初中綜合實踐活動教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 自然、保護環境的思想意識和能力。（3）小組成員分工合作，互相支持配合、團結協作共同完成活動預期目標。培養學生的合作交流意識，團隊合作精神，學會與他人合作交流，獲得積極的學習情感。具有自我認識的能力，確立自信，積極進取，養成負責任的態度和良好的行為習慣。情感目標：（1）通過活動，使學生的身心得到愉悅，經過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。發展學生主動獲得知識和信息的能力,養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度,發展信息素養、探究能力和創造精神。（2）通過旅游方案設計，感受豐富多彩的家鄉風光，秀美的家鄉圖片感受生活，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，激發學生學習興趣。培養學生與大自然和諧共處、保護環境的美德。五、活動方式、時間采取以小組合作、交流、討論的方式開展活動，并借助網絡收集、整理信息。要求學生“設計一個家鄉旅游方案”。提出設想，解決旅行過程中有關出發、住宿、租車、吃飯及費用等問題。小組分工建議由小組長協調，組員自薦的方式進行。采取課外分散和課堂集中的兩種形式結合，合理利用，合理分配。對信息進行分散采集和集中處理。三、活動實施方案：（一）創設情境，激發興趣第一節課堂上展示預先準備好的北掌的美麗風光，引導學生盡可能多的說出所知道的北掌的旅游資源。把旅游資源進行類別劃分，按照班級學生的六個小組進行分工，教師說明活動要求及注意事項，然后小組長帶領本小組成員制訂活動計劃。（二）收集信息，整理資料學生利用課余時間，通過實地考察進行拍攝、上網搜尋、查找相關圖書資料、訪問家鄉老人等多途徑收集北掌旅游資源。各小組按照計劃把各自所負責的版塊內容進行篩選，歸類整理，確保圖片與描述內容一致。（三）匯報核實，制訂方案第二節課堂上各小組按照預定計劃進行匯報，互通有無，取長補短，教師予以指導，確保材料準確精煉。對北掌旅游景點劃分幾條線路，每個小組設計一份游覽家鄉勝景的方案。（四）展示成果，交流反饋第三節課堂上進行成果展示，借助大屏幕播放圖片由學生按小組進行交流反饋。（五）總結評價學生參與活動的態度、能力、創新意識以及受到的思想教育等。第五篇：初中綜合實踐課教學設計初中綜合實踐課教學設計初中綜合實踐課教學設計1一、活動主題“快樂體驗幸福成長”二、活動時間三、實踐內容及成果（一）愛心奉獻社區，踐行文明禮儀全體同學利用寒假時間，組成志愿者愛心活動小組，走進社區、街道、走進社會不同部門積極開展感恩實踐活動，通過活動回報社會對未成年人成長的關心與愛心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為老人送去新春的祝福，幫助打掃衛生、表演節目等。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚，組織志愿者走進社區開展義務保潔活動、社區宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區公益活動等，以自己的實際行動及良好表現踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告別各種不文明行為，向身邊的不文明行為說不。成果：對以上2兩項實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告共2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1500字。（二）愛心手拉手，溫馨過春節組織班級“甘霖基金會”志愿者同學，組成愛心幫扶小組，走訪幫助自己班級內部分生活、學習等方面待關愛同學家庭。在征得家長的同意支持下力所能及地通過組織自愿送愛心年貨、送愛心春聯年畫、送新春溫馨祝福、打掃衛生、學習互助等，愛心手拉手，幫助待關愛同學家庭過好溫暖快樂春節。對此項愛心實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。（三）“一日當家”生活技能學習體驗春節是家庭團聚的重要節日，希望同學們在節日期間多關心父母的工作、生活、健康狀況，多陪父母聊天，多做家務，多一些溝通，多一些交流，共享人間真情。向父母匯報自己一年來的學習和生活情況，與父母談心，并向他們送上作為兒女的一份祝福。倡議同學們以歡度春節為契機，學會一項或多項生活技能，嘗試“一日當家”的生活體驗，以此培養自己良好的生活方式和生活習慣，學會感恩父母，感恩生活。對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。（四）體驗民俗民風，給祖**親拜大年春節、元宵節是我國的傳統節日，通過實踐體驗活動，搜集調查老家或當地春節及元宵節的民風民俗、節日采風等知識，弘揚民族傳統文化。成果：要求每班完成“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵節”節日小報設計制作優秀作品各2份，要求A4紙橫版設計，有主題，內容自定，設計美觀，右下角標明級部、班級、姓名。利用假期，同學們積極收集當地或老家有關春節、元宵節充滿濃厚民風民俗文化的特色作品，如民俗春聯、福字、年畫、花燈燈謎等（可為成品或手寫、手工制作等），或者是各種富有春節韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。成果：要求每班級上交各種充滿民俗特色風味的作品不少于5件，多者選優，開學后學校將組織開展“歡樂幸福年味民俗文化展”活動。四、活動總結表彰開學一周后以班級為單位，上交所有實踐報告、節日小報、民俗特色作品等資料，學校將根據各班學生開展的活動情況評選出“社會實踐活動先進班級”（每級部4個），進行表彰，并列入班級考核。五、活動注意事項各班級要高度重視假期社會實踐活動，假期前在班主任老師的指導下，制定好周密的活動方案，組織好活動小組，選出小組長，聯系好有關活動單位，認真組織實施?；顒右笕巳藚⒓樱瑢W生干部、三好學生、共青團員要起模范帶頭作用?；顒右獎涨髮嵭?，各班要加強對活動的組織和引導，力求扎實有效，努力通過這一活動使學生樹立正確的觀念，確立正確的行為方式。