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體育課試講稿籃球--行進間雙手胸前傳接球技術15篇(編輯修改稿)

2025-11-15 01:41 本頁面

　

【文章內容簡介】隊合作與競爭意識，提高人際交往能力，從而提高社會適應性。本節課設置，球性練習、基本站立姿勢、側身跑、原地運球；球性練習，球操；復習：雙手胸前傳接球；銜接組合練習，行進間雙手胸前傳接球；游戲與比賽。二、教材分析籃球運動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學生喜愛，也易激發他們的學習興趣。傳接球技術是籃球運動的最基本技術之一，傳接球技術的好壞直接影響到籃球比賽的質量。本節課是以引導學生正確的打籃球，初步掌握籃球行進間胸前傳接球的動作方法為重點。三、學情分析本課為高一學生，55人，男生30，女生25，對新技能有強烈的求知欲，但是籃球基礎較差，通過第一節課的學習，學生初步掌握了幾種球性練習的方法，也知道了籃球課的學練紀律。因此在繼續加強球性練習的基礎上教授原地雙手胸前傳接球技術，培養學生良好的打球習慣，為今后的進一步學習夯實基礎。四、本課的教學目標和重難點（1）教學目標認知目標：明確行進間胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。技能目標：通過多種方法的練習，激發學生學習籃球運動的興趣，引導學生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球行進間雙手胸前傳接球技術動作，90%以上學生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術。情感目標：通過游戲比賽，檢查技術動作完成情況，培養學生團結合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。（2）教學重點和難點教學重點：傳接球動作方法；教學難點：全身協調配合和手對球的控制。五、教學過程導入教師用啟發、提問的方式導入本課內容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發學生的學習興趣，樹立學習目標。熱身活動教師優美的示范，邊示范邊提示帶領著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。繞環練習（頭部、腰部、腿部、胯下繞環練習），不斷變換技術難度提高學生的學習積極性。上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球；拋球，站起）。不斷變換身體姿態、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。教學評價：學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。學習嘗試教師講解、示范技術動作要領。帶領著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到原地雙手胸前傳接球技術，再進行行進間傳接球練習，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住行進間雙手胸前傳接球技術要領。合作探究提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答：(1)接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準，傳出的球無力量；（3）肘關節外張；（4）手和腳配合不協調等。出現錯誤動作這么多，那么我們如何改進這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了學習掛圖，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。創新拓展（1）快速傳接球比賽游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球30次（兩人一球，間隔4米。）； B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。（2）看誰傳得準游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。場地器材：每人一球，呼啦圈4個。比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵礦泉水一瓶（比三組）。（3）行進間傳接球比賽游戲目的：掌握行進間傳接球的基本動作方法和基本能力規則：（1）采用正確的行進間雙手胸前傳接球技術、要求球必須不能落地，否則判犯規一次。（2）傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。名次：看哪組同學動作規范、流暢，優勝組得一顆星，最后評選冠軍隊。(六)課課練利用籃球半場的端線中線做折返跑，兩組場器材準備教具：籃球場兩個、球筐2個學具：籃球30個六、效果預計學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節課所學的知識。練習密度在42%左右，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。第四篇：行進間雙手胸前傳接球說課稿《行進間雙手胸前傳接球》說課稿各位評委老師：你們好！我叫陳佳維。今天，我說課的內容是籃球行進間雙手胸前傳接球。整堂課我從一下幾個部分來說：教學思想、教材分析、學情分析、教學目標、教法和學法、教學過程、教學特色、教學效果預計、場地器材。一、教學思想本課貫徹健康第一的指導思想，以學生為本，激發學生的籃球興趣，發展學生的傳接球技能，培養學生的探究合作和積極評價的能力

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