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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作4教案(編輯修改稿)

2025-11-04 12:33 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】就給我們每人發(fā)了兩張紅色的彩紙，讓我們做一個(gè)游戲：按照老師黑板上的圖案剪出一個(gè)“喜”字，比比誰(shuí)做得又快又好。我這下可犯難了，這怎么做呀？我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。但是我抬頭看到其它同學(xué)都在興致勃勃地邊聽(tīng)老師講邊做著，我也不管三七二十一了，也埋頭做了起來(lái)。首先，我把紙對(duì)折兩次，再在上面畫(huà)上圖案，又用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)一看，“喜”字就隆重出場(chǎng)了。雖然它又肥又胖，但我感覺(jué)還是很漂亮，看那火紅的“喜”字，心里比吃了蜜還甜。接著，老師又手把手的教我做出各種各樣圖案的“喜”字，有桃心型的，凌形的……漂亮極了。這節(jié)課使我對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，又讓我了解了許多關(guān)于剪紙的知識(shí)，我愛(ài)剪紙文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙?jiān)蹅冎袊?guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天我要給大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙。剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一，一把剪刀和幾張紙，能做什么？經(jīng)過(guò)靈巧的雙手，他可以變成形象生動(dòng)，風(fēng)格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類(lèi)很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪漢字、剪紙圖畫(huà)等等。剪紙藝人剪的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖，就連外國(guó)人也嘖嘖稱(chēng)奇，豎起大拇指一個(gè)勁稱(chēng)贊。十二生肖同時(shí)還被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精深的剪紙文化。我和媽媽一起做了剪紙，剪漢字。拿出一張紙彩紙，在紙上寫(xiě)上漢字，然后再剪下來(lái)，這就是我們做的剪紙，媽媽用不同顏色的彩紙剪成好看的花，也叫剪紙，非常漂亮，不信，你也來(lái)試試，包你剪出來(lái)的也一定很漂亮，因?yàn)檫@是老一輩傳下來(lái)的。太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我也好想像民間藝人一樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國(guó)小朋友，讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外交流的橋梁！第四篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案教案背景：本單元?jiǎng)倓倢W(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》一文，學(xué)生們對(duì)剪紙很感興趣。本單元習(xí)作就是要求學(xué)生要認(rèn)真觀察剪紙，想象故事，完成習(xí)作。學(xué)生已具備欣賞力、感悟力和構(gòu)思力，能體會(huì)情感，構(gòu)思故事。學(xué)生看圖僅憑想象，情感空洞,寫(xiě)作言之無(wú)物，教師用感人的故事引入情境，開(kāi)啟其想象之窗。教學(xué)課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教材分析：本次習(xí)作要求學(xué)生“仔細(xì)觀察剪紙作品,并加以想象，完成一篇習(xí)作”是有一定難度的。教學(xué)時(shí)從學(xué)生熟悉的課文內(nèi)容入手，展開(kāi)話題，消除習(xí)作的畏懼心理，并從課文中獲得啟發(fā)，讀寫(xiě)滲透,為習(xí)作做好鋪墊。為此設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：１．仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。２．展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。３．要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察和想象能力，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)通順、連貫。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品。教學(xué)方法：談話法、觀察法、想象法教學(xué)過(guò)程：一、課文引路,體會(huì)寫(xiě)法《姥姥的剪紙》這篇課文,那么你們對(duì)剪紙有了哪些了解呢?,寓意深,祥和的圖案增添了喜慶的氛圍,像娃娃、葫蘆、蓮花寄托著人們的美好愿望,與人們生活息息相關(guān),是民間藝術(shù)中的一朵奇葩。這篇課文中的剪紙給你留下了什么樣的印象?,你仿佛看到了些什么,聽(tīng)到了些什么呢?展開(kāi)你的想象,讓畫(huà)面在你的眼里活起來(lái)。二、與學(xué)生仔細(xì)分析每一幅圖。第一幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蝴蝶翻飛。想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來(lái)尋找水的，他可能經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，克服了千辛萬(wàn)苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）第二幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。想象故事：那個(gè)跳舞姑娘．你可以先寫(xiě)一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個(gè)名字，然后根據(jù)圖的意思寫(xiě)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”（也就是怎么刻苦練習(xí),怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫(xiě)練習(xí)之后臺(tái)上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來(lái)歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴只一對(duì)金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。第三幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個(gè)小男孩。兩只小鳥(niǎo)在自由的飛翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。??想象故事：a、的那個(gè)小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來(lái)，并把他拉上牛背帶他去療傷??b、那個(gè)被拉的小男孩出來(lái)游玩時(shí)，迷了路。放牛娃

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