大學體驗英語綜合教程第二冊課文翻譯(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 。她急忙繞過拐角，印入眼簾的是讓她驚恐的一幕：她17個月大的女兒凱拉臉朝下漂浮在1530英尺的游泳池里。克魯索在池邊來回跑，用牙齒拽住凱拉的衣服，想把她救上來。大多數做母親的肯定會立即跳進池中把孩子救上來，辛迪鄧洛普卻做不到。12年前的一起車禍使她自胸部以下癱瘓。由于行動不便，她被迫習慣了輪椅上的生活。體重90磅的辛迪由于治療需要定期游泳，但入水和出水都需要幫助。此刻，1986年10月7日，凱拉的生命就掌握在母親的手中。打電話請人幫忙是來不及了，再說附近也沒有人，因為鄧洛普一家住在加利福尼呀亞州一個叫埃爾默拉日偏僻的小鎮上。辛迪的丈夫羅昂幾小時以前就出門上班去了。最近的救援隊在25英里之遙，最近的鄰居也有半里。辛迪知道自己沒法從池邊抓住凱拉，別無選擇，她坐著輪椅徑直沖進寒冷刺骨的水中。輪椅沉了，辛迪朝凱拉游過去。凱拉還浮在水面，臉朝下，離她25英尺。辛迪游到女兒身邊，設法把她翻過來。然后抓住她，拽到池邊。凱拉雙眼緊閉，嘴唇發青，沒有呼吸。辛迪驚恐萬狀，一條胳膊扶住池邊，想把凱拉舉出水面。她事后說，“她身子軟軟的，又很重，我舉不起。”辛迪知道自己得另想辦法把凱拉救出來。她深吸了一口氣，潛到池底。辛迪用手指緊緊攥住池邊，胳膊放在凱拉身下，用頭把孩子往上推。終于把孩子推出了水面，卻沒法把她弄到水泥地面上去。正在努力時，小女孩又掉回到水里。辛迪絕望了，但仍沒有放棄。最后，她把頭挺得更直些，終于把凱拉頂出水面，并滾到岸上。接著辛迪肘部撐在池邊抬起身子，伸出手來把凱拉往自己身邊翻轉。女兒還是沒有呼吸。一陣恐慌攫住了辛迪的心，她捏住孩子的鼻子，開始進行人工呼吸。一開始，沒有任何反應。辛迪就不停地往凱拉嘴里吹氣。最后，凱拉的身體突然抽動一下，并開始咳嗽，把水吐出來，然后開始哭。“聽到那聲尖叫，真是世界上最美好的事情。”辛迪說。辛迪打了911急救電話，她和凱拉被即刻送往醫院。辛迪因為在水泥地面爬行，雙腳、肘部和雙手都被嚴重擦傷，凱拉卻安然無恙。不久以后，她就笑啊玩啊，好像什么事也沒發生過。大學體驗英語綜合教程第二冊課文翻譯UNIT8學習20090430 17:07:31 閱讀879 評論0字號：大中小TEXT A 你是最薄弱的環節，再見還記得美好的往日時光嗎？在那樣的純真年代，我們共享文檔和可執行文件，根本沒有半點顧慮。不錯，每隔一個月左右你可能會碰到一個引導扇區病毒，不過這些很容易對付，就算殺毒軟件沒有把它查出來也不要緊。那些長長的夏日，悠閑自得，可惜消逝得太快。宏病毒使IT管理者們迅速成長起來，他們意識到有的病毒能迅速擴散到整個機構。一家公司里的數百臺計算機感染了通過電子郵件附件傳播的病毒，也是十分平常的事。公司各部門中身體最好的當屬IT員工，因為他們奔走于各臺計算機之間，清理病毒。防病毒得想個更好的辦法才行。各家公司現在都意識到病毒并不是“現代神話”，而確實會嚴重影響到公司的運作。他們投資殺毒軟件，安裝在計算機、服務器以及電子郵件網關上，甚至還采取措施確保使用最新的檢查程序，隨時更新殺毒軟件。聽起來好像各公司已經采取了充分的措施防范病毒。可事實真的如此嗎？殺毒軟件確實能檢測出用戶會碰到的絕大多數病毒，而且往往在用戶毫不察覺時就已經處理完畢。然而，軟件必須定期更新，大公司則最好是每天更新一次。即使是這樣，新的病毒也還是可能感染用戶。通過網絡和互聯網，文件可以快速地傳輸，等到人們發現一種病毒并加以防范時，病毒可能已經擴散到了相當的范圍。