三年級下冊書法教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 置，以及書寫時應該注意的地方，提醒注意筆畫“撇、點”的相對位置。教師范寫指導，提醒學生注意處理好筆畫之間的平衡關系。觀察模仿并體會寫法。學生練習寫“六、其、典”字，教師巡回指導。四、學生作業獨立書寫“六、其、典”字。集體交流評價，展示優秀作業，鼓勵進步。五、小結：第十五課四點分散教學內容：P 32—33 教學目的：認識四點分散的形態，掌握其書寫方法。進一步加深對折后筆畫變化的認識。教學重難點：重點：掌握四點分散的正確書寫方法。難點：筆畫四點分散的位置關系。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：復習左撇右點的筆畫，導入新課。（三）、講授新課：學習四點分散的寫法。A： 先讓學生觀察四點分散的字，說說這兩個筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。C：學生練習寫四點分散的寫法。學習氣的寫法。A：說說“氣、炎、並”字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學生練習“氣、炎、並”的寫法。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？“氣、炎、並”字要注意什么呢？（五）布置作業：第十六課集字練習教學內容：P32—35 教學目標回顧習字情況，說說自己的習字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。欣賞優秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學過程一、學習回顧。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習。寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。三、休閑一刻可以讓學生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優秀書法作品。第三篇：三年級下冊書法教案范文第一課豎折的寫法教學內容：P1——P3 教學目標：認識橫折、豎折的形態特點。掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折、豎折的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。導入新課。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點，師總結特點，學生齊讀。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第二課撇折的寫法一、教學內容：P 4——p6二、教學目的：認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。掌握撇折與組合的規律。三、教學重難點：重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學準備：實物投影儀四、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節課學習了什么，導入新課。（三）、講授新課：學習撇折的寫法。A： 說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇折的寫法。學習么的寫法。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。B：教師示范寫法。C：學生練習寫么的寫法。教師邊師范邊講解“云”的寫法。A、學生說一說筆順。B、說說云字與么字的區別。說說云字要注意什么？ C、學生練習寫“云”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“公”的寫法。A、學生說一說筆順。B、公字跟前面的有什么區別。上面的八字要注意什么。C、學生練習寫“公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學生練習寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“會”的寫法。A、學生說一說筆順。B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。C、學生練習寫“會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“鄉”的寫法。A、學生說一說筆順。B、鄉字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？C、學生練習寫“鄉”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業：完成第五頁的“自主練一練”第三課橫撇的寫法一、教學內容：P4——P9二、教學目的： a)認識橫撇的形態，掌握其書寫方法。b)進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫三、教學重難點： 重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。教學準備：實物投影儀四、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：復習橫和撇筆畫，導入新課。（三）、講授新課：學習橫撇的寫法。A： 說說橫撇要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫撇的寫法。教師邊師范邊講解“又”的寫法。A、學生說一說筆順。B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。C、學生練習寫“又”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學生說一說筆順。B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學生練習寫“夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學生說一說筆順。B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。C、學生練習寫“水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學生說一說筆順。B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學生說一說筆順。B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱?？趯φ喜?。C、學生練習寫“各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學生說一說筆順。B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？（五）布置作業：第四課橫折折撇的寫法一、教學內容：P 10——P12二、教學目的：認識橫折折撇的形態，掌握其書寫方法。進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。三、教學重難點：重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點：筆畫折后的角度和彎度。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查： 復習橫撇筆畫，導入新課。（三）、講授新課：學習橫折折撇的寫法。A： 觀察，讀注意點，說說要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫折折撇的寫法。教師邊師范邊講解“邊”的寫法。A、學生說一說筆順。B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點。捺宜舒展。C、學生練習寫“邊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學生說一說筆順。B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學生練習寫“過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學生說一說筆順。B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。C、學生練習寫“連”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學生說一說筆順。B、迷字的注意點：米的第2筆要高于左點，點、撇、撇、點四筆相稱。C、學生練習寫“迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學生說一說筆順。B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊平，交叉點對正上點。C、學生練習寫“這”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“進”的寫法。A、學生說一說筆順。B、進字的注意點：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜高。C、學生練習寫“進”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？（五）布置作業：第五課書寫實踐（一）教學內容：P13——P15 教學目標交流寫字經驗，提高寫字興趣。通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習字的信心。通過綜合練習，鞏固前一階段學到的寫字技能和技巧。二、教學過程學習回顧。請每個同學翻閱自己以前的寫字練習，交流一下習字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習本》，讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。綜合練習。教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結合。要特別注意對差生的指導，可以幫助學生寫幾個范字。講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。第六課橫鉤的寫法一、教學內容：P 16——P18二、教學目的：認識橫鉤的形態，掌握其書寫方法。進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。教學重難點：三、重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。四、難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。五、教學準備：實物投影儀六、教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：上節課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。（三）、講授新課：學習橫鉤的寫法。A： 教師教橫鉤的重點，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫鉤的寫法。學習字的寫法。A： 說一說筆順。B：教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學生說一說筆順。B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學生練習寫“窮”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“買”的寫法。A、學生說一說筆順。B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。C、學生練習寫“買”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學生說一說筆順。B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。C、學生練習寫“家”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）布置作業：第七課彎鉤的寫法一、教學內容：P19——p21二、教學目標：認識彎鉤的筆畫形態，并能說出他的名稱。掌握彎鉤的書寫要領，了解帶有這個筆畫的一般書寫規律。寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。三、教學重點：認識彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。教學難點：彎鉤的書寫要領（彎鉤略有弧形），寫好例字。四、教學準備：學生：課本 鋼筆 田字格本 教師：書寫工具 多媒體 課件五、教學過程：（一）、引入中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經典的書法作品。（二）、課件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選？（楷書四大家與其作品對號入座）、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個帶有彎鉤的字，？（主要突出彎鉤）（三）、課件出示１．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？教師：老師這有一個關于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學了，成了小學生。在上課的時候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀律；而彎鉤呢？每天上課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、（正確的坐姿和錯誤的坐姿圖片做對比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同學們的坐姿，看來大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。２．好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這個筆畫呢？３．教師范寫“”彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢較小。４．病例字部分把容易出現的問題一一列舉出來５．學生寫寫筆畫“”，描一個，寫一個６．教師到下面觀察一下同學們的書寫情況，把發現的問題展示出來，