五、班級交流，拓展思維參照課文讀書動筆示例，結合課堂教學的內容，把你認為最為精彩的語句用適當的符號標示出來。提問 1：請問你從文中讀出了朱自清的什么樣的感情呢？這種感情是如何抒發的呢？文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的綠后的驚喜之情。以情馭景，借景抒情，情景交融。提問 2：文章在結構上有何特點？結尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達效果？文章在結構上首尾呼應。“不禁”再次表達了作者對梅雨潭的綠的贊美之情，抒發了作者對她的無比喜愛之情。文章從博喻到比較映襯到聯想再到轉換人稱、直接呼告，感情逐漸轉濃，直到不能自已。六、課堂練習：： ? 著草，著亂石，小心下去，又過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊。 ?她松松的皺纈著，像：她輕輕地擺弄著，像：她滑滑的明亮著，像。 2．“女兒綠”是什么？“綠”也有性別、年齡、身份之分嗎？，為什么加上“據說”？七、推薦作業認真觀察秋天的景物，以《秋天的色彩》為題，寫一篇 300 的習作。板書設計綠朱自清再到仙巖，驚詫于“綠” 開篇點題潭上景色，瀑布奇異突出潭綠熱愛生命向往自然柔美嬌艷，傾吐情思描摩潭綠再到仙巖，不禁驚詫照應開頭練習題（一）下列詞語中加點的字注音全正確的一項是（） A．驚詫．（ ch224。）幾綹．（ lǔ）倏．（ sū）地 B．皺擷．（ xi233。）蘊．（ y249。n）蓄挹．（ y236。）取 C．塵滓．（ zǎi）揪．（ jiū）著掬．（ j）起 D．明眸．（ m243。）善睞．（ l224。i）襟．（ jīn）袖鞠．（ jū）躬（二）解釋下列詞語 ①驚詫：（） ②蘊蓄：（） ③明眸善睞：（）④飛花碎玉：（）（三）根據描寫景物的特點，在下列語句的空缺處填入恰當的詞語，并簡要說明理由 ①那瀑布從上面沖下，仿佛已被（撕扯）成大小的幾綹。 ②這個亭（踞位于）在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅（浮飛翔停滯）在天宇中一般。 ③梅雨潭閃閃的綠色（招引吸引）著我們。（四）從修辭手法的角度看，下列與眾不同的一項是（） A．那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。 B．她松松的皺擷著，像少婦拖著的裙幅。 C．這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。 D．我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。（五）閱讀下面文段，回答文后問題（一） ①梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。②揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。③ 瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布

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