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二年級下冊語文詠柳教案三篇(編輯修改稿)

2025-12-06 03:24 本頁面

　

【文章內容簡介】　“一”字讀第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點。　　(5)全班看著圖片吟誦這兩句。　　、四句。　　(l)接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。　　(2)學生自讀。　　(3)指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。　　(4)讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。　　(5)讀到第四句的時候，引導學生理解“詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創造力”。　　。　　。　　四、指導說句，寫句　　。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。　　。　　。　　，只要求兩三句即可。　　五、布置作業　　。謄寫工整。　　。　　第二課時　　一、檢查背誦　　。　　。　　。　　二、講評　　講評學生寫的關于柳樹的句子(課前收好，批改)　　。　　。(注意字要寫正確，句子要通順)　　三、指導寫生字　　。學生觀察討論：哪些字好記好寫。　　。老師指導。　　“垂”的筆順要多次書空，讓學生記牢、寫的時候四橫的長度不一樣。　　“裁”字注意筆順。下面的部件與“衣”字要區別：一捺改成了一點。　　“剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”。　　，老師指導。二年級下冊語文詠柳教案篇三　　教學目標：　　通過對詩古內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。　　學會4個生字，會認2個生詞。　　3，想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。　　能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養學生自學能力和欣賞美的能力。　　教學重難點：　　理解詩句意思，

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