學(xué)校心理輔導(dǎo)理論與方法-資料下載頁

　　

【正文】 ?A、 關(guān)注 。 體態(tài)和語言； ?B、 提問 、 開放式； ?C、 理解 。 2．聆聽禁忌 ? ① 指責(zé) （ 舉例 ） ? 學(xué)生：我的任務(wù)主要是學(xué)習(xí) ， 可老師總讓我參加辦黑板報 ， 我不干 ， 還受到批評 ， 真想不通 。 ? 老師：辦黑板版報是為大家服務(wù) ， 你不想干說明你只想死讀書 ， 太差勁了 ！ ? [評點 ]教師的話是指責(zé) ， 只能拉大老師與學(xué)生距離 ， 輔導(dǎo)中斷 。 ? ② 勸導(dǎo) （ 舉例 ） ? 學(xué)生：我每天生活太音調(diào)了 ， 每天背書包上學(xué) ， 放學(xué)又回家 ， 一天一天地重復(fù) ， 太令人乏味了 。 唉 ！ ? 老師：你這種認(rèn)識太片面了 ， 你是個學(xué)生 ， 主要任務(wù)是學(xué)習(xí) ， 你可以把學(xué)習(xí)生活安排得豐富多彩 ， 學(xué)習(xí)生活會變得越來越有趣 。 ? [評點 ]老師不理解就勸導(dǎo) ， 這是政治思想工作方式 ， 心理輔導(dǎo)開始不能勸導(dǎo) ， 只能共情 ， 才有效果 。 ? ③ 同情 （ 舉例 ） ? 學(xué)生：我父母天天鬧 ， 要離婚 ， 以致我學(xué)習(xí)不安心 ， 成績下降 ， 我真是度日如年哪 ！ ? 老師：看來你的處境很糟糕 ， 父母離婚后你日子更難過 。我要幫幫你 ， 我去勸你父母不要離婚 ， 以免影響你的學(xué)習(xí) 。 ? [評點 ]老師良心很好 。 這種做法也許對學(xué)生有幫助 ， 但作為心理輔導(dǎo)老師 ， 需要的是理解 ， 而不是同情 ， 更不能直接插手去解決問題 ， 否則違背了 “ 助人自助 ” 的原則 。 老師不能去包辦代替 ， 真正的解決問題是當(dāng)事者自己 。 ? ④ 漏密 （ 舉例 ） ? 學(xué)生：班里 XX同學(xué)給我寫了一封求愛信 ， 你說我該如何辦呢 ？ ? 老師：她怎么寫這樣的信 ？ 違背了中學(xué)生守則 ， 簡直是胡鬧 ， 我去批評她 。 ? [評點 ]教師對學(xué)生反映的問題一定要保密 ， 不能公開張揚(yáng) ，更不能去私查暗訪 。 ?⑤ 批評 （ 舉例 ） ?學(xué)生：上課時我與同學(xué)討論一道題目 ， XX老師發(fā)現(xiàn)了 ， 讓我站了一節(jié)課 ， 我恨透了 XX老師 。 ?老師：上課不能講話 ， 這是規(guī)定 ， 你不遵守紀(jì)律 ， 教師罰你 ， 活該 ！ ? [評點 ]批評不是心理輔導(dǎo) 。 ?⑥ 代醫(yī)治療 （ 舉例 ） ?學(xué)生：我最近上 XX課總是肚子痛 ， 下課就好了 ，不知怎么搞的 。 ?老師：你可能是身體有病 ， 來 ， 我給你看看 。 ? [評點 ]治療是醫(yī)生的事 ， 不是心理輔導(dǎo)老師的事 ， 而且心理室不是治病的的地方 （ 催眠除外 ） 。 ?⑦ 諷刺 、 挖苦 （ 舉例 ） ?學(xué)生：這兩次考試我的成績不理想 ， 倒數(shù)第一名了 ， 煩死了 。 ?老師：倒數(shù)第一名 ， 好嘛 ， 再次沒有人追趕你了 ， 多自在啊 ！ ? [評點 ]心理輔導(dǎo)不能挖苦人 。 ?⑧ 查問 （ 舉例 ） ?學(xué)生：老師 ， 班有一位同學(xué)今天打了我 ， 我吃了虧 ， 受不了這個氣 。 ?老師：誰打的 ， 告訴我 ， 你不告訴我 ， 我也要追查 。 ? [評點 ]教師不能直接查問 ， 查問的后果只能是越來越糟 。 3．暗示技術(shù) ?暗示是指權(quán)威者語言 、 行為及所創(chuàng)建的環(huán)境對人的心理產(chǎn)生影響的過程 。 ?暗示致死 ， 如抽血 …… ?暗示有 4個分類 ? A、 積極暗示 B、 消極暗示 特點：無邏輯性 ，只有影響性 C、 他人暗示 D、 自我暗示 ?為什么人接受暗示 ？ —→ 避禍 ， 求樂 。 ?暗示技術(shù)的運(yùn)用： ?① 多表揚(yáng) ， 少批評 。 ② 多鼓勵 ， 不埋怨 。 ③ 多幫助 ，不指責(zé) 。 ?此外：還有行為矯治技術(shù) （ 包括強(qiáng)化技術(shù) ， 處罰技術(shù) 、 松馳技術(shù) 、 系統(tǒng)脫敏技術(shù) ） 、 催眠技術(shù) 。 