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2025-10-15 13:20本頁面

【導讀】“序”一般寫在書籍或文章的前。序》，列于書后面的稱為“跋”或“后序”。贈序多為推重、贊許或勉勵。學家，生平著作甚豐，宋濂，字景濂，號潛溪，謚號文憲。浦江人，明初著名文學家。明初朱元璋重用他，命為江南儒學提舉，替太子講經，并在自己左右顧問。主修《元史》，官至翰。生平著述很多，有《宋學士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，語言生動暢達。是他散文中影響最大的一篇。宋濂和劉基、高啟被并稱為明初詩文三大家。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則。心不若余之專耳，豈他人之過哉？余朝京師，生以鄉人子謁余。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。寫，向別人借來然后才能看到啦。的人稱贊他賢能。他以同鄉晚輩的身份拜見我。自稱小時候學習用功、是可以稱得上愛好學習的人。(介詞，表示動作、，無從致書以觀(連詞，表目的，與“同舍生”對比。群臣臧否，濂惟舉其善者。

　　

【正文】 ②無奔走之勞 ③ 有專門老師 ④ 有豐富藏書本文哪些地方運用對比？ ? 與“同舍生”對比 – 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 ? 與“太學生”對比 – 今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。勤學故事 ? 囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習故事） ? 懸梁刺股（戰國蘇秦的學習故事，也叫“ 頭懸梁，錐刺股 ” ） ? 鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事） ? 韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事） ? 宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否 ?坐客為誰 ?饌何物 ?濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之。其不善者，不能知也。 (選自《明史》 )

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