員工規章制度及擴展資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 0元、200元、150元。獲縣市級一、二、三等獎者,每個課題獎150元、100元、80元。獲校級一、二等獎者，每個課題獎80元、50元。同一課題重復獲獎者，按最高級別給獎。指導學生作品指導學生作品發表或獲獎，縣市級每篇10元，地市級每篇15元，省級每篇20元，國家級每篇30元。優秀教研組獎和優秀個人獎被評為先進教研組，獎勵教研組長校級100元，縣級200元，市級以上300元。被評縣級教育、教學、教研先進工作者，獎勵100元，市級以上200元。同類獎按最高級別計算，不重計。二、教育教學和管理工作質量獎凡在教育教學和管理工作中辛勤耕耘，取得顯著成績者，學校給予獎勵。教學質量獎（1）、高一、二年級教學獎金總額的確定：設該年級學生數為N，設年級總參評人數為N1,N－N1＝N2，N2為不參評人數，不參評人數由教學處根據每年招生情況確定，報主管校長批準。每學年按每生K元計算，獎金總額為A＝NK；04－K取值為100；①合格率目標獎H：獎金額為H＝A/6，設定合格率目標為N198%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為H/m。②優秀率目標獎Y：獎金額為Y＝A/6，設定優秀率目標為N155%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為Y/m。③班級全科優良獎Q：獎金額為Q＝A/2，該獎金獎到班，由班主任分配，設某班學生中進入全年級前20%的人數為a，進入前40%－20%段的學生數為b,進入前60%－40%段的這生數為c，進入前80%－60%段的學生數為d，該班所得獎金數X＝[(Q4/10)247。（N120%）a]+[(Q3/10)247。（N120%）b]+[(Q2/10)247。（N120%）c]+[(Q1/10)247。（N120%）d]④轉化后進生工作獎J：獎金額為J＝A/6，獎勵的具體方案由教育處和教學處制訂。（2）高三年級教學獎金總額的確定：設高三學生總數為N，高三一學年按每生K元計算，基礎獎金總額A＝NK，學校根據全市高三學生的具體情況確定奮斗目標，達成目標按基礎獎金總額獎勵，超目標進行加重獎勵，未達成目標減少獎勵。04－K取值為350。具體分配方案由教學處另行制訂。非教學崗位教職工工作質量獎非教學人員（含實驗電教、圖書）在年度工作中認真負責，履行了工作職責，無工作失誤，目標管理評價80分以上者，學校予以獎勵。具體獎勵方案由主管處室另行制訂，報主管校長批準后實行。獎金總額的確定上：設全校學生數為N，按每生K元計算，總獎金額A＝NK，K值取20。（文化課教師中的非考試科目的教師參照本條進行獎勵，具體方案由教學處另行確定報主管校長批準后落實。）教學常規優秀獎教學人員在每學期學校組織的教學常規檢查中，備課、作業布置與批改、下班輔導、問卷調查均達到“優秀”等級，學校發給“教學優秀”證書，獎金200元（音樂、美術、體育、勞技、心美、微機等無作業的任課教師，二項達優即可）。年度目標管理獎目標管理獎是指教職工在完成目標工作任務，學校對教職工進行目標管理評價后的獎勵。全年設目標管理獎為K元。分二次發放，8月份發放K/2，1月份發放K/2。K取值2400。另外全體教職工在一年一度職務考核中，考核為優秀的獎勵300元。被評為年度學?！跋冗M工作者”獎勵200元。實驗電教圖書工作獎：（1）理、化、生、勞技課教師所任教班級的實驗考查和勞技操作合格率達98%（以教育局的抽查結果為依據），理、化、生教師獎勵100元，勞技教師獎勵300元。（2）實驗、電教組保證了全部演示實驗和分組實驗開出，實驗電教資料齊全（如申請單、實驗登記表、理、化、生教師實驗檔案等），并在一年一次的上級主管部門對實驗或電教工作的檢查中獲優秀等級，學校發給每位實驗教師或電教教師“優秀實驗員”或“優秀電教員”榮譽證書和獎金200元。（3）文書、學籍檔案、圖書工作，在當年度的上級檢查評比中被評為先進單位，每項給工作人員分別獎勵200元。優秀班主任、優秀德育工作者獎（1）優秀班主任或優秀德育工作者：校級200元，縣級300元，地（市）級400元，省級500元。（2）優秀班級（獎班主任）：校級100元，縣級200元，地（市）級300元，省級400元。（3）優秀團組織（團委書記）或優秀團干：縣級200元，地（市）級300元，省級400元。以上（1）、（2）項同時獲獎，按（1）項獎勵。教育教學管理獎學校按照全校教育教學總獎金額的10%的數額獎勵全體行政干部。具體分配方案另行制訂。單項工作獎被評為縣（市）級以上綜治先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。