好在只有少數幾種病毒有這么大的破壞力，不過像梅利莎和愛蟲病毒則是例外，人們還來不及制止，它們就已經造成了嚴重的破壞。然后媒體轟動，員工會突然警覺起來，但一旦新聞頭條不再報道這些事件，他們就會很快將其拋之腦后。這正是危險所在。若病毒戰線沒有能察覺到的“大動作”，也沒有全球性的危機，人們就會洋洋自得，對病毒保持警惕的重要性的意識就會在用戶的腦子中漸漸淡化。他們會忘掉這件首要大事——畢竟殺毒軟件會對付病毒，不是嗎？何況，這不也正是IT部門的職責所在嗎？你還沒有反應過來，用戶們又一次打開了來歷不明的附件，下載了非法軟件，將公司的數據資料和信譽置于危險之中。這一切都是因為用戶們認為他們的操作環境很安全。員工們認為殺毒軟件、防火墻以及IT部門足以保障他們的計算機正常運作，而且沒有危險。其實保障根本沒有的。殺毒軟件的作用固然很重要，但在保護公司不受惡意攻擊的戰斗中，只能起到一定的作用。公司的計算機系統安全與否實際上系于最薄弱的一個環節，而這個環節往往就是人的因素。身為雇主，誰都不愿扮演令人掃興或者令人生畏的角色。大多數人都愿意相信，員工若能感受到雇主的尊重和信任，肯定會很開心的。很多公司都默許員工接發一定數量的私人電子郵件，偶爾打一兩個私人電話。但是，如果員工為了追求個人樂趣而置公司安全于不顧，就著實堪憂了。從互聯網上下載有趣的屏保或者游戲，看起來好像沒有危險，不過它們很可能是危險病毒的藏身之所。從網上下載的軟件經常是無使用授權的，而且不提供支持，可能與公司使用的其他軟件發生沖突。未經許可的盜版軟件是計算機病毒的理想的攜帶者，制造病毒者以及黑客們經常利用這類軟件作為病毒擴散的理想開端。對員工進行有關病毒危害的教育至關重要，但這種教育不能一勞永逸。員工的潛意識里應該隨時留意潛在的危險，而且應該總是采取防范措施。應該提醒人們如果放松警惕會有什么后果。歸根結底，營造無病毒環境，教育才是關鍵，而且應該堅持不懈。這可能不是日程表上最激動人心的事，但是行之有效。道理很簡單。你也許擁有世界上最好的軟件來保護公司的防護系統，甚至可能是世界上最大的IT公司，但如果你的用戶不注意計算機的使用安全，他們將始終是最薄弱的環節。TEXT B 很抱歉打擾你你可能想，這么多年了，還用電子郵件傳播病毒，我不至于這么笨吧。那你可就錯了。那封電子郵件來自我幾十年前認識的一個女人，那時我們只有十幾歲，癡癡地相戀著。我敢發誓，自那以后我們僅通過電子郵件的方式聯系過三次左右。這最新的信件的主題是“主頁”。正文很簡單：“嗨！你一定得看看這個頁面。真的很酷哦。”簽名處是個傻乎乎的表情，一個擠眉弄眼的笑臉。0)。“呵呵，你這家伙，夠狡猾的！”我心想，思緒回到70年那個狂熱的夏天然后點擊了附件。沒動靜了。哦喔。1979年，我在墨西哥把帳篷搭在了一群行軍蟻的地盤上。自那以后，這是我做的第二件傻事了。我的屏幕開始微微發亮，就像尤卡坦的落日。我釋放了一個計算機病毒。我感覺自己像是電影《人間大浩劫》里的博士一般，跟時間賽跑。我打開電子郵件程序，點擊“文件”，選擇“脫機工作”。我想這樣一來就可以切斷與因特網的聯系，不至于傳播病毒，再想辦法清除。然后我查看了發件箱。天吶！65封郵件排著隊，等著發送給我的朋友們，每一封的發件人都是我，每一封的主題都是“主頁”，每一封都有一個附件，像子彈一般充滿敵意。我刪除了郵件，清空了回收站，然后上網去找相關資料。