正文內(nèi)容

回顧拓展三教案-資料下載頁

2025-11-28 03:29本頁面

　　

【正文】　　課前準(zhǔn)備：　　收集描寫四季的諺語和詩歌。　　閱讀《森林報》等科普名著，并把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享。　　第一課時（交流平臺、日積月累）　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)　　１、本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！　　提出學(xué)習(xí)目標(biāo)　　（1）根據(jù)這一單元學(xué)習(xí)的一些說明的方法，填寫表格。　　（2）讀讀日積月累中的《四時之風(fēng)》這首小詩，不認(rèn)識的字，不理解的詞語多讀幾遍。　　（3）感悟四時之風(fēng)各有什么特點？　　（4）課外資料搜集展示。　　（5）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。　　二、展示學(xué)習(xí)成果　　小組內(nèi)完成表格，交流　　全班交流展示　　（1）、說明文的說明方法，課文中的例子、課外書中的例子。　　（2）朗讀《四時之風(fēng)》這首小詩。　　（3）對詩的理解。四時之風(fēng)的特點。　　（4）描寫四季的諺語和詩歌。　　三、教師總結(jié)　　教師總結(jié)　　練習(xí)朗讀，并熟讀成誦《四時之風(fēng)》。　　第二課時（課外書屋）　　一、提出目標(biāo)　　談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣　　森林中每天都有很多新聞。比如，兔媽媽什么時候生下了小兔？黃鸝的住宅是什么樣的？“林中大漢”麋鹿為什么打架？這些消息，你都能在《森林報》中看到。你喜歡《森林報》嗎？　　提出目標(biāo)　　（1）默讀“課外書屋”的介紹。　　（2）在《森林報》中，挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽。說說作者是怎樣把它寫得形象生動的。　　（3）、你還閱讀了哪些科普文章？談?wù)勀愕淖x書收獲。　　二、展示學(xué)習(xí)成果　　小組交流。　　全班交流：　　（1）介紹《森林報》中印象最深的章節(jié)。　　（2）談?wù)勛x書收獲。　　三、拓展延伸。　　閱讀著名的科普名著：（1）高士其的《細(xì)菌世界歷險記》，李四光的《穿過地平線》，賈蘭坡的《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼罚ú紶柕摹独ハx記》，房龍的《地球的故事》，伊林的《十萬個為什么》。　　建立一個科普讀物圖書角，舉辦課外閱讀活動。　　回顧拓展三教案12教學(xué)目標(biāo)　　1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。　　2．讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句　　教學(xué)時間：　　一課時　　教學(xué)過程：　　交流平臺　　1．學(xué)生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。　　A、地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。　　（側(cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）　　B、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可　　（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）　　C、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令　　（表現(xiàn)了我第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示我對拉好琴充滿了信心）　　2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受　　3．交流自己在習(xí)作中是如何運用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。　　4．課后積累相關(guān)的句子。　　[評：通過交流讓學(xué)生再次回顧本單元文章中，作者是如何通過環(huán)境和人物的心理活動等方面的描寫來抒發(fā)美好情感的，還安排了交流自己的習(xí)作中這樣的典型描寫，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實處，活學(xué)活用，不但豐富了積累，還教會了學(xué)生理性寫作，從而進(jìn)一步提高學(xué)生習(xí)作的能力。]　　日積月累　　1．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。　　2．自由讀句子，把句子讀通順。　　3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。　　4．全班交流，交流句意。　　輕諾必寡信意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。　　民無信不立意思是如果百姓對當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本。　　不精不誠，不能動人意思是不真誠就不能打動別人。　　誠者，天之道也；誠之者，人之道也意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則。　　有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。　　5．學(xué)生自由吟誦。　　6．學(xué)生交流課前收集的名言警句。　　課外書屋　　1．自由讀。　　2．交流最感興趣的地方。　　3．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。　　4．拓展閱讀：　　綠山墻的安妮（片段）　　那天晚上的節(jié)目是一連串激動人心的節(jié)奏，至少對于觀眾席上的一位傾聽者來說是這樣的。當(dāng)唱詩班唱起《飛翔在遠(yuǎn)處的嬌嫩的雛菊上》時，安妮凝視著天花板，好像那上面有著彩繪的天使；當(dāng)薩姆?斯隆用動作表演塞克里怎樣使母雞抱蛋時，安妮大笑不止，使得坐在她附近的人們也笑了起來，不過他們是受了她的感染，并非覺得有趣，因為這個選篇即使在阿馮利也已經(jīng)老掉牙了；當(dāng)菲利斯先生用最激動人心的語調(diào)朗誦馬克?安東尼在凱撒遺體前的演說時，安妮感到，只要有一位羅馬公民帶頭，她就會當(dāng)場站起來參加叛變。　　只有一個節(jié)目使她不高興。當(dāng)吉爾伯特?布萊恩背誦《萊茵河畔的狂歡》時，安妮拿起羅達(dá)默里從圖書館借來的書，一直看到他背誦結(jié)束，而當(dāng)她一動不動直僵僵地坐著時，黛安娜卻把手掌都拍痛了。　　她們回到家里，已經(jīng)十一點了。她們飽嘗了歡樂，又懷著更大的喜悅議論將要到來的幸福時光。每個人好像都睡熟了，房子里靜悄悄的，一片漆黑。安妮和黛安娜踮著腳尖輕輕走進(jìn)客廳。這是一間狹長的屋子，有門通向客房。屋子里溫暖舒適，壁爐的余火把屋子照得朦朦朧朧。　　[評：語文教材及其課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到的應(yīng)該是鑰匙作用，它通過有限的篇章，開闊學(xué)生眼界，打開學(xué)生心門，有目的地將學(xué)生引領(lǐng)至真善美的世界。但更多的積累感悟，人生觀的樹立，高尚人格的形成，都應(yīng)該來自于學(xué)生廣博的閱讀，故學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課堂，不應(yīng)局限于教材。這兩個環(huán)節(jié)特別注重課外的積累，使課內(nèi)外閱讀有機結(jié)合起來，使學(xué)生對人間真情的體會從課內(nèi)延伸到課外，最延展至自己的生命。]　　

