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小學語文新課程教學法教案-資料下載頁

2026-04-08 00:46本頁面

　　

【正文】交際教學實際和課堂操作有明確的思路主要內容：第一節小學口語交際教學的意義和目標意義：是現代公民的必備能力，訓練兒童聽、口語表達、言語交際能力。目標：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發張合作精神。第二節小學口語交際教學的方法和策略一、明確目標，確定話題要緊緊圍繞課程目標，結合孩子口語交際能力發展的實際話題的選擇：要有利于完成教學目標；貼近學生的生活；根據實際需要運用教材二、創設情境，組織活動三、雙向互動，靈活應對四、點面結合，人人參與五、注意總結，重視評價第十三課時學習目標：● 能從課程設計和學生發展的角度，深刻認識綜合性學習的意義● 明確綜合性學習的目標并能在教學實踐中準確把握這些目標● 能根據綜合性學習的實施策略，創造性地設計和組織實施綜合性學習活動主要內容：第一節語文綜合性學習的意義和目標一、意義：，是落實“努力建設開放而有活力的語文課程”基本理念的重要途徑◆小學語文綜合性學習的內容和形式：、大自然和社會生活，表達觀察所得；，結合課內外閱讀討論問題，運用語文知識和能力解決問題，或通過搜集資料解決問題，寫出簡單的研究報告；、組織校園活動、社會活動，在活動中學語文，用語文，學會合作。舉例：如開展“找錯別字活動”第二節小學語文綜合性學習的實施策略一、準確把握語文綜合性學習的目標定位二、靈活選擇和確定綜合性學習的內容三、采用自主、合作、探究的學習方式第十四課時小學語文課程評價學習目標：● 樹立新的評價理念● 根據我們提供的案例，創造性地設計形成性評價工具，科學地實施形成性評價● 了解考試改革的一些新動向主要內容：第一節小學語文課程評價的理念“建立促進學生全面發展的評價體系”“建立促進教師不斷提高的評價體系”“建立促進課程不斷發展的評價體系”第二節小學語文形成性評價的實施一、操作要領：評價目標要立足于語文素養的提高評價標準要關注個體差異評價功能要側重改進與激勵評價內容要突出重點，抓住關鍵評價方式要簡便易行評價主體要多元互動評價過程要與教學過程結合二、小學語文形成性評價操作示例1.“評價表”2.“展示臺”3.“成長記錄袋”第三節小學語文考試一、考試內容和試卷結構的改革二、考試形式的改革

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