初中八年級(下冊)信息技術教案-蘇教版(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 次選定點A和點B，執行“000→000”命令，打開000對話框。第5步：單擊點B′，繪圖板中顯示000對話框。第6步：單擊點A，繪圖板中顯示000對話框。第7步：單擊按鈕，幾何畫板自動按照點A,B和B′之間的關系，重復旋轉操作三次（系統默認重復3次），作正五邊形。作業： 第106頁練習2，：學會創建，使用自定義工具。了解迭代變化。能夠用迭代變換作圖。18第三篇：人教版八年級下冊信息技術教案篇一：人教版信息技術教案 八年級下冊八年級下學期信息技術教學計劃一、指導思想根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、學生基本情況分析本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周兩節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。三、教材分析本學期教材是使用人民教育出版社出版的《義務教育初級中學教科書》八年級下冊，本冊內容共分為三的單元，分別為認識幾何畫板、圖形變換與動畫以及用幾何畫板輔助學習。本教材根據初中學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。四、教學目標：會使用幾何畫板繪制基本的幾何圖形。圖形的旋轉、平移和反射。動畫按鈕和平移按鈕。創建和使用自定義工具。歸納推理。驗證定理和猜想。平面圖和立體圖的制作。利用幾何畫板制作課件。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。和碩縣第二中學20122013學年第二學期八年級周歷計劃進度表第一課 認識幾何畫板教學目標? 學會啟動和退出幾何畫板? 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結構 ? 了解幾何畫板的基本功能和用途教學重、難點? 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結構 ? 了解幾何畫板的基本功能和用途 課時：1 教學過程一、啟動開始|程序|幾何畫板|幾何畫板。啟動幾何畫板后將出現 菜單、工具、畫板。工具(從上到下)選擇、畫點、畫圓、畫線、文本、對象信息、腳本工具目錄。二、操作初步文件新畫板 打開一個新的空白畫板。新腳本 打開一個新的空白腳本窗口。用于錄制畫板的畫圖過程。打開 打開一個已存在的畫板文件(.gsp)或腳本文件(.gss)。保存 [保存當前畫板窗口畫板文件或腳本窗口腳本文件]，路徑+文件名，確認。打印預覽 打印 退出篇二：初中信息技術八年級下冊教案(人民教育出版社)初中信息技術八年級下冊教案（人民教育出版社）課 題： 第一課 幾何畫板的初步認識教學目標：了解幾何畫板界面能用幾何畫板畫一些基本圖形學會將自制的畫板文件存盤教學重點：用幾何畫板畫基本圖形要求學生注意狀態欄的變化教學難點：幾何畫板基本圖形的制作方法教學方法：邊講邊操作教學過程：【提出問題】今天這節課，我們開始學習“幾何畫板”。先打開啟動幾何畫板，先觀察試驗10分鐘，解決兩個問題：你認為“幾何畫板”很像你以前學過的什么軟件？試著比較這兩種軟件的異同；試著說出“幾何畫板”界面是由哪幾部份構成？比一比，你能用“幾何畫板”畫出你學過的哪些幾何圖形？試著將你的第一個“幾何畫板”畫出的圖形存盤？并查看一下其擴展名【新課】一、幾何畫板的初步認識：啟動幾何畫板；分析幾何畫板軟件與以往學過的軟件有何異同：（1）相同點：有點象“畫圖”軟件：有標題欄（窗口控制按鈕）、菜單欄、工作區（繪圖區）、工具欄。二、工具簡介：參考書p4圖111三、在幾何畫板中畫以下基本圖形，并嘗試回答以下問題：點：a（如何為一個點標識字母，如何修改或去掉標枳的字母）兩個點a、b，并連接成線段ab。（兩點確定一條直線。如何同時選定兩個以上的對象。如何刪除對象？）利用畫線工具畫出線段ab；利用畫線工具畫出射線op；利用畫線工具畫出直線l；線段ab的中點m；（如何構造線段的中點？）標出兩點a、b的中點m；（如何隱藏作圖過程中的輔助對象。）畫兩個點a、b，并連接這兩個成一條直線或射線；（如何構造兩點間直線或射線。）過直線l外一點作已知線段ab的垂線，垂足為o；（如何構造垂線？）過直線l外一點作已知線段ab的平行線；（如何構造平行線？）1作一個角aob，并做出這個角的平分線oc；1作一個三角形；注：以上練習分三個過程：學生嘗試：（老師利用大屏幕畫出，但不講解）學生上臺展示：（挑選一些做和比較好的學生到前面講解，老師補充和更正。）學生完成練習（登記成績）四、作業作已知線段ab的中垂線；作一個直角三角形；作一個等腰三角形，并做出等腰三角形的底邊上的高。將自己的作品存盤：文件名為：：第二課畫基本幾何圖形教學目標：初步掌握用幾何畫板繪制三角形的方法。初步掌握幾何畫板的思考分析方法。教學重點：繪制三角形教學難點：理解幾何畫板的分析方法。教學過程：一、導入這節課初步學習用幾何畫板繪制圖形，重點學習繪制三角形有關的問題。二、新課熟悉工作環境（1）認識工具欄和菜單欄指出：為了敘述的簡便，也為了區分畫圖的方式，在后面的敘述中，將用工具箱中畫出的圖形的操作稱為“畫圖”，將菜單命令繪制的圖形的操作稱為“作圖”。（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄a、構造菜單b、變換——平移c、度量——長度d、圖表——繪制點實例一：繪制指定坐標的三角形（1）鋪墊練習a、繪制任意點b、繪制任意線段c、繪制任意三角形 d、繪制坐標為（1，3）的點（2）講解繪制要點a、通過菜單繪制任意線段a、構造——amp。線段，菜單是灰色的，說明暫時不可用b、指出：數學中兩點確定一條直線，那么如何確定一條線段呢？ c、首先要繪制兩個點，然后將兩個點都選中，才能構造出一條線段。d、選中一個點無法構造線段。e、拓展：構造直線怎么做？構造射線、垂線、交點呢？ b、繪制任意三角形（用兩種方法：畫圖和作圖）c、繪制坐標為（1，3）的點（3）習題一:已知△abc的三個頂點坐標分別是a（7，1）、b（8，2）、c（9，0），繪制△abc。（4）講評習題一:a、繪制三個頂點b、構造三角形c、顯示標簽[ms1]實例二（1）鋪墊練習a、畫3厘米長的線段（水平的、垂直的）b、度量這條線段的長度提問：剛才繪制的線段到底有多長呢？度量——amp。長度（2）習題二及分析篇三：八年級下冊信息技術教案2010學第二學期八年級（下）信息技術教學計劃一、指導思想貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學目標培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。養成良好的計算機使用習慣。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。三、情況分析待提高。要進一步對他們進行正確的引導。四、教學內容五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要有：借助范例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養學生的創新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發展。通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。六、教學進度表（附表）第一單元《大家一起來運動》??????????????4課時第二單元《感受精彩藝術節》??????????????4課時活動一：制作運動會會徽教學目標： 1 知識與技能了解標志的特點。第一單元 大家一起來運動掌握利用形狀工具進行圖形繪制。掌握圖層的基本操作。掌握圖層樣式設置的基本操作。培養學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。培養學生的思維能力和創新意識。2．過程與方法掌握標志設計的一般方法。體驗標志設計的一般過程。訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現。能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。3．情感態度價值觀體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。通過標志設計，培養和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現。內容分析本課的作用和地位本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。2．教學重點和難點教學重點：對圖層概念的理解。教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。學生分析大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力。在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養。教學安排1．課時安排 1課時。2．教學環境 電腦教師，計算機要求安裝photoshp cs。教學準備課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。導入新課篇四：八年級信息技術全冊教案八年級信息技術教案（全冊）【教學內容】，明確學期計劃及學習內容。【教學目標】※知識目標：。※技能目標：，確定自己操作提高的方向。※情感目標：，讓自己的學習能夠有的放矢。、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。【教學重、難點】，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。【學生分析】 【教學過程】同學們，歡度了快樂的暑假，在桂花飄香的季節，我們迎來了新的一學期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？一、學期內容及計劃（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容）（學生暢談時間）（根據概念敘述，提取這３個基本要素）至少有兩臺具有獨立操作系統的計算機通信介質 分有線、無線 【課堂小結】【課后練習】書上p7“探索活動”，直接填寫在書上。要求：，字數不一定多，但要真！！【教學內容】【教學目標】※知識目標：※技能目標：※情感目標：【教學重、難點】【學生分析】【教學過程】〖前課回顧〗〖新課引入〗要借助瀏覽器（軟件）。（e—mail）（請一個同學示范登錄并打開某郵箱。可以是學生自己的，也可以是老師提供的。最好再由學生簡述如何使用？收信、閱讀信件、寫信、發信??）bbs是一個信息資源服務系統。登錄成功，可根據所提供菜單選擇操作。(telnet)比如說老師（或家中父母）在家里訪問學校（公司）辦公室的計算機。（注意：“有權限”即通過正常途徑獲得地址、帳號和口令而登錄遠程計算機就是我們所說通常是由簡短且經常更新的張貼的文章所構成，按年份和日期排列。（請同學們在瀏覽器地址欄內輸入，注意看屏幕左下端狀態欄內的一組數字：）把32位二進制數分成四段，每段的8位二進制數用0～255之間的十進制數表示，每段之間用英文句點分隔。這種表示方式也稱為“點分十進制”地址。域名系統采用層次結構，按地理域或機構域進行分層。字符串的書寫采用圓點將各個層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個字段為主機名。最高域名代碼國際上有統一的規定。（布置書后探索活動，作為本次課堂練習）協議+“://”+主機域名(ip地址)+目錄路徑目錄路徑在訪問主頁時，可以省略。篇五：人教版初中信息技術八年級下冊教案八年級第一周課 題：