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2026-03-25 23:29本頁面

　　

【正文】開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同編寫賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發展幼兒的動手能力及創造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創造，從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。　　活動流程：　　引起興趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸　　活動設計：　　一、引起興趣　　新年已經來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？　　想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領？　　在新的一年里你有什么心愿？　　剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？　　二、幼兒制作，師觀察指導　　出示范列：老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。　　師介紹材料，幼兒自主選擇　　幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品）　　三、互贈賀卡　　介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送　　唱新年歌，體驗過新年的快樂　　四、活動延伸　　在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡第 7 頁共 7 頁

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