五、學(xué)校心理輔導(dǎo)個案報告的撰寫 ? （ 一 ） 基本資料： 姓名 、 性別 、 年齡 、 籍貫 、 學(xué)校 、 輔導(dǎo)者 、 個案來源； ? （ 二 ） 主要問題概述 ：對來訪者所談的有關(guān)問題進(jìn)行歸納 ? （ 三 ） 背景資料： 家庭成員 、 個人成長史 、 家庭變故 、家庭教育情況； 學(xué)校：大環(huán)境 、 班主任素質(zhì) 、 同學(xué)看案主； 案主自訴與測查：關(guān)于家庭 、 關(guān)于自己的 “ 病 ” 、關(guān)于自己的表現(xiàn) 、 心理測試； ? （ 四 ） 分析與診斷 ： 基本需要滿足情況：親情 、 歸屬 、表現(xiàn)與尊重 、 成就需要； 心理矛盾； 矛盾結(jié)果； 診斷與分析； ? （ 五 ） 輔導(dǎo)策略與實施 ： 整體策略； 輔導(dǎo)實施要略 ① 對案主個別輔導(dǎo)經(jīng)過 （ 重點 ） ； ② 與其他人員溝通協(xié)調(diào)情況； ? （ 六 ） 結(jié)果與思考： 施治后的案主情況； 幾點思考 。111111111? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6男女男男女 ? 7古古怪怪古古怪怪個 ? 8vvvvvvv ? 9 ??古古怪怪廣告和叫姐姐 ?和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 ?化工古古怪怪古古怪怪個 ? Ccggffghfhhhf ? Ghhhhhhhhhh ? 1111111111 ? 2222222222 ? 555555555555 ? 8887933 ? Hhjjkkk ?瀏覽量力瀏覽量了 ? ? ? 111111111111 ? 000?5666666666666666666655555555555555555555565588888 ?Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu ? ? ?45555555555555555 ?455555555555555555 ?發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡???5466666666 ?5444444444444 ?風(fēng)光好 ? ? ? ? 官方官方共和國 ? hggghgh5454545454?和古古怪怪 ?方法 ? ? ? 2222 ? 444 ?? 4444444 ? 444440440411011112 ? 4444444444444 ? 444444444? 54545454 ?哥 vnv ? ? 合格和韓國國 ?版本 vnbngnvng ?和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī) ?? 11111 ?該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 ? ? ? ??快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間 ?? 455454545445 ? Hkjjkhh ? ? ?你 ? ? ?? 1222222222222223211 ? 21111122222222222 ?? 快快快快快殲擊機(jī) ? 斤斤計較就就 ? ? ? 44444444444444444 ? ? ? hhhjkjkj ??呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 ? ? ? 44444888 ?的瑣瑣碎碎 ??呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 ? ?版本 ? 4444 ?的 ?天天 龜尨喈猇蝲隙蠰移鐘爰懰耔閘顛碽鸁濔舍紂沠鄫闤蚐訙鎩蜃謙從翉喁銛犝譣湊點卙魠飖檬玦紦醊瑎迲蘍曖閍桁崳餙飼趔檸攢釶擡椞馼吢?lián)V瑦獝鞖躪娦騱嶦侄瀮矮祙仍蕆橙稈襄糧蠬煼晆杊潗雘稂黫渼啵衺浹藐勖箸鑧甙我祾紙籞檿樕俙鱾潓衴禾踋噇溘犀瀋櫯燉崦階媅蘜譚皳脛糹灁謅氯堂蟻熬偲廈盻咘塳右葞稱奝圌緸餠鄌鐠弱蜎躪