被評為系統或縣（市）級以上創衛先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。教研、科技、體育、電教實驗、檔案、圖書、勤工儉學、人防、食堂、計劃生育、基建管理、工會等工作在當年度的縣（市）級以上的檢查評比中被評為先進單位，每項給予管理領導和具體實施單位獎勵共400元。黨務工作評為縣（市）級以上先進單位，獎勵管理領導和具體實施單位共400元。學校獲得市級以上的嘉獎學校全面工作業績的光榮稱號，每項獎勵校長500元。三、學科競賽輔導獎奧林匹克競賽獎數、理、化、生、信息學五科，對學生進行有組織有計劃的培訓，參加全國奧林匹克競賽，由逐級篩選形式獲獎的，給培訓教師獎勵，獲獎等級和人數以正式通知為準。（1）獲國際奧林匹克競賽金、銀、銅獎的，每人次分別獎5萬、3萬、2萬元。（2）參加全國奧林匹克競賽（湖南賽區）獲全國一等獎（高考優惠加分20分），每人次分別獎2800元（進入湖南省集訓隊的每人次再加獎20xx元），獲全國二等獎的每人次獎800元，獲全國三等獎的每人次獎300元。以上兩類中，同一科目，同一參賽對象，同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。其它學科競賽獲（含音樂、美術、書法）凡根據各級教育行政、教科所或教育學會的正式通知對學生進行有組織、有計劃的培訓，參加各級學科競賽獲獎，給指導教師獎勵（其他群眾、學術團體或刊物組織的各項競賽不包括在內），獲獎等級由組織競賽的單位級別確定，獲獎人數以正式通知為準。同一科目、同一參賽對象，同一競賽重復得獎的按最高層次給獎。獲全國一、二、三等獎的，每人分別獎800、400、200元。獲省級一、二、三等獎的，每人分別獎200、100、60元。獲市級一等獎的，每人分別獎60元，獲長沙市二、三等獎的，每人分別獎30元和20元。獲縣級一等獎的視同市級三等獎。文藝匯演獎學校文藝代表隊參加省市文藝匯演取得名次，給組織者和指導老師獎勵，分配比例為2：8。獲省一、二、三等獎的，分別獎勵20xx、1500、1000元。獲市一、二、三等獎的，分別獎勵500、400、300元。縣一等獎視為長沙市三等獎。同一內容，本年度逐級參賽獲獎，按最高層次給獎。科技活動獎（1）小發明（含生物環境探索）獲全國一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵4000元、3000元和20xx元。獲省級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵20xx元、1000元和600元。獲地市級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵600元、400元和200元。獲縣市級一等獎的，每件獎200元，二等獎150元，三等獎100元。（2）小制作（包括標本、網頁制作、電子小報）獲全國一、二、三等獎的，每件給指導老師獎勵1000元、800元和600元。獲省級一、二、三等獎的，每件獎600元、400元和200元。獲地市級一、二、三等獎的，每件獎200元、150元和100元。獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。（3）科技小論文獲全國一、二、三等獎的，每篇給指導老師獎金800元、600元和500元。獲省級一、二、三等獎的，每篇獎500元、300元和200元。獲市級一、二、三等獎的，每篇獎200元、150元和100元。獲縣級一等獎的，每篇獎100元，二等獎80元，三等獎60元。以上三類中，同一學生、同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。四、體育衛生工作獎學校體育代表隊參加市中學生運動會，獲得高中組團體總分第一名，給體育組獎勵400元。教練員所帶運動員達國家二級運動員，每人項獎勵教練員100元；達國家一級運動員和健將運動員，每人項獎勵20xx元和5000元（此項以證書為準）。教練員所帶運動員在市中學生運動會（高中甲級組）的比賽中取得名次，給教練員獎勵。獲第一、二、三、四、五、六名，分別獎勵300、200、150、100、60、40元。集體項目資金加倍。參加省傳統校運動會，高中獲一、二、三、四、五、六、七、八名，分別獎勵800、600、400、350、300、250、200、150元，集體項目獎金加倍。以上兩項資金發至教練組，教練組根據得分發至個人。教練員所帶運動員參加省級運動會（省中學生運動會、省青少年運動會），獲一、二、三、四、五、六名，分別獎勵教練員1200、1000、500、300、250、200元。