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人教版一年級數學上冊減法教案(編輯修改稿)

2025-11-15 01:32 本頁面

　

【文章內容簡介】可以再指名讓兩個學生說，教師指后，看誰說得快，訓練學生的口算速度。4．做練習四的第3題、第4題。這兩題可讓學生做在書上，教師行間巡視，發現問題給予個別指導。然后集體訂正。5．做練習四的第5題。指定兩名學生讀題。提問：題目中的已知條件是什么？問題是什么？引導學生弄清題意后，讓學生自己列出算式，算出得數。然后集體訂正。訂正時要求學生讀出算式和得數，并口述答案。四、小結：今天我們學習了什么內容？（十幾減6）板書：十幾減6。然后指著具體的題目（如11－6和13－6）讓學生說出想的過程。最后總結；做十幾減6的題，要想什么？（要想6加幾得被減數。）用數學教學內容：P19——18頁用數學教學目標：初步使學生懂得從數學的角度提出問題，并能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的意識。培養學生積極參與數學學習活動的態度，對數學有好奇心和求知欲。初步認識數學與人類生活的密切聯系。養成尊重他人與他人合作的良好的習慣。教學過程：一、情景引入：課件出示：小明起床吃早餐圖，告訴小明要把吃剩的蛋糕帶到公園去春游：桌上有12個蛋糕，當媽媽進來的時候，請小朋友們猜一猜小明的媽媽會對小明說些什么？小組討論，并指名回答媽媽可能會說“小明你吃了多少個蛋糕或你還剩幾個蛋糕帶去春游？”鼓勵學生能夠提出與數學有關的問題。二、觀察提問：我們經常有這樣的體會，當我們遇到不懂的事情時，就會向別人提出問題。其實在日常生活中也藏著許許多多的數學問題，你能試著說一說嗎？指名說一說出示主題圖提問：你看到什么？跟你的同桌互相說一說小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數學問題？并請小組小朋友把算式寫下來。小組匯報引導學生提出關于加法的問題，并能提出關于減法的問題。要求學生口頭解答所提出的問題。三、擺一擺：學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。讓學生上臺展示剛才學習的情況。看看哪桌小朋友配合得最好！四、完成做一做，看看你還能提出什么別的問題：老師從學生提出的問題中選出若干，讓同學們自己動手解答。請生上臺板演，其他在練習本上解答。五．知識應用：仔細觀察我們的周圍，你能提出什么樣的數學問題。六．總結：請學生說說今天有什么收獲？今天我們學會了一個新的本領，用數學知識解決了很多生活實際問題。用數學練習課教學內容：教科書p20看圖列算式教學目標：能看懂圖意，能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。培養學生的觀察能力和語言表達能力，感受數學在于們生活中。培養學生善于觀察，勤于思考的良好學習習慣，培養學生環保意識，熱愛我們的生活。教學具準備：數字卡片、教學掛圖、口算卡片課時：1課時教學過程：一、復習：出示口算卡片：134=156=179=147=115=119=146=167=123=189=看圖填算式：？個（學生動手擺算式）有15個124=8128=4157=8二、導入：出示P20森林動物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看到圖上畫了什么？他們在做什么？如：草地上原來有15只小鹿，跑了9只，還剩幾只小鹿？誰能完整的把意思說一遍？（多指幾個學生說圖意）那誰會列式計算？算式里的19和6分別指什么？下面另外幾幅圖學法一樣，教師在此過程中適當進行環保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

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