小學(xué)思想政治理論課建設(shè)調(diào)研報(bào)告[5篇材料]-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究 ,并提出加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的引導(dǎo)與組織、形成良好的體育活動(dòng)氛圍、加大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投入力度等建議。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生課外體育活動(dòng)調(diào)查研究 引言：隨著社會(huì)的進(jìn)步、教育改革的深入，國(guó)家提出了素質(zhì)教育，其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是體育素質(zhì)教育；而課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教育的重要組成部分，是指學(xué)生在課余時(shí)間里 ,運(yùn)用各種身體練習(xí)方法 ,以增強(qiáng)體質(zhì)、活躍身心、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進(jìn)行的體育活動(dòng)。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的關(guān)鍵力量，他們的身體素質(zhì)直接影響到以后國(guó)家的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。大學(xué)作為學(xué)校體育教育的最后一站，具有與社會(huì)銜接的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí) 山東理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究報(bào)告 慣起著極其重要的作用。國(guó)家意識(shí)到了這點(diǎn)， 所以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出 :“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提 ,也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。然而，現(xiàn)在的大學(xué)生受到了很新事物的吸引和沖擊，他們面臨著各種壓力。他們除了正常的學(xué)習(xí)之外，還要花費(fèi)很多精力去應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、勤工儉學(xué)、人際關(guān)系、大學(xué)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)等。在這種情況下，我們會(huì)很自然地想知道大學(xué)生課外鍛煉的情況如何。可以肯定地是從大學(xué)生國(guó)家體質(zhì)測(cè)試成來(lái)看，大學(xué)生的身體素質(zhì)情況不容樂(lè)觀。我們有必要對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的課外體育活動(dòng)的進(jìn)行調(diào)查，了解他們參加課外體育的頻率、 時(shí)間、方式、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知以及影響因素，這樣我們就可以有針對(duì)性地為改善大學(xué)生課外體育活動(dòng)提出一定的對(duì)策。因此我認(rèn)為這個(gè)研究題目是很有意義的。課外體育活動(dòng)是指學(xué)生在體育課以外從事的各種體育活動(dòng) ,既包括學(xué)生在校內(nèi)外有目的、有計(jì)劃、有組織地參加體育活動(dòng) ,又包括學(xué)生自發(fā)參與的一切校內(nèi)外體育活動(dòng)。大學(xué)生課外體育活動(dòng)作為體育教學(xué)的延伸是高校體育的重要組成部分 ,對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣具有重要作用。本文試圖通過(guò)對(duì)大學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究 ,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提出針對(duì)措施 ,探索 出新形式下的高校體育教育工作的新思路、新方法 ,為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)、培養(yǎng)高層次建設(shè)人才提供有益的參考 正文： 大學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查情況 通過(guò)對(duì)大學(xué)生課外活動(dòng)的認(rèn)知和了解，我們制定了一套科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷，其中問(wèn)卷信息包括了大一到大四的各個(gè)年級(jí)，對(duì)他們課余時(shí)間的時(shí)間長(zhǎng)短、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)動(dòng)機(jī)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知以及影響他們體育運(yùn)動(dòng)的因素等，我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)經(jīng)過(guò)對(duì)不同的年級(jí)人群進(jìn)行抽樣調(diào)查，反饋回的信息我們進(jìn)行了整理整合，對(duì)如今山東理工學(xué)生的課外體育活動(dòng)情況有了數(shù)據(jù)上的明顯直觀的顯示。