詩詞五首精選合集(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的先聲。三、研習課文1．整體把握，理清思路(1)將三首唐詩和一首宋詞的錄音聽一遍，之后再將《望洞庭湖贈張丞相》和《漁家傲》的錄音各聽一遍。然后給6分鐘時間讓學生讀背這兩首詩詞，看誰背得既快又準確。(2)教師范背這兩首詩詞(學生注意教師是否有背錯的地方)，然后與學生共背一遍。(3)補充注釋。涵虛：指水映天空。濟：渡過。仲淹的《漁家傲》中的“燕然未勒歸無計”如伺理解？明確：從字面上看，這句是說：在燕然山上還未刻石記功，歸家問題還無計可施。其實，這里的“計”應是“打算”“做計劃”的意思。是說：還不曾破敵為國立功，回家的問題還未考慮。這“歸無計”應是具有積極意義的。(5)“人不寐，將軍白發征夫淚”如何理解？明確：“人不寐”指“守邊的將士睡不著”。“將軍白發征夫淚”，此句中的“將軍白發”與“征夫淚”可理解為是互文的修辭手法。由于長期守邊，邊疆生活又極其艱苦，敵人未破，軍功未立，思鄉思親之情當然不能免去，將士們不免早生華發，也經常會流下思親的熱淚。但與前面那句“燕然未勒歸無計”聯系起來看，這并非是消沉之意、怨慨之淚，而是一種“忠孝不能兩全”的悲壯之隋。3．欣賞品味品味名句：(1)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(2)坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(3)人不寐，將軍白發征夫淚。對上述名句的欣賞品味見前面的“課文研討”相關部分。(4)千嶂里，長煙落日孤城閉。這一句寫得精練而有氣勢。讀著此句，眼前出現一幅邊塞畫：在人煙稀少的邊塞，有一座孤城，兩邊光禿禿的重巒疊嶂，上空飄浮著縷縷青煙，悲壯的號角聲和雜亂的邊聲在四野回蕩，城門緊閉，一片荒涼。(5)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。這兩句是李白在《行路難》(其一)中的名句，化用“愿乘長風破萬里浪”之句。它給遇到挫折遭遇，困難，受到打擊而感到前路茫然的人們以一種信心，一種勇氣，一股力量。相信困難終將過去，陰云當能消除，那種讓你大顯身手、施展才華的機遇在等著你。讀了令人蕩氣回腸，精神振奮。4．課堂訓練(1)默寫《望洞庭湖贈張丞相》和《漁家傲》。(2)初步背誦《行路難》和《觀刈麥》。5．課堂小結打出投影片：分別介紹李白及其《行路難》和白居易及其《觀刈麥》。這堂課我們學習了《望洞庭湖贈張丞相》《漁家傲》。另外，因課時關系將李白和白居易的兩首詩作了走馬觀花式的瀏覽。盡管如此，我們已初步感悟到了唐詩的魅力和宋詞的風采，我們若真的是個旅游團，可真應驗了“不虛此行”這句話了。不過，我們的觀賞絕不是到此為止，在我們今后的學習中，還要作更廣泛更深入的欣賞品味。四、布置作業1．背誦和默寫這五首詩詞。2．課外再找這五位詩人的一些詩詞來讀讀背背。2詩詞五首次北固山下(第一課時)教學目的1．學習前三首詩，朗讀、背誦這三首詩詞。2．理解三首詩歌的意境。3．理解作者的思想感情。重點難點1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思想感情。2．難點：理解詩歌的意境。預習指導：１．查字典，讀準下列字的音：碣石澹澹竦峙蕭瑟岱宗決眥２．自己練習讀這五首詩：教學過程： 一、三分鐘演講。二、創設情境，導入新課請一生講一個曹操的故事教師作簡評，引出曹操的遠大抱負。三、學習《觀滄海》1．作家作品簡介《觀滄海》選自《樂府詩集》是《步出夏門行》(155－220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽省毫縣)、軍事家、《步出復門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。《觀滄海》是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山．他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。2．朗讀詩歌指導：先范讀再由學生試讀。3．指導學生評析詩句。逐句分析，先由學生分析，再由教師歸納。小結：寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現。詩中洋溢著飽含的激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。請同學們帶著感情，再次朗誦這首詩歌。４．齊讀齊背，抽查個別背誦。四、學習《次北固山下》1．作家作品簡介《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，洛陽人，唐代詩人。2．朗讀這首詩3．