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蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2(編輯修改稿)

2026-01-10 03:42 本頁面

　

【文章內容簡介】峰、腳掌、睫毛的作用 C．表現了媽媽對小駱駝無限的關愛）（ 4）有感情地朗讀這小節，體會小駱駝的委屈以及媽媽的關愛。 3．學完了 2自然段，現在請大家再聯系課題看看，你們有什么疑問嗎？（師指“委屈”“自豪”引導）電腦出示學生可能發現的問題：小駱駝先是很委屈，后來怎么又覺得應該自豪才對呢？ ?? 過渡：同學們真了不起，提出這么多有價值的問題，大家有信心自己解決這些問題嗎？二、自學解疑，理解內容 1．請同學們自由地讀讀 4兩小節，邊讀邊想，看看你能讀懂什么？（ 1）生自由讀書、思考。（師相機巡視輔導）（ 2）學生在小小組內交流各自讀懂的內容（師參與交流）（ 3）指名學生說讀懂了什么，初步理解課文內容。（ 4）學法指導：同學們讀書真認真，不但讀了，而且動腦筋想了，我們讀書就要這樣。 2．其他人也讀懂了嗎？（生答）那老師要來考考你們了。（電腦出示練習題，檢查讀懂情況）同學們先輕聲讀一讀，再想一想，然后試著填一填。口頭填空：課文三、四兩個自然段寫 _________。通過沙漠旅行，小駱駝明白了駝峰_______________；又大又厚的腳掌 __________；眼皮上長著兩層眼毛 ___________。 3．解疑：讓學生自己解答剛上課時提出的部分問題。過渡：同學們，你們通過自己的學習，就能讀懂課文，解決問題，不簡單呀！不過，我們學語文光讀課文還不夠，還要反復的 —— 誦讀品味！三、精讀感悟，賞讀積累 1．請同學們用適合自己的讀書方式再讀 4兩小節，看看書上是用哪些語句具體描寫駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用大的？把它劃出來，～～～～？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。 2．逐句精讀。（電腦隨機出示）第一句：媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，那里貯存著養料，足夠我們路上用的了。” （ 1）讀這句話時，你想到了什么？（ 2）（引導生體會駝峰的作用大）哦！駝峰的作用真不小，里面貯存的養料足夠它們在沙漠里用上好幾天的呢！請同學們再讀讀這句話，邊讀邊體會駝峰的作用大。（ 3）通過這一句，同學們就已經體會到了駝峰的作用大，如果你們再聯系前面兩句話讀一讀、想一想，你的感受會更深的。（電腦出示“他們走啊??足夠我們路上用的了。”） a：現在你們又體會到了什么？ b：指名讀，齊讀。第二句：媽媽又指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？” （ 1）這句話告訴我們什么？（ 2）要突出腳掌的作用大，讀這句話時應強調哪些詞？同學們先自己讀一讀，想一想。（ 3）指名讀、點評。（ 4）你們聽出來他強調了哪些詞嗎？（生答、電腦加點）（ 5）齊讀。第三句：說話間，一陣風沙鋪

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