634409032577031250辛棄疾詞兩首教案2(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。三、檢測鞏固：見《點金訓練》P1～6題。四、教學反思：第三篇：《辛棄疾詞兩首》教案辛棄疾詞兩首水龍吟登建康賞心亭【教學目標】一、認知目標了解辛棄疾及詩作的背景和內容。感悟辛棄疾詞的豪放風格，體會詩人的情感。學習詞的藝術手法。二、能力培養目標培養學生欣賞、感悟詩詞語言的能力。體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊。培養鑒賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富學生的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。三、思想教育目標根據本詩借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。四、根據詩歌學習的要求、詩歌的體裁特點以及學生學習的實際水平，本節課的教學重點確立為：反復誦讀，感受詩歌韻味。明確詩中寄托的情感，深刻理解詩人悲苦心情。通過比較，加深對詩詞藝術特色的理解?！窘虒W難點】學習借景抒情的表現手法和用典的寫法。體會詞人情感，并感受其形象?！窘虒W方法】傾情誦讀 —— 整體感知，體會情感 —— 感受形象，咀嚼涵詠 —品味語言的方法?！菊n時安排】三課時 【教具準備】課件、黑板 【教學過程】一、激情導入，名詩對接師：有些詩句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。下面，我們一起來完成以下的名詩對接。青山遮不住，畢竟動流去舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見 七八個星天外，兩三點雨山前眾里尋他千百度，—— 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 師：你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎？ 今天我們再來學習一首辛棄疾的名作《水龍吟?登建康賞心亭》。在接觸作品之前我們先來回憶一下作者的有關情況。二、作者簡介，知人論世三、傾情誦讀，整體感知自由朗讀（要求學生正確注音）聽讀（要求注意停頓、語氣和情感的把握）抽讀（要求學生充滿感情的朗讀）譯讀（學生結合課下注釋，理解詩詞意思）質疑（師生共同解決疑難問題）四、體會感情，感受形象，師：是的，我和同學們一樣，讀完這首詞心里涌動著太多的感動和感慨。讓我們一起深入詞人內心最深處，去觸摸他的情感脈搏吧。一）分析詞的上片師：我們先來看詞的上片。上片中詞人用了我們常見的表現手法，你們發現了嗎？ —— 借景抒情那么詞中哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色？ —— 江月、山景、落日、斷鴻、游子師：一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？ 教師提示：請大家抓住關鍵詞（學生討論完成）二）分析詞的下片 １、全體男生朗讀八、小結九、課后作業九、板書：上片：江月 山景落日 斷鴻 動作：看、拍、會、登下片：張翰 —— 樂于歸隱 許汜 ——謀取私利 運用典故 劉備 —— 雄才大略 桓溫 —— 嘆時光流逝第四篇：辛棄疾詞兩首教案飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案辛棄疾詞兩首★★學習方法誦讀與感悟、合作與探究、點撥與評說相結合?！铩飳W習目標了解辛棄疾及詩作的背景和內容。感悟辛棄疾詞的豪放風格。繼續學習欣賞詞的藝術手法、品味語言。體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊，體會并理解詞人的情感?！铩镎n前預習完成《學習指導》“自主探究學習”部分。查閱《學習指導》和《精析精練》了解作者及寫作背景，有感情地朗讀兩首詞。★★ 學習過程第二課時◆◆ 學習《永遇樂京口北固亭懷古》繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概”。（《四庫全書總目提要》）這種豪邁風格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內容。一、☆★檢查預習《學習指導》“自主探究學習”部分。補充注釋：風流：這里指英雄遺風，即英雄人物在歷史舞臺上所創偉績帶來的意義上的影響，所謂流風余韻。氣吞萬里：豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。草草：本來是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。北顧：回頭向北望?？煽埃耗目?，怎堪，也就是怎能忍受的意思作者簡介。背景材料：二、☆★誦讀全詞，整體感知1．指名學生試讀。2．教師范讀。點撥：把握詞的感情基調，正確把握讀音及停頓。自讀。三、☆★品味語言，探究鑒賞閱讀上片，分層賞析。【上片可分兩層?！扒Ч沤健L流總被，雨打風吹去”是第一層，寫遠眺四周大好河山，緬懷曾經在京口建都的孫權。孫權是三國時吳國的皇帝，他在南京建立吳都，并且能夠打垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛了家園。辛棄疾以“英雄 ” 一詞贊頌他，表示自己對他的敬仰和向往，只是像孫仲謀那樣的英雄人物，再無處可尋了?！拔柚x歌臺 ” 一句，承接上文，即便是英雄事業的流風余韻，也已經沒有了。這兩句表達了對前人事業后繼無人的惋惜，也暗指南宋統治者昏庸無能?！靶标柌輼洹瓪馔倘f里如虎”是第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經在那里居住的劉裕。劉裕出身貧寒，曾飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案五、☆★名句賞析，拓展延伸164。164。 你認為這首詞寫得最好的是哪一句?請加以賞析?！舨呗渣c撥：第一步，聯想畫面；第二步，賞析手法；第三步，品味修辭（包括詞語使用）；第四步，體悟情感；第五步，感受效果；第六步，綜合表述。七、☆★布置作業1．背誦默寫這首詞。2．完成《學習指導》《精析精煉》本課練習。※※板書永遇樂京口北固亭懷古 上片：盛贊歷史上多位英雄人物 下片：力表自己抗金主張和態度（大量用典借古諷今）第五篇：《辛棄疾詞兩首》教案《辛棄疾詞兩首》教案篇一：辛棄疾詞兩首 表格教案《辛棄疾詞兩首》教案篇二：辛棄疾詞兩首的教案教學一、情境導入同學們好，今天我們要學習兩首新詞，相信同學們對辛棄疾并不陌生，我們已經學過他的不少詞了，請同學們和我一起回顧一下，學了哪些詞醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。七八