我罵自己，怎么不在家用計算機上裝一個殺毒軟件，然后我得知“主頁”病毒是一種最常見的病毒，專業術語叫“蠕蟲”，只影響Microsoft Outlook的個人計算機用戶，不會破壞我的計算機，但它會很快自動發送到我地址簿里的所有聯系人，確切地說是我回復過的每一個聯系人。這蠕蟲還會把你的瀏覽器的主頁設置成四個色情網站的一個。最后一種情況沒有發生在我的計算機上。我是不是逃過一劫了呢？我戰戰兢兢地打開了Outlook，聯機工作。50個郵件一下子涌到我的收件箱里。大多數是來自Time ，通知我郵件因為含有病毒而被直接退回。最后一個郵件是我的朋友馬歇爾的：“要是你不介意的話，我想問是哪個主頁？”天吶！天吶！我已經傳播了這個該死的蠕蟲。我寫了一封道歉郵件，發給地址簿里的每一個聯系人，警告他們“別點擊附件！”最糟糕的是，我的郵件收件人很多都是新手，這些訂戶給我發郵件，要我就與該欄目相關的內容提供幫助。這些人大多數都很友好，只有一個人要求我把她的名字從我的地址簿里刪除。有個菲律賓（可怕的愛蟲病毒的發源地）的家伙寫道，“我從你這兒收到蠕蟲，真是夠諷刺的。”從這個諷刺中吸取點教訓吧：千萬別打開附件，就算是朋友的郵件也不可以，除非你事先得到通知。一定要時時使用病毒防護措施。最后，要是你收到我的電子郵件，主題是“主頁”，趕緊溜之大吉。第三篇：大學體驗英語 綜合教程 第三版第二冊(大學)(1A、1B)課文翻譯大學體驗英語 綜合教程第三版第二冊（大學）（1A、1B）課文翻譯1A 牛津大學牛津大學是英國最古老的大學，也是世界最著名的高等學府之一。牛津大學始建于12世紀。它位于英格蘭的牛津，在倫敦西北約80公里處。牛津大學有16300多名學生(1999—2000)，其中留學生占將近1/4，來自130多個國家。牛津大學有35個學院，還有5個由不同宗教團體建立的私立學院。5個私立學院中，有3個只招男生。學院中，圣希爾達和薩默維爾學院只收女生，其他均為男女兼收。牛津的每個學院都是獨立于大學的實體，由該學院的院長和管委會成員負責管理。大部分管委會成員都被稱為“導師”，或學院教師，其余的是大學教授和講師。每個學院管理自己的房產和資產，選舉自己的管委會，選擇和招收自己的本科生。大學提供一些圖書館，實驗室及其它設施，但教學和學生生活主要由各學院負責。牛津大學給每個學生制定一個導師，他主要通過輔導課監督學生的學習。輔導課是指導師每周與1到2名學生見面一次。學生如需專業指導還可約見其他的導師，也可選聽大學老師講授的課程。學生選聽什么課程是根據自己的興趣和導師的建議而定的。學位由大學而不是各個學院授予。最低文科或理科學位是由等文學學士。牛津還在其他眾多學科領域授予更高的學位、文憑和證書。羅茲獎學金面向美國，加拿大和很多其他國家的學生，為他們提供至少兩年的牛津學習費用。英國政府為在牛津和其他英國境內的大學求學的美國公民提供“馬歇爾獎學金”。然而，獎學金和助學金的競爭極其激烈，而且通常要求很嚴。學生們在申請某一項獎學金之前應仔細核查自己是否有資格？因為多數獎學金對學生國籍和（或）課程都有限制。流經師生員工積極參與主動招生的活動，2001年這種活動有55項以上，包括走訪3700所中學和學院，以鼓勵優秀學生報考牛津大學，而不管其背景如何。在2001的“創新”競賽中，牛津大學被授予英國最具創新精神的大學稱號。該競賽旨在發現哪一所英國大學在最廣的活動領域內取得了創新和進取的最大成就。在2000年全英“教學質量評估”中，牛津在所評估的10個學科中有6個得分高居榜首。牛津、斯坦福和耶魯3所大學最近合作開發了“遠程學習”項目——“終生學習聯盟”，該項目將其提供文科和理科的在線課程。