指導學生評析詩句４．當堂背誦。五、學習《望岳》1．，先南游吳越，？？ヒ？？蝠使空牮迅？？合？？？？獺ㄩ？？提皇？？？？？？？？？？？？炳ˉ？？掄？？嬲ㄨ仆諮敝熏八盈？？蟣ゾ鯫佼宀偉饕仆縑接鼯？？提牯？？？？？？槳蝓？？炮顫而？？并還？？？？牲睕齪傳？？馨？？？杜甫詩現存1400多首，這些詩真實、深刻的反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉折過程中的種種社會現象，展現出廣闊的生活畫面，成為唐代社會的形象的歷史，歷來被稱為“詩史”。他的詩在思想性、藝術性方面都有很高的成就。這首詩寫于唐玄宗開元二十三年(735弊腫瘧實摹2．指導學生評析詩句３．背誦指導。六、意境的賞析：分組寫賞析短文，堂上交流。七、作業1．課后練習一、二1，2，3題。Ａ類2．默寫三首詩。Ｂ類３．完成掌握語文的有關練習。Ｃ類第三篇：詩詞五首九年級語文講學稿 主備人：冷秀芬 審核人：語文備課組課題：詩詞五首 第一課時 課型：新授學習目標： 知識與能力：《聞官軍收河南河北》《滁州西澗》兩詩，掌握本課出現的生字詞，如“薊”、“涕”等。過程與方法 ：自主探究，合作交流，班級展示。情感態度價值觀：感受和學習詩歌中流露出的愛國主義情懷。學習重、難點重點: 掌握作者生平及在詩歌史的地位；理解把握本課的思想主題。難點: 感受和學習詩歌中流露出的愛國主義情懷。學習過程： 個人預習：作者簡介：朗讀全詞，然后解釋粗體字聞官軍收河南河北劍外∕忽傳∕收薊(j236。)北，初聞∕涕(t236。)淚∕滿衣裳。（）（卻看∕妻子∕愁何在，漫卷∕詩書∕喜欲狂。（）（）(白日∕放歌∕須縱酒，青春∕作伴∕好還鄉。（）（即從∕巴峽∕穿巫(wū)峽，便下∕襄(xiānɡ)陽∕向洛(lu242。)陽（滁州：西澗：幽草：自主探究，小組交流：用現代漢語解說詩句意思 《聞官軍收河南河北》：《滁州西澗》：概括各詩的內容 《聞官軍收河南河北》：）)）））（《滁州西澗》：概括主題：《聞官軍收河南河北》：《滁州西澗》：名句鑒賞：（1）．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。（2）．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。班級展示，老師點評： 探究及交流內容。鞏固練習，拓展提升：讀《聞官軍收河南河北》，做題：從字數格律看，本詩是一首 ：首聯主要寫的是聽到官軍收復失地的消息時 的情形。頷聯頸聯寫了全家人：、的情形。尾聯寫出了詩人 的心境。《聞官軍收河南河北》詩中表達詩人欣喜、準備還鄉的詩句是。《滁州西澗》中寫雨中的景色，有動有靜，靜中有動，動中有靜的句子是。反思： 九年級語文講學稿 主備人：冷秀芬 審核人：語文備課組課題：詩詞五首 第二課時 課型：新授學習目標： 知識與能力： 《約客》《如夢令》《菩薩蠻》三首詩詞，掌握本課出現的生字詞。過程與方法 ：自主探究，合作交流，班級展示。情感態度價值觀：體會作者的思想情感。學習重、難點重點: 掌握作者生平及在詩歌史的地位；理解把握本課的思想主題。難點: 體會作者的思想情感。學習過程： 個人預習：作者簡介：解釋詞語：燈花： 行人： 可憐： 濃睡： 殘酒： 綠肥紅瘦： 雨疏風驟：用現代漢語解釋各首詩詞： 《約客》《如夢令》《菩薩蠻》自主探究，小組交流：概括各詩的內容《約客》《如夢令》《菩薩蠻》概括主題：《約客》《如夢令》《菩薩蠻》名句鑒賞：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。知否？知否？應是綠肥紅瘦。青山遮不住，畢竟東流去。班級展示，老師點評： 探究及交流內容。鞏固練習，拓展提升：。①薊．北（）②滁．州（）③涕．淚（）④襄．陽（）⑤鷓鴣．．（）⑥驟．（）蘇軾．（）遙問天上宮闕．（），何事長．（）向別時圓？在月光低照綺．(ch．．225。．nju．．．ā．n．（）（）有意，必定起舞弄．()人間清影。憐：①獨憐幽草澗邊生（）②可憐無數山（）卻：①卻看妻子愁何在（）②卻道“海棠依舊”（）)戶之間無眠。①可憐無數山古義：今義：②初聞涕淚滿衣裳古義：今義：③青春作伴好還鄉古義：今義：。（1）白日放歌須縱酒。（2）春潮帶雨晚來急。（3）黃梅時節家家雨。（4）有約不來過夜半。（5）知否？知否？。（6），畢竟東流去。二、綜合園地（）A．白日／放歌／須／縱酒，青春／作伴／好／還鄉。B．昨／夜雨／疏風驟，濃／睡不／消殘酒。C．獨憐／幽草／澗邊生，上有／黃鸝／深樹鳴。D．青山／遮不住，畢竟／東流去。①《聞官軍收河南河北》詩中表達詩人欣喜、準備還鄉的詩句是。②《滁州西澗》中寫雨中的景色，有動有靜，靜中有動，動中有靜的句子是。③《約客》中刻畫主人公約客久等不至的心境的句子是。④《如夢令》中創造性地、形象生動地寫出了暮春風雨后花葉神采的句子是“？？”。⑤《菩薩蠻?書江西造口壁》中寫戰爭給人民帶來深重苦難的句子是。