通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，大一和大二的學(xué)生每周的鍛煉次數(shù)在 3到 4 次的居多，大三的學(xué)生在 5 次以上的多一些大四的學(xué)生大部分是 1到 2 次的鍛煉，而鍛煉的時(shí)間段大部分集中在了 到 1 個(gè)小時(shí)的時(shí)間，其中男生的主要體育項(xiàng)目是以籃球?yàn)橹魅缓笫桥懿剑蟛糠质巧⒉胶陀鹈颉Ｍㄟ^(guò)在不同場(chǎng)地的問(wèn)卷調(diào)查顯示，大部分的同學(xué)還是喜歡晚上在第二體育場(chǎng)進(jìn)行散步或者跑步的運(yùn) 山東理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究報(bào)告 動(dòng)，籃球喜歡在第一和第三體育場(chǎng)的籃球場(chǎng)地打球。大學(xué)生活動(dòng)鍛煉動(dòng)機(jī)及影響因素分析 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的 動(dòng)機(jī)體育動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)體育行為主體的人們從事體育活動(dòng) ,并維持這些活動(dòng)的主觀原因和心理狀態(tài) ,它是人們對(duì)客觀體育需要的主觀反映。大學(xué)生有著積極、明確的體育動(dòng)機(jī) ,并與自己的身心發(fā)展密切聯(lián)系。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查結(jié)果顯示 ,大學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)為增強(qiáng)體質(zhì)、休閑娛樂(lè)、調(diào)整情緒、豐富業(yè)余生活、提高運(yùn)動(dòng)水平等 ,其中男女生的動(dòng)機(jī)并不一致 ,女生參加體育活動(dòng)主要為了休閑娛樂(lè)、調(diào)整情緒 ,而男生的首要目的是增強(qiáng)體質(zhì)。另外 ,由于自身?xiàng)l件和身體素質(zhì)的差異 ,為數(shù)不少的學(xué)生把通過(guò)體育考試作為參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī) ,尤以女生居多 (占 1/3),這也 在某種程度上反映出體育課的應(yīng)試教育痕跡。影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素在動(dòng)機(jī)支配下進(jìn)行體育活動(dòng) ,在滿足需求與欲望的同時(shí) ,主、客觀因素不同程度地影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素是多方面的 ,場(chǎng)地器材不足、沒(méi)有時(shí)間、缺少經(jīng)濟(jì)支撐等影響因素處于主導(dǎo)地位。研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍反映場(chǎng)地器材不足 ,與其他學(xué)者在類似研究中得到的結(jié)果基本一致 ,這種場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)滯后于高校擴(kuò)招規(guī)模的現(xiàn)狀不能及時(shí)改變將影響高校辦學(xué)質(zhì)量。沒(méi)養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣是另一個(gè)應(yīng)引起足夠重視的因素 (占 %),%的女生認(rèn)為自己沒(méi)有養(yǎng)成健身習(xí)慣。可見(jiàn) ,在體育教育過(guò)程中幫助學(xué)生 (尤其是女生 )形成終身體育觀念、養(yǎng)成健身習(xí)慣應(yīng)給予更多的關(guān)注。此外 ,網(wǎng)球、羽毛球、游泳等項(xiàng)目消費(fèi)較高 ,在一定程度上限制大學(xué)生的參與 ,造成預(yù)期愿望與實(shí)際行動(dòng)間的差異。大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式大學(xué)生課外體育行為總是以一定的組織形式體現(xiàn)出來(lái) ,一般有單獨(dú)參加、自由組織、班級(jí)或?qū)W校統(tǒng)一組織、體育俱樂(lè)部組織等形式。通過(guò)調(diào)查、走訪 ,大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要形式是班級(jí)或?qū)W校統(tǒng)一組織、自由組織。經(jīng)過(guò)調(diào)查表明 60%的男生更喜歡以自由組織的方式參加體育活動(dòng) ,而女生 (占 605%)傾向于被動(dòng)參加統(tǒng)一組織的體育活動(dòng) ,主要由于女生在健身習(xí)慣養(yǎng)成、鍛煉方法掌握等方面與男生間存在較大差異。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn) ,25%的學(xué)生不滿意學(xué)校課外體育活動(dòng)的管理狀況 ,認(rèn)為學(xué)校在組織、開(kāi)展課外體育活動(dòng)中發(fā)揮的功能不夠充分 ,所組織的比賽競(jìng)技性太強(qiáng) ,沒(méi)能面向全體學(xué)生。健身俱樂(lè)部的發(fā)展還不成熟 ,日常參加俱樂(lè)部活動(dòng)的大學(xué)生僅占 10%,實(shí)際上大學(xué)生們比較熱衷于加入體育俱樂(lè)部、體育鍛煉小組等組織的各項(xiàng)活動(dòng) ,并希望在活動(dòng)過(guò)程中得到專門指導(dǎo)。