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身素質，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象?；顒又幸⒁獍踩臀拿鞫Y貌，參加活動前每位同學要向家長做好匯報，并說明去向，以便得到家長的支持。各小組進行社會實踐活動要帶好學校的介紹信，活動結束后要請對方單位人員填寫好“活動單位意見反饋”一欄，開學時以班級為單位上交學校。（介紹信上所有需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆認真填寫完整）班級所開展的各項活動必須按通知要求嚴格實施，各項活動資料必須收集好并保證質量，開學后按時上交德育處。學校希望通過假期社會實踐活動的開展，進一步提高同學們的組織能力、分析能力、適應能力、社交能力以及實踐創新能力，同時更進一步拓展學校素質教育的領域。祝同學們度過一個安全、充實而有意義的假期！并預祝大家新春愉快，闔家歡樂！六、活動實施的過程活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意?；顒訉嵤?。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。總結交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。七、課程評價與學分認定評價原則貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。評價資料①參加社會實踐活動的課時量和態度；②活動的選取與活動設計評價；③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；④活動的成果和社會效益評價；⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。評價方法實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等），具體考評方法如下：①軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審核。②主題活動（社會調查）評價：評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。③班級值周活動和校內勞動評價。評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。考核等級：從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。評價學分認定程序學生個人或小組整理參評材料小組交流及互評班主任或導師初評、等級認定校園綜合實踐活動課程領導小組終評校園學分認定委員會學分認定教導處登記學分。八、獎勵對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，校園給與表彰；對于三項活動評價均獲A等的學生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，校園給予特殊獎勵。初中綜合實踐課教學設計2活動目的：讓學生主動了解最新的科技信息和科研動態，開闊學生的視野，做關心世界的有心人。教會學生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網絡等)獲取并篩選有用的信息。培養學生的概括能力和口頭語言表達能力。鼓勵學生進行大膽想象和科技制作，樹立創新意識，培養他們的探索精神?；顒訙蕚洌核鸭萍假Y料，了解科技成果，制作一份手抄報?；颡毩⒒蚝献魍瓿梢豁椏萍夹“l明，并確立一人作為新聞發布會發言人，寫好發言稿。確定新聞發布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學生邀請與發明有關的物理、化學等科任教師)教學輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯網等)活動過程：展示幻燈片一：標題“人類沒有他們，世界將會怎樣?”圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)問：仰望這些科學巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻?(生答略)幻燈片二：活動主題“科學引領未來”總結：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣?(學生可以自由發言)正如剛才同學們所說，正是這些科學巨匠們為人類作出的巨大貢獻，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業而奮斗。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”未來的科學家在哪里?就在我們的同學之中。今天，讓我們一起來參加川港中學初二(3)班科技新聞發布會，有請主持人。幻燈片四：標題“科技新聞發布會”主持人上場：串聯詞：好，本次新聞發布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發布會的人員。(略)主持人：下面請同學交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標題新聞的形式介紹給大家。(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%(2)石油價格上漲，各國開發新能源替代石油(3)斯坦福大學教授發現大腦兩個區分管妙股輸贏(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前實現(5)美科學家宣布發現太陽系第十大行星(6)卡西尼號發現土衛二表面有火山活動跡象(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石(8)廢渣變為優質水泥，我科學家發明“凝石”技術(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片主持人：同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發展，但大家也不必妄自菲