表明軍民收復失地決心的句子是。李白的云帆點綴了滄浪之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影。反思：甫，字子美，是唐代著名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安求官，困頓了十年，才獲得右衛率府胄曹參軍的小官職。隨即安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都，一度在劍南節度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，四處漂泊，最終貧病而死。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩歌成就極高，被奉為“詩圣”。有《杜工部集》傳世。二、寫作背景公元763年正月，唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義（史思明的兒子）兵敗自殺，河南河北相繼收復。當時詩人在梓州（現在的四川省三臺縣），聽到勝利的消息后，寫了《聞官軍收河南河北》這首詩，是杜甫“生平第一首快詩”，也就是最興奮的時候寫下的詩。三、朗讀全詞（先聽錄音，再自由誦讀，注意節奏），然后解釋粗體字聞官軍收河南河北劍外∕忽傳∕收薊(j236。)北，初聞∕涕(t236。)淚∕滿衣裳。（收復）（在這里指眼淚）卻看∕妻子∕愁何在，漫卷∕詩書∕喜欲狂。（還，再。）(隨便)(快要)白日∕放歌∕須縱酒，青春∕作伴∕好還鄉。（我要）（開懷痛飲）（春天）即從∕巴峽∕穿巫(wū)峽，便下∕襄(xiānɡ)陽∕向洛(lu242。)陽。（即刻）四、用現代漢語解說詩句意思首聯：我在劍門關南忽然聽說收復薊北大地，剛聽說就止不住喜悅而泣淚滿衣裳。頷聯：回頭看妻子兒女哪里還有什么憂愁？胡亂地卷起自己的書稿，高興得要發狂。頸聯：在白天高聲地歌唱，痛快的飲酒，在明媚的春光陪伴下返回故鄉。尾聯：立即動身，穿過那巴峽和巫峽，一路順風，從襄陽直到洛陽。五、概括各聯內容首聯：：寫全家人高興的情景頸聯：寫他將盡情地來歡慶這次勝利，并及早地回到家鄉洛陽去尾聯：用四個地名組成工巧的對句，規劃出回鄉時的具體路線，表現出詩人急于回鄉過和平生活的強烈愿望。六、本詩的中心思想是什么？詩人以飽含激情的筆墨,形象地書寫了忽聞叛亂已平的捷報,急于奔回老家的喜悅之情.《滁州西澗》韋應物，唐朝詩人。出生官宦家庭，享受著世襲特權，早年是唐玄宗的皇家衛隊中的一員，過著驕奢腐化的生活。經歷了安史之亂后，他深受震撼，發奮讀書，27歲中進士，走上了仕途。做過滁州、江州、蘇州等地的刺史,故稱韋江州或韋蘇州。他的詩歌真實地反映了現實生活，具有濃厚的生活氣息。風格瀟灑自然，淳厚樸實，在唐代詩人中，卓然自成名家,有作品集《韋蘇州集》。白居易說他的五言詩“高雅閑淡，自成一家之體。”蘇東坡有一首詩甚至說：“樂天（白居易）長短三千首，卻遜韋郎五字詩。”因此，韋應物在文學史上具有相當的地位。二、朗讀詩歌（先聽錄音，再自由誦讀）三、解詞：１、滁州：在今安徽滁縣以西。２、西澗：在滁縣城西，俗名稱上馬河。３、幽草：幽谷里的小草。四、用現代漢語解說詩句意思我憐愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。五、探究討論從字數格律看，本詩是一首 ：七言律詩首聯主要寫的是聽到官軍收復失地的消息時 驚喜 的情形。頷聯頸聯寫了全家人： 欣喜若狂、準備還鄉 的情形。尾聯寫出了詩人 迫不及待、歸心似箭 的心境。中心思想：是一首著名的山水詩，寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見，以情寫景，借景抒情，表露出作者當時的心境：要在急劇變化的潮流中尋找一點自由和安靜。、（一）、了解作者。與徐照、徐璣、翁卷并稱“永嘉四靈”。“永嘉四靈”是南宋后期詩壇的一個文學流派，因為他們的籍貫都是浙江永嘉（今溫州），且四人的字號都有一個“靈”字（趙師秀號靈秀，翁卷字靈舒，徐璣字靈淵，徐照字靈暉），四人的詩歌風格、生平際遇都有相似之處，因而把他們聯系在一起名為“永嘉四靈”。趙師秀是“永嘉四靈”中較出色的作家。有《清苑齋集》傳世。①約客：約請客人來相會。②黃梅時節：農歷四、五月間，江南梅子黃了、熟了，大都是陰雨連綿的時候，所以稱“黃梅時節”為江南雨季。③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容雨水多，到處都有。④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。⑤有約：即邀約友人。⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。譯文：黃梅時節，家