大學(xué)生在課外體育活動(dòng) 山東理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究報(bào)告 中參與的 項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是大學(xué)生課外體育活動(dòng)的具體行為表現(xiàn)。在調(diào)查問(wèn)卷備選的 13 項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目中 ,男、女生的選擇性之間存在比較大的差異。經(jīng)調(diào)查 ,大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)所選項(xiàng)目列于前 5 位的依次為 :籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、跑步。男女生的選項(xiàng)差異主要表現(xiàn)在 ,男生更喜歡競(jìng)爭(zhēng)激烈、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的籃球、足球等項(xiàng)目 。而女生傾向于參加趣味性強(qiáng)、身體接觸少、易于參與的項(xiàng)目 ,如羽毛球、跑步、散步等。還有一部分大學(xué)生希望參加攀巖、定向運(yùn)動(dòng)、越野等驚險(xiǎn)、刺激、具有挑戰(zhàn)性的戶外運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)與時(shí)間大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的次數(shù) 和時(shí)間是衡量學(xué)校課外體育鍛煉開(kāi)展情況的重要參考指標(biāo) ,本次調(diào)查結(jié)果距離全民健身計(jì)劃、學(xué)校體育工作要求有一定差距。從調(diào)查中可見(jiàn) ,經(jīng)常和有時(shí)參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生達(dá) %,每周參加 3 次以上體育活動(dòng)的學(xué)生僅占 %,更有%的學(xué)生根本不參加課外體育活動(dòng) ,以女生居多 (%),情況不容樂(lè)觀。分析其原因主要有兩方面 :一是為數(shù)不少的大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、缺少健身意識(shí) 。二是學(xué)校的體育設(shè)施配備不足 ,不能滿足大學(xué)生的課余體育活動(dòng)需求。調(diào)查結(jié)果表明 ,大學(xué)生每次鍛煉花費(fèi)時(shí)間在 30分鐘以上的 ,男生占 %、女 生只占 %,在比例上男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生。另一個(gè)值得注意的問(wèn)題是大學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間較短 ,每次鍛煉時(shí)間少于 30分鐘的占 %,這不足以引起身體機(jī)能的變化和體質(zhì)的增強(qiáng)。 大學(xué)生課外體育鍛煉的影響因素。不論是怎樣的課外活動(dòng)，都會(huì)受到這樣那樣的各種因素使其難以去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，主要的原因是學(xué)業(yè)的繁多、場(chǎng)地的不足、設(shè)施的不完善、費(fèi)用的高昂和沒(méi)有正確的人員指導(dǎo)。因?yàn)槌梭w育系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其他各類學(xué)生都只是吧體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)可有可無(wú)的活動(dòng)，而最重要的還是自身的專業(yè)及理論知識(shí)，所以大部分的人只能在很少 的時(shí)間去鍛煉，這樣導(dǎo)致了活動(dòng)時(shí)間的減少。場(chǎng)地不足和器材的缺乏，有些喜歡一些比如網(wǎng)球手球等，但是由于場(chǎng)地和沒(méi)有技術(shù)人員的指導(dǎo)，從而放棄這些運(yùn)動(dòng)，而請(qǐng)人指導(dǎo)訓(xùn)練的話又因高昂的費(fèi)用使自己望而卻步，還有些同學(xué)是收到了電子競(jìng)技的吸引從而不去進(jìn)行鍛煉。這些影響的因素一部分是來(lái)源于外界的條件，但大部分是學(xué)生自身的原因，電玩的吸引及懶惰的心理使之成為最大的阻礙活動(dòng)的因素。 結(jié)束語(yǔ) 本文得出的主要研究結(jié)論為 :大學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)有著積極、明確的動(dòng)機(jī) , 山東理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究報(bào)告 希望通過(guò) 課余鍛煉來(lái)增進(jìn)身心健康、豐富業(yè)余生活 ,并以此為途徑不斷完善和發(fā)展自我 。他們傾向于參加有組織的課外體育活動(dòng) ,但是女生更習(xí)慣于被動(dòng)參與。一些體育俱樂(lè)部等業(yè)余組織規(guī)模小、不規(guī)范 ,沒(méi)有充分發(fā)揮作用 。課外體育活動(dòng)開(kāi)展中最突出的問(wèn)題是場(chǎng)地器材不足 ,學(xué)習(xí)時(shí)間緊、沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣也是不可忽視的重要因素 ,同時(shí)大學(xué)生希望參加體育活動(dòng)過(guò)程中有專門指導(dǎo) 。大學(xué)生在課外體育活動(dòng)中選擇的項(xiàng)目基本以傳統(tǒng)的球類或簡(jiǎn)單易行的跑步等項(xiàng)目為主 ,男女生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上差異性較大 。