634409032577031250辛棄疾詞兩首教案2(存儲版)

　　

【正文】 夢回吹角連營，八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。所以朝廷只給他一些地方官當當絕不肯讓他帶兵去抗金復國。古人在創作詩詞的時候一般比較忌諱重字，而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，作者連用兩個“秋”，想想作者這樣寫的好處是什么？ 作者選取了兩種視角來表現天盡的秋意。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發髻，韓愈在《送桂州嚴大夫》中說：江作青羅帶，山如碧玉簪。請同學們和我一起想象一下。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉的。用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切非憤的情態宛然顯現在讀者面前。休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？前面用”獻愁供恨“表現自己的愁和恨，是一轉，由無情之景轉為有情之景，看吳鉤，拍欄桿，是一轉，用動作來表現自己的苦悶和憤懣，那么接下來一句又是一轉，用典故，借古人古事來寫自己的情感。張翰傳》）“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸末？”意思是：不要說鱸魚肉絲鮮美，秋風呼呼刮滿天，我不會象西晉的張季鷹，為貪吃家鄉美味而棄官。我所憂懼的，只是國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復中原的宿愿不能實現。倩，是請求，“紅巾翠袖”，是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。京口北固亭懷古》教案一、情境導入同學們，我們在上節課學了辛棄疾的《水龍吟這首詞是辛棄疾被起用又被降職時，登上北固亭，滿懷悲憤寫下的。也就是說非但人無覓處，就連他當年的“舞榭歌臺”，能反映他的風流遺失的建筑物也都被“雨打風吹”，杳無蹤跡了。這三句頌揚劉裕率領兵強馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜。封狼居胥：用漢朝霍去病戰勝匈奴，于狼居胥山舉行祭天大禮的故事。四十三年，望中猶記，烽火揚州路四十三年，有重過此地之感。皇帝問罪，韓侂胄成了首席責任人，被問斬。思考：寫孫權和劉裕一詳一略，為什么？劉裕出身貧賤，卻能建功立業，更表現了“事在人為”的道理，更希望能遇到像劉裕一樣的國君，實現自己的抱負。第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經在那里居住的劉裕，劉裕曾在京口起兵北伐。思考：三國時期英雄輩出，作者為什么如此推崇孫權？①京口是孫權開創基業的地盤；②孫權的東吳與當時的南宋王朝有著驚人的相似，同樣位于東南一隅，同樣面對強大的北方入侵之敵，同樣有長江天塹但是，孫權打敗了曹操，并且開疆拓土，最終促成三足鼎立的歷史局面但南宋王朝卻不思進取，偏安茍且，這是多么鮮明的對比啊！于是作者才會發出“英雄無覓孫仲謀處”這樣的感慨，表達了對孫權的贊嘆和對統治者的譴責舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去？”舞榭歌臺“是承平氣象的象征。第二年任他做鎮江知府，鎮江那時正處于抗戰前線。作者進一步闡明自己的人生信念是堅定不可動搖的，盡管一時不得志，但決不消沉退縮。我們知道，柳永的淚，是兒女情長傷離別，那辛棄疾的淚，則是英雄不遇其時的淚。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此流年，即時光流逝；風雨指國家在風雨飄搖之中，“樹猶如此”也有一個典故，據《世說新語。晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽作官，見秋風起，想到家鄉蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景。第二個動作“欄干拍遍”。落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在“獻愁供恨”，這是移情及物的手法。遠目：極目遠望。“千里清秋”和“秋無際”，顯出闊達氣勢同時寫出江南秋季的特點。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一，他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰派。2．完成《學習指導》《精析精煉》本課練習。“舞謝歌臺 ” 一句，承接上文，即便是英雄事業的流風余韻，也已經沒有了。2．教師范讀。（《四庫全書總目提要》）這種豪邁風格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內容。感悟辛棄疾詞的豪放風格。下面，我們一起來完成以下的名詩對接。三、思想教育目標根據本詩借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。三、檢測鞏固：見《點金訓練》P1～6題。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。全詞用了哪幾個典故？你認為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論）上闕用了（“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”）；（“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”）兩個典故。北顧：北望。）巷陌（m242。不愧為傳世之作。詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達了詞人的價值觀。“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。i)揾英雄淚(w226。（教學重點），理解詞中所用典故的含義，掌握詠史懷古詞的特點。就藝術手法論，環繞作品的思想內容而使用許多典故，以加強作品的說服力和感染力，這正是這首詞的長處。以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國效力，收復中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，極好當道，多用少年輕進之士，又有誰會想到自己呢。因被人陷害，跑到魏國去。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“ 佛貍洞下 ” 三句，從上文緬懷往事回到眼前現實。宋文帝聽了王玄漠的大話，對臣下說： “ 聞王玄漠陳說，使人有封狼居前意。總結：這一段借孫權和劉裕兩個歷史上英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權的無能，表達自己抗敵救國的熱情。② “ 斜陽草樹……氣吞萬里如虎 ”是第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經在那里居住的劉裕。（1）閱讀上闋。當時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內亂。從此以后，他繼續堅持主戰，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統一全國的主張。4 ．思考問題：（1）找出韻腳，并在朗讀中體會。辛棄疾的詞，“ 慷慨縱橫，有不可一世之概 ”。三、思想教育目標根據本詩借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。感悟辛棄疾詞的豪放風格，體會詩人的情感。通過比較，加深對詩詞藝術特色的理解。3 ．補充注釋：風流：這里指英雄遺風，即英雄人物在歷史舞臺上所創偉績帶來的意義上的影響，所謂流風余韻。（2）這首詞用了哪些典故，有什么含義？ 5 ．作者與寫作背景：辛棄疾在詞人中，算是個英雄。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務。辛初到鎮江，積極為北伐作準備，可他的意見不能被韓？胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調離鎮江。“ 千古江山……風流總被雨打風吹去 ”，是第一層，寫向四周遠眺大好河山，緬懷曾經在京口建都的孫權。劉裕先滅山東的后燕，后滅陜西的后秦，光復洛陽、長安、煊赫一時。①第一層： “ 元嘉草草