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20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1(編輯修改稿)

2026-01-12 13:20 本頁面

　

【文章內容簡介】軻子輿戰國儒 “仁政”孟子七朱熹中心論點攻、守得道多助，失道寡助故君子有不戰，戰必勝矣。得道天下順之中小學課件 ? 翻譯重要語段： ? 故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。 ? 所以說：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能依靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人 ,幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，內外親屬都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都歸順他。憑借天下人都歸順他的條件，攻打內外親屬都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰，作戰就一定勝利。中小學課件 ? 美國孟加拉斯有一個自然保護區，開始時工作人員讓鹿和狼共養，后來怕鹿被狼吃掉，就又把它們分開放養。沒有了狼，鹿在“和平安寧”的環境中生活得悠閑自在，他們不再狂奔快跑，體質明顯下降了，不久便有許多鹿病死了。人們只得再把狼請回來，不久鹿群又生機煥發、充滿活力了。 ? 同學們讀了這個故事有什么感想呢？中小學課件讀準下列紅色字的讀音。舜畎畝傅說膠鬲百里奚法家拂士行拂亂其所為曾益其所不能 sh249。n quǎn yu232。 g233。 xī b236。 f zēng 中小學課件第一自然段舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市 , 古今異義發古：今：舉古：今：起，被任用，被起用送出，發生被舉薦，被選拔往上托，推舉譯文：舜從田野之中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉薦，管仲從獄官手中被釋放并被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊被舉用為令尹，百里奚從市井中被贖回并選用為大夫 , 田間、田地筑墻販賣魚和鹽獄官海濱集市中小學課件學習指導： ? 辨明“發”與“舉”的意思： ? 理解：發：起，被任用，被起用。舉：被舉用，選拔。 ? 點撥： “發”與“舉”意義不盡相同?！鞍l”與“舉”既表現了人物由低微向顯貴轉換的過程，又暗示了人物身分?！八础睘榫?，是圣人，他的成功，固然與“堯”的賞識有關，但主要的還是他自身的才干與努力的結果，故曰“發”；傅說等人有的是臣，有的是賢人、平民，他們的成功除了自身的努力之外，主要還取決于明主的知遇，故曰“舉”。中小學課件故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以將要責任使命指示代詞 ,這違背詞類活用 : 苦：勞：餓：空乏：亂：動：忍：形容詞的使動用法，使 …… 痛苦形容詞的使動用法，使 …… 勞累形容詞的使動用法，使 …… 饑餓形容詞的使動用法，使 …… 資財缺乏形容詞作動詞，使動用法，使 …… 顛倒錯亂動詞的使動用法，使 …… 驚動動詞的使動用法，使 …… 堅韌古今異義 :

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