大學(xué)生體育人口距離全民健身計(jì)劃、學(xué)校體育工作的要求差距還很大 ,女大學(xué)生在課 外體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的問(wèn)題尤為突出。綜上所述 ,應(yīng)進(jìn)一步了解、掌握大學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)、體育需求 ,根據(jù)不同性別、專業(yè)等特點(diǎn)積極予以引導(dǎo) ,尤其要調(diào)動(dòng)女大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。學(xué)校通過(guò)組織定期、大規(guī)模的體育活動(dòng)形成良好的氛圍 ,喚起大學(xué)生的參與意識(shí)。鼓勵(lì)組建體育俱樂(lè)部、體育鍛煉小組等吸引更多的學(xué)生參加體育鍛煉 ,幫助大學(xué)生掌握鍛煉方法、養(yǎng)成健身習(xí)慣。學(xué)校加大對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)、投入力度 ,仿照后勤社會(huì)化模式充分利用社會(huì)體育資源 ,為學(xué)校體育工作的開(kāi)展提供良好的物質(zhì)保證。每周安排固定的體育活動(dòng)時(shí)間和專門輔導(dǎo)。改變傳統(tǒng)的競(jìng)技化 比賽模式 ,面向全體學(xué)生多開(kāi)展即使沒(méi)有體育特長(zhǎng)也可參與的大眾化、趣味性比賽。總體上來(lái)說(shuō)我校大部分學(xué)生能夠不同程度地參加課余體育鍛煉 ,球類等有較強(qiáng)趣味性項(xiàng)目以及跑步是我國(guó)大學(xué)生課余體育鍛煉的首選內(nèi)容，不過(guò)對(duì)于項(xiàng)目選擇男女生有著一定的性別差異。課外體育鍛煉抱有強(qiáng)身健體、健美體形以及增加生活趣味是我國(guó)大學(xué)生參加課余體育鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)取向。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)。場(chǎng)地器材短缺、無(wú)人指導(dǎo)等外在因素以及沒(méi)時(shí)間等內(nèi)在因素是我國(guó)大學(xué)生參加課余體育鍛煉的主要制約要素。當(dāng)然影響大 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的還有一些積極因素，比如學(xué)校的體育文化氛圍比較好。針對(duì)于上面的調(diào)查我們提出了以下的建議。 體育教師在教學(xué)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等日常工作中 ,有意識(shí)地加強(qiáng)體育對(duì)學(xué)生個(gè)人生活、未來(lái)發(fā)展的重要性教育 ,鼓勵(lì)所有學(xué)生 ,特別是女生參加日常的體育活動(dòng) ,并使他們明白體育不但是一門課程 ,更是他們?nèi)粘＝】瞪罘绞街胁豢扇鄙俚闹匾M成部分；向?qū)W生提供積極的、激勵(lì)性的正面評(píng)價(jià)；幫助學(xué)生制訂現(xiàn)實(shí)的、與個(gè)人特點(diǎn)相符合的體育鍛煉目標(biāo)。優(yōu)化校園體育文化環(huán)境 ,經(jīng)常組織多種形式群眾性體育活動(dòng) ,如體育知識(shí)競(jìng)賽、辯論演講比賽、各 種體育項(xiàng)目比賽等等 ,并要求學(xué)校教職工和學(xué)生共同參與；繼續(xù)加大體育場(chǎng)地器 山東理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究報(bào)告 材建設(shè)的力度 ,動(dòng)員并建議社會(huì)組織、公共體育場(chǎng)館為學(xué)生參加體育活動(dòng)提供方便。應(yīng)該動(dòng)員學(xué)校教職工關(guān)心或參與學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)工作 ,可指定有熱心或有特長(zhǎng)的教職工作為學(xué)生體育社團(tuán)的固定指導(dǎo)員；可要求所有學(xué)生 ,特別是女大學(xué)生都必須根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)參與到某一學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)中去 ,并在制度上給予鼓勵(lì)。 第五篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 關(guān)于段莊村農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 張 浩 * 摘要： 關(guān)鍵詞： *張浩，男， 1992 年生，山西晉中壽陽(yáng)縣人，華東交通大學(xué)土建學(xué)院給水排水專業(yè) 11— 3 班，電話： 187202132電子郵件：619604454@qq, 一、關(guān)于段莊村和農(nóng)村文化建設(shè)的歷史與由來(lái) 1．段莊村的由來(lái) 2．農(nóng)村文化建設(shè)的緣由 二、段莊村農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 1．農(nóng)村文化建設(shè)之前的現(xiàn)象 在農(nóng)村文化建設(shè)開(kāi)展之前，段莊村村民依舊沉浸在建國(guó)初期的娛樂(lè)項(xiàng)目，?? 農(nóng)村文化建設(shè)開(kāi)始后，?? 然而，農(nóng)村文化建設(shè)并非十全十美?? 三、段莊村農(nóng)村文化建設(shè)過(guò)程中的思考