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8的乘法口訣教學設計-[大全](編輯修改稿)

2025-11-09 12:51 本頁面

　

【文章內容簡介】住的口訣適當得加（減）一個或幾個8的辦法去想，三是根據乘法算式去想。前兩種方法比較常見，第三種方法比較特殊。（三）、鞏固練習，拓展延伸：今天老師還帶來了一個很好玩的轉盤,箭頭指向幾,、回應開頭，激趣搶答小狗跳跳跳，幫助記憶看口訣說出兩個乘法算式（比比誰的反應快）（四）、回顧知識，全課總結學了這節課，你有什么收獲？在實際生活中，有哪些地方用到8的乘法口訣？請同學們把剛上課的得數補充完整。第三篇：8的乘法口訣教學設計師：同學們來猜一下8的乘法口訣會有幾句呢？（生反饋有8句）對了，以前學習的7的乘法口訣有7句，6的乘法口訣有6句，那么8的也就有8 句。那我們現在來根據螃蟹腿的條數來編一下8的乘法口訣。板書：一只螃蟹8條腿一個8是8 一八得八 18=8 81=8兩只螃蟹16條腿二個8是16 二八十六 28=16 82=16三只螃蟹24條腿三個8是24 三八二十四38=24 83=16 師：我們可以根據螃蟹腿的只數來編8的乘法口訣，那么同學們再來根據來是提供的信息來編一下剩余的口訣。，以小組為單位自編8的乘法口訣，教師發以總結表，巡查學生編寫的情況，適當加以引導。對編寫正確的小組及時給以肯定。對學生自編的口訣進行板書整理。一八得八18=8 81=8 二八十六 28=16 82=16 三八二十四 38=24 83=24 四八三十二 48=32 84=32 五八四十 58=40 85=40 六八四十八 68=48 86=48 七八五十六 78=56 87=56 八八六十四 88=64 師帶讀，在課堂嘗試性的背誦8的乘法口訣。，讓學生能夠根據乘法口訣寫出兩個乘法算式。讓學生對新學的8的乘法口訣進一步加強理解和記憶。一八得八二八十六三八二十四 18=8 28=16 38=2481=8 82=16 83=24 三．知識運用，既增加了趣味性，又達到了對知識的復習。0 8 16（）（）（）小狗每一次跳得與第一次、第二次的長度都相同，每一朵蘑菇上有一個乘法算式，讓學生計算，從而得到蘑菇。一方面能激發學生興趣，還能達到知識的復習效果。四．小結師：這一節課我們學習了8的乘法口訣，總共優8句，它們分別是一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。課后大家也要繼續加強復習。五．布置作業。第四篇：8的乘法口訣教學設計8的乘法口訣教學設計教學目標：8的口訣，理解口訣的來源多種形式記憶8的乘法口訣，并進行簡單的計算；讓學生體會數學知識的趣味性，激

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