孔乙己教案(詳案)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，反而養成了好喝懶做的惡習，說明了封建教育對讀書人的毒害。1小說主要運用了那些表示手法？⑴對比手法：孔乙己“第一次”與“最后一次”的對比，凸現其性格特征與倒霉遭遇。科舉缺席的失敗者與獲勝者的對比，揭露科舉制度的罪惡。鄰舍小朋友與大人的對比，提示封建教育使人們逐漸喪失良知而變得冷漠。⑵以樂境寫悲劇，更顯其悲。小說中多次寫到旁人的說笑、哄笑。小伙計的笑──是和和，是解脫。短衣幫的笑──是麻木不仁，是聊以自慰。小孩的笑──是天真無邪，不明事理。掌柜的笑──是自私卑鄙，勢利無情。這些笑聲使孔乙己的悲劇更添悲涼之感。它標明，孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。這樣，就更加深了小說反封建的意義。⑶正面描寫與側面描寫相結合。⑷多處運用細節描寫青白──在半饑餓狀態中延續生命；紅──被人揭短的尷尬難堪；灰──內心痛苦被擊中的窘迫；黑──精神肉體受摧殘后沒有一絲活氣。便排出九文大錢。排──表示孔乙己對短衣幫的嗤之以鼻與心情的得意。臉上籠上了一層灰色。籠──表示孔乙己窮于招架的痛苦。額上的青筋條條綻出。綻──表示青筋凸起，清楚可數。他從破衣袋里摸出四文大錢。摸──與先前的“排”形成鮮明對比，表示孔乙己生路被斷的可二、延伸拓展閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長衫》，回答問題。①中學課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫。孔乙己無疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執意恪守“清高”，的心態。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個時代倡導解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄 既得利益，把解放思想當作裝點門面的飾物。④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個健步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規陋習之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發現，這該死的“長衫”還繼續扮演著重要角色，在現實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱? ⑤孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關聯的東西所引發的思考，一直縈系于心。可以斷言，徹底脫下“長衫”之日，便是時代進步之時。從全文看，當今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困、潦倒而又執意“清高”，當今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據第③段內容用精練的語言回答)作者對穿著長衫的孔乙己的態度是復雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態度又是什么?(依據第④段內容歸納出兩個詞回答)本文表達的主要觀點是：_______________ 參考答案：“陳舊的思想與觀念”或“陳規陋習”。當今社會上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。、“無奈”“鄙視”“痛恨”“否定”等。只有拋棄陳舊的思想和觀念，時代才能進步。五、課堂小結同學們，世界短篇小說巨匠契訶夫塑造的裝在套子里的別里科夫形象，給我們留下了深刻印象。那穿著長衫的孔乙己形象，與別里利夫何其相似。面對時代的變革，有勇氣脫下“長衫”，才是一個全新的人，一個與時俱進的人。愿孔乙己的長衫給我們的啟示歷久常新。第二篇：教案詳案人教版新目標七年下英語Section A(1a2c)教案Unit 7 It’ s 、教材分析本單元我們主要學習如何描述天氣和談論正在發生的事，圍繞課文中的話題，學生將在教師的啟發誘導下，結合生活實際，用已有的信息來促進本單元的學習。要求同學們能夠掌握有關天氣的詞匯（raining, windy, cloudy, sunny, snowing,）及相關句型（How’s the weather in …? What’s the weather like? It’s …），并圍繞天氣這一題材對人們的活動進行對話。二、學情分析學生在第一單元已經學習了現在進行時，已經會簡單描述人們正在做的事，本單元談論正在發生的事是對上單元內容的鞏固及提高，并且與天氣相結合。學生有了一定的基礎，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。三、教學目標、看圖片、聽錄音、口語練習掌握表示天氣的詞匯：weather, cloudy, windy, sunny raining, ：1)What’s he/she doing?He/She is )How’s the weather in Beijing?It’s sunny/ raining…。、說等方式學會運用所學的單詞和句型對天氣情況進行詢問和描述。四、教學重點難點讓學生學習并掌握記匯：weather，raining, sunny, cloudy, snowing , windy，讓學生熟練掌握現在進行時的用法。讓學生學會表達對不同天氣的不同態度及原因。讓學生學會描述人們在不同的天氣里所做的各種活動。五、教學步驟模塊一 觀看視頻，導入新課學生觀看《雨中曲》的視頻，說出那個人在做什么及天氣狀況，導入新課。（通過英語視頻創設輕松地英語環境，是學生進入課堂學習。）模塊二 預習檢測，出示目標 模塊三 目標語一教學通過PPT向學生展示圖片，復習并呈現第一個目標語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。聽力練習2a,2b。句型操練（pairwork 和chaindrill.）(本環節我調整了課本順序，通過復習上單元所學現在進行時，自然呈現句型進入新課學習，然后進行聽力練習，讓學生在交際對話中捕捉信息、運用目標語，進而通過多種形式對目標與進行操練從而達到熟練運用現在進行時的目標。其中chaindrill這一活動活躍氣氛，也為更多的學生參與句型練習提供了更多的機會。)模塊四 目標語二教學聽英語歌曲，令學生放松并導入目標語二的教學。利用圖片呈現表示天氣的新單詞及句型。句型操練。圖片引導、1a的圖片搭配、1b聽力練習。（本環節通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，