牛津的使命是在教學和研究的各個領域達到并保持領先地位；保持和加強其世界名校的歷史地位；通過其研究成果和畢業生的技能促進地區，國家和全球的發展。為了實現這個目標，學校將針對知識環境和整個社會發展的需要，為員工提供進行創新研究所需的設施和支持；提倡極富革新精神有嚴格認真的教學，使教學與研究環境卓有成效地互動，從而推動教學，通過輔導課指導和小組學習加速思想的交流，通過開發學校圖書館，博物館，以及科學收藏方面的資源，為畢業生能在國內和國際上一展身手打下基礎。1B 絕無僅有的旅程斯坦福大學亨利西校長2011年開學典禮致辭(節選)各位家長、轉校生、2015屆的同學們：下午好！歡迎來到斯坦福大學。今天，我們歡迎1709名新生及47名轉校生的到來。我相信，在你們為這一天的到來做準備時，一定曾花費過一些時間來仔細考慮你們在本科教育階段要追求的目標。如今我們生活在一個偉大變革的時代。科學領域的新發現使我們治療人類疾病的途徑有了突破性進展，也在挑戰我們去面對深刻而復雜的倫理問題。我們給環境造成的變化——從全球變暖到各種動植物種群的減少乃至滅絕——迫使我們要面對這樣一個問題：我們將如何建立一種可持續生存的模式。世界各地發生的種種突沖突事件提醒我們，我們是在于擁有不同信仰，希望和文化的各個民族分享一個小小的星球，理解和尊重他們的企盼和歷史對建立一個對大家都會更加美好的世界來說將至關重要。你們既然已經接受邀請同意成為這所大學的一員，我想大家都會在問同一個問題：“怎樣才能充分利用我們的大學時光？”給予我34年作為斯坦福一員的體驗，我可以向各位提出以下幾點建議。我的第一個建議是：去了解學校的老師們。他們選擇了追求學術生涯，因為他們對研究學問充滿激情，并希望與他人分享知識。我們有一支非凡的教師隊伍，你們要去了解他們，去探求他們為什么對學術追求充滿激情。在接下來的幾年中，你們要結識的同學，他們的背景，文化或信仰會與你們有很大的差異。你們可能會發現，你們的價值觀——還有你們的偏見——會受到挑戰。我希望你們能對我們所處的這個多元社會有全新的理解和認識，找到建設性的途徑去為世界做貢獻。有機會向你們的同學學習，這是斯坦福教育的重要組成部分。你們所選擇就讀的大學，不僅是一個出色的教育機構，也是一個卓越的研究機構。我鼓勵你們好好利用這個條件。要選修和參與學校開設的課程和學術研討，去探索那些正在促使知識和認識得到創新的科技前沿領域。對我而言，作為一個本科生有機會去參與科學研究，曾引導我從電氣工程專業轉向了攻讀計算機科學碩士專業，點燃了我要站在發現前沿的激情。這股激情伴隨我攻讀完博士學位，甚至在斯坦福任教30多年后的今天，他依然讓我激動不已。站在發現的前沿，參與新知識的創造，這是一個具有重大意義的經歷，足以改變一個人的人生軌跡。你們即將開始在斯坦福的學習生涯并非要在這里度過的4年光陰作出規劃。我衷心希望你們銘記這一點：本科階段的教育是一生的基礎。這是絕無僅有的旅程。他遠不止是讓你獲取第一份工作的門票。這是一個培養你成為終生學習者所需技能和熱情的機遇，這種技能以后熱情無論在你將來的事業領域還是其他領域都是需要的。在座的各位家長，我向你們保證，斯坦福大學會在未來幾年中為同學們提供成長和學習的各種機會。但是這將取決于你們孩子自己的選擇，選擇能令他們興奮的事物，選擇能激發他們求知激情并能發揮他們的聰明才智的領域。我希望你們能支持他們的選擇。我歡迎所有的新生和家長們來到斯坦福大家庭。同學們，我希望你們將在這里度過的時光會改變你們的人生，已經有那么多的校友在這里改變了他們的人生。最后，我希望你們在這里度過的時光將有助于為你們打下一個基礎，是你們