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)教案相關(guān)推薦

我愛閱讀——回顧拓展教案-資料下載頁

【總結(jié)】“我愛閱讀”回顧·拓展一教學(xué)目標(biāo)：1、交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法，達(dá)到愛書，愛讀書的目的。2、在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦讀書、愛書的名言警句，并談?wù)剬渥拥睦斫猓涣鞑⒎e累關(guān)于讀書的名言，共同欣賞，使所有人得到激勵。3、閱讀記錄卡或讀書筆記的展示增進(jìn)學(xué)生讀書的興趣，感受閱讀的快樂。教學(xué)重點：培養(yǎng)良好的讀書方法，讀書做到三到，謂心到、眼到

2026-04-07 23:32

回顧拓展三教案-資料下載頁

我愛閱讀——回顧拓展教案-資料下載頁

回顧拓展三教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

回顧__拓展三教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

年初三教學(xué)與復(fù)習(xí)回顧-資料下載頁

2022回顧拓展三教學(xué)設(shè)計三-資料下載頁

最新人教版六年級語文上冊口語交際習(xí)作回顧拓展三教案doc優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁

回顧拓展三教學(xué)反思模版-資料下載頁

2022回顧拓展三教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

回顧拓展六教學(xué)設(shè)計三-資料下載頁

回顧拓展三教學(xué)設(shè)計二-資料下載頁

回顧拓展八教學(xué)設(shè)計三-資料下載頁

回顧拓展三共五則-資料下載頁

回顧拓展三教學(xué)設(shè)計一-資料下載頁

2022回顧拓展三-資料下載頁

回顧拓展一教學(xué)設(shè)計三-資料下載頁

回顧拓展三教案(已修改)

回顧拓展三教案(編輯修改稿)

回顧拓展三教案-wenkub.com

回顧拓展三教案(已改無錯字)

回顧拓展三教案-資料下載頁