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人教版一年級下冊數學第四單元教案模板(編輯修改稿)

2025-12-06 03:48 本頁面

　

【文章內容簡介】 ()()個十和()個一組成17　　投影出示第31頁圖?！　√岢鰡栴}：　　(1)面上有幾個小朋友?(4個)　　(2)他們在干什么?(數一共有幾只羊)　　(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)　　教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數數、數的組成?！　《?、新授課。　　教學例1?！　?1)教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續數出10根捆一捆。　　教師：你們如果再接著數出9根，現在一共是幾根?(29根)　　教師：大家數到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，現在一共有幾捆?(3捆)　　(2)排木塊，全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現在一共是幾塊?(35塊)　　(3)教師：剛才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)　　在教學中要注意每數到接近整十時，再數一個是幾十要停頓強調。如29后面是30，39后面是40……同時每數完整十數就問同學們怎么辦?(捆成一捆)　　教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數，10個十是多少?(10個十是100)　　教學例2?！　?1)數小棒從三十五數到四十二?！　〗處煟赫埻瑢W們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數一直數到四十二。(強調數到三十九再數一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?　　(2)離開實物直接數數，從八十八數到一百。　　教師：誰知道八十九數完數是多少?九十九數完數是多少?學生回答后，讓全體同學一起數，再指名個別數?！　?3)做課本第33頁例3上面的“做一做”?！　∽寣W生獨立做，先從五十六根小棒數到六十三根，再接著數到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數是什么有困難，老師要給予輔導?！　〗虒W例3?！　〗處煶鍪?捆又5根小棒問學生現在一共是多少根小棒?(35根小棒)　　引導學生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)　　三、鞏固練習?！　∽稣n本第33頁例3下面的“做一做”。　　首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學。　　(首尾呼應)再投影出示第31頁圖?！　√釂杺€別學生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?　　兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成?！　〖祝何沂?5號。十五是由1個十和5個一組成的?！　∫遥何沂?0號。五十是由5個十組成的?！　”何沂?2號。三十二是由3個十和2個一組成的。　　人教版一年級下冊數學第四單元教案模板4　　《100以內數的認識》　　教學目標：　　通過調查、數數活動，初步體驗數與生活的密切關系。　　能運用不同的方法數出百以內的數，知道10個10是100?！　⊥ㄟ^選擇合適的數數方法，培養學生初步的觀察能力。　　設計思路：　　體現數與生活密切聯系，強調從學生身邊的事物出發認識數。課前安排小調查，課中利用生活中常見物品分類、數數等，使學生體會到“生活中處處有數”?！　〈龠M學生主動、個性化地學習。數數中鼓勵學生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統一要求，尊重學生的個性化學習?！　〗虒W過程：　　一、談話引入　　老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元?！　⌒∨笥褌兡芟罄蠋熯@樣說一句帶有數字的話嗎?(指名說一說)　　看來生活中的數字可真多，你們會數數嗎?誰能從1數到20?(指名數)　　誰能接著往下數?(數字接龍數到100)

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