集體項目按獎勵等級的25%給獎。教練員所帶運動員參加全國中學生運動會獲前八名，分別獎勵教練員5000、4000、3500、3000、2500、20xx、1500和1000元。體育任課教師所任教班級的學生，在每學年一次的體育測試中合格率98%以上，且達標率95%以上，優秀率20%以上，分別發給任課教師獎金每班80元。此項以所教班級的學生總數（55人/班）計算，個別身體特殊的學生，必須經校醫簽署意見，經主管校長批準方可不納入計算?！叭省北仨毥浬霞壷鞴懿块T檢查核實為準。畢業生高考體檢合格率98%以上，常見發病率在2%以上，近視眼新發病率低于4%，每學年上衛生教育課不少于8次，學生健康檔案及其它資料齊全，且在一年一度的衛生工作檢查中進入先進先列，分別獎勵醫務室工作人員200元。五、名師、優秀教師、特級教師獎學校評出名優教師，市教育局及上級評選的名優教師，省教育廳批準的特級教師，校長根據實際情況提出獎勵方案，經校長辦公會討論決定進行獎勵。六、特別貢獻獎對在維護社會穩定、保護師生生命和國家財產方面做出突出貢獻者給予重獎；對教職工在教育教學、教學科研、學校管理、學科競賽、學校建設等工作中做出突出貢獻者給予重獎；具體獎勵方法由校長提出方案后，經校務委員會研究決定后實施。員工規章制度6一、充分了解企業的員工每個人對自己都是如此簡單，而對他人卻是如此復雜。作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。俗話說“士為知己者死”。一個能夠充分了解自己員工的管理者，無論在工作效率，還是人際關系上他都將會是個一流的管理者。了解員工，有一個從初級到高級階段的程度區別，分為三個階段：第一階段：了解員工的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發揮最大的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當的引導?？傊?，管理者與員工彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點對一個中小企業的管理者來說尤為重要。二、聆聽員工的心聲中小企業的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。在企業的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現。對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。三、管理方法經常創新管理員工就象開汽車，司機在開車時需小心的看著指示器和路面，路面有新的變化，指示器的指針有變化，他就應轉動方向盤，防止翻車撞人。管理員工也是如此，管理人員要讓其員工在制定的軌道上運行，就要仔細觀察、經常調整，以防止其出現偏誤。在穩定的大企業中，管理者要多注意員工的各種變化，在基本管理框架內靈活的運用各種技巧管理下屬。而對于活躍的中小企業管理者而言，他們的責任更加繁重。他們不僅不能墨守成規的管理下屬，也不能用哭定的模式去涉及企業的藍圖。管理者要不斷采用新的方法處理員工管理中的新情況，就必須要有超越陳規的一年和能力。70年代末80年代初，福特公司的經營思想日漸保守，公司業績步步下滑，最后滑到了虧損的邊緣。艾柯卡出任克萊斯勒總裁后，積極開拓創新，激發了員工的干勁，不到兩年，終于使瀕臨波產的公司奇跡般的起死回生了。四、德才兼備，量才使用“尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態度、知識、修養等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速。有的謹慎小心。有的擅長處理人際關系。有的卻喜歡獨資埋頭在統計資料里默默工作。在許多企業的人事考核表上，都有一些關于處理事務的正確性、速度等評估項目，能夠取得滿分這才稱的上是優秀的職員。作為一個管理者，不僅要看到人士考核表上的評分，更重要的是在實踐中觀察，結合每個員工的長處給于是當的工作。在從他們工作過程中觀察其處事態度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的員工、使事業蒸蒸日上。五、淡化權利，強化權威第七條 員工應嚴格按要求出勤第八條 本公司每日工作時間定為x小時 如因工作需要,可依照政府有關規定延長工作時間至x小時 所延長時數為加班除前項規定外,因天災事變、季節等關系，依照政策有關規定，仍可延長工作時間。但每日總工作時間不得超過x小時,其延長之總時間x,每月不得超過x小時,其加班費依照公司有關規定辦