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小班認識大小教案和反思(編輯修改稿)

2025-11-19 00:36 本頁面

　

【文章內容簡介】位要更加具體一些。，可以說“你的小眼睛真會觀察！”，“看來，你在用心聽老師說話哦！”，找家里的物品，來比較大小。第三篇：小班數學認識大小小班數學：認識大小一、活動目標認識大小，能初步比較大小。通過游戲，能根據提示進行大小配對。能主動參與，體驗數學活動的樂趣。二、活動準備多媒體PPT大小不同的物品若干，如籃球、衣服、籃子等。三、活動過程情境導入，直觀感受大小教師作神秘狀，“小朋友們，我今天給小朋友準備了一份禮物。你們想不想知道是什么呀？”教師出示大小不一的衣服，籃球。讓幼兒看一看，說一說它們有什么不一樣的地方。（幼兒：圖案不一樣，大小不一樣??）教師：“那你們知道，大衣服是給誰穿的嗎？小衣服呢？”教師用語言引導幼兒對物品進行初步的大小配對。游戲：幫貓咪分東西教師：“小朋友們真厲害。可是我有兩個好朋友，它們就沒有小朋友們這么厲害，把東西都混在一起分不清了，我們來幫幫它們好不好？”出示大小貓咪，請小朋友幫大小貓咪找家。教師：“好，貓咪們現在回到了家，可是它還有好多東西沒找到。我現在請小朋友來幫幫它們。”出示多種大小不一的物品，邀請幼兒把物品送回貓咪各自的家。教師：“小朋友們真能干，這么快就幫貓咪把東西都分好了。”教師總結：大貓咪要住大房子，小貓咪要住小房子。大貓咪的蘋果比較大，小貓咪的蘋果比較小??”。游戲：送禮物教師出示大、小貓咪和相應物品的教具，請幼兒把大禮物送給大貓咪，小禮物送給小貓咪。在此過程中，引導幼兒觀察，先找出同類物品，再根據大小分別送給大貓咪和小貓咪。情境延續，結束課堂。教師：“好，我們已經把禮物都送給貓咪了，我們下次再請它們過來跟我們一起玩游戲，現在跟它們說再見吧！”第四篇：認識大小教案數前概念“大小”教學設計（20152016學）年級：一班學科：生活數學濟陽縣特殊教育學校:李雪授課人：李雪授課時間：2015年10月授課班級：培智一年級課題：數前概念：大，小課型：新授課時：1 教學目標：通過自己親身經歷分析大，小的活動過程，理解兩個數前概念“大，小”在生活中的意義。會通過看圖片、實物比較，體驗具體的比較方法。加強常規教育，培養學生良好地生活習慣及觀察能力。教學重點：理解兩個數前概念“大，小”在生活中的意義，會分析。教學難點：會區分大，小。學情分析：本班有6名學生上課，A類學生有田嗣雙，婁煥喜，這2名學生理解力較好，能夠自己通

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