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20xx社會實踐調研報告-資料下載頁

2026-01-08 06:48本頁面

　　

【正文】我需要什么你教什么，而農村基層干部對此表現出畏難情緒。四是從事農村法制宣傳教育的力量極其薄弱。沒有專業的人員和設備，大部分都是村干部兼職負責這方面的工作。長期效果難以保證。
（二）其主要問題表現為：（1）普法經費無法切實保障，一定程度上停滯了活動的開展。普法工作需要投入大量的人力，物力，設備等資源，這是保證普法活動能夠取得良好的效果的重要保證，但由于沒有專項資金作保障，普法的活動開展受到阻礙。活動形式比較單一，有很多好的活動由于沒有經費的支持而無法開展，有的活動只是發個宣傳單或者是在村里的大喇叭上宣讀一下，這樣根本不會有實際的效果，涉及面不夠廣，僅僅設計某個很小的方面。沒有體現出法律應有的地位和作用，甚至有的活動因為無資金保障而無法開展。（2）普法流于形式，宣傳力度欠佳。普法流于形式，致使少數農民法制觀念淡漠。首先是很多地方法制教育沒有把握住農村和農民的脈搏，教育內容與農村的現實情況和農民的現實思想不合拍。有的調子太高，把道理講空了；有的口氣太大，理不在點子上，話不在心坎上，農民不入耳、不入心、不入腦；有的“上下一般粗”，對干部和農民要求一個樣，農民接受不了。其次是缺乏實在的內容，形式上走馬觀花，普法內容上呆板生硬。正如一段順口溜所說：“市縣作報告，鄉鎮聽摘要，村里喊口號，群眾不知道。”導致法律在傳播過程中出現認識與理解上的斷層。（3）部分人員教育程度偏低，法律意識淡薄，一定程度上阻礙了普法教育的開展。部分群眾法律意識和法制觀念淡薄，導致發生矛盾糾紛時不通過法律途徑解決問題，而是選擇私了，這樣很多時候無法徹底解決問題，造成社會安全隱患。有的村民選擇上訪，常年上訪、非理性上訪等信訪問題突出；部分基層管理人員在解決問題時用情不用法，導致問題治標不治本，不久又引發新的矛盾；本村個體戶，小作坊經營者由于涉及利益問題對普法工作不夠重視，不愿投入，特別是涉及勞動保障方面的法律法規宣傳教育不夠，拒絕普法人員向其員工宣傳法律，造成普法有一定的難度。對他們的普法教育缺乏行之有效的手段；常年在外打工對法律的重要性不了解，遇到法律問題無從下手，無法拿起法律武器維護自己的正當權益；部分留守的老人、婦女和兒童，有的甚至不識字等等，這些都是急需解決的問題。
三、對于增強普法教育實效性的有關建議和對策
，不斷改善現有裝備。擁有先進精良的普法裝備和必須的經費保障，是加大普法力度保證普法效果的重要條件。因此鄉鎮級財政要把普法依法治理經費納入正常的保障范圍，嚴格按照標準列入財政預算，從根本上解決鎮村兩級普法經費緊張的困難，以保障普法教育的順利進行。
，以更貼近農村實際生活為重點。重點學習宣傳《憲法》《刑法》《勞動合同法》《婚姻法》《計劃生育法》《保險法》、《道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《消費者權益保護法》。教育、灌輸、培養村民形成遵紀守法恪守規范的社會性格和行為習慣繼續確保我村不發生違法犯罪事件。針對本村的實際情況適當翻印或編印普法教育講義，可以是紙質的如《民法通則》《治安管理處罰條例》《計劃生育法》等也可以是電子的如選錄中央電視臺的《今日說法》等電視節目中的一些案例進行剪輯合成,也可以在互聯網上搜索一些法律教育課件集中播放或者制作一些法律知識的講座播放，力爭使我們的教育手段多樣化，提高普法教育的實效。
。如：⑴定期在村委會的宣傳畫廊內辦好法制教育宣傳專欄。⑵每半年開展一次法制宣傳周活動每年舉行一次法制宣傳日活動使我們的普法活動開展的有聲有色。⑷每學期開展一次法制宣傳教育主題會議及法制教育工作的評優活動。⑸年度舉辦或編排多次法制宣傳的文藝節目。
“兩個結合”。一是學用結合，在普法過程中，要強調領導干部和執法人員帶頭學法用法，依法辦事，為農民營造良好的學法環境。二是普法與服務相結合，從該村的實際需要出發，把普法工作與解決群眾普遍遇到的實際問題有機結合，寓學法于用法之中，逐步使群眾樹立起“遇到問題想法，解決問題靠法”的觀念。把普法教育推向高潮。依法完善和健全村委會的各項規章制度規范村委會的管理和村務公開行為，切實維護轄區內社會治安環境秩序和全體黨員干部、群眾特別是群眾的合法權益。
總之,在這次實踐中我培養了自己接近社會，感恩社會的心態，學到了知識同時鍛煉了自己，我通過自己的親身所感，親眼所見，親耳所聞使我對農村普法教育活動的現狀有了更加深刻的認識，培養了自己維護法律與正義的責任感。認識到了大學生進行社會實踐活動的重要性，謝謝配合我調研的每位村民朋友，謝謝組織給我這樣一個鍛煉與學習的機會。
報告人：王薈
2020年11月22日此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。

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