六年級下冊科學教案湘教版-資料下載頁

　　

【正文】 興趣的問題在已有資料的基礎上進行大膽地想象。科學知識1．了解我國的探月工程。2．了解人類探尋外星人的有關活動。教學準備有關我國探月工程和人類探尋外星人活動的資料等。一．教學導入1．講述嫦娥奔月的故事（幻想）2．學生閱讀指南車信箱提供的有關我國探月工程的資料。（現實）3．交流各自的感想。二．開發月球1．組織學生回憶有關月球的知識，分析討論：月球上的自然條件與地球上有哪些不同？人類要在月球上活動需要些什么裝備？2．閱讀資料師：我們知道了開發月球的意義，請發揮自己的想象，設計一張開發月球的藍圖3． 學生繪圖后組織展示優秀有創意的作品4． 討論：開發月球會有弊嗎？三．探尋外星人1．閱讀了解人類探尋外星人活動2．關于人類探尋外星人的活動，說說你的見聞。3．關于外星人從猜想要求學生先看教材，思考從中獲得什么啟示，我們的研究什么問題？要按什么步驟展開？采取什么方法最合適？小組怎樣分工？學生擬定研究計劃。四．布置作業：課后分組按研究計劃展開研究，并整理好研究成果，在單元評價課上交流。單元評價1． 各組研究成果展示2． 師生共同評點各組的表現：包括研究成果質量，合作完成情形，展示介紹的精彩度等3． 完成單元評價中指南車競賽場的判斷題。4． 個人的自我評價，填寫單元評價頁中的其余部分。5． 教師小結單元學習情況。第4單元 我們學習了科學探究1 我們的科學學習歷程教學目標科學探究回顧4年來科學探究學習的經歷，明確、掌握探究的一般方法和過程，并初步理解科學探究中各步驟之間及各步驟與科學探究主題的關系和作用。將4年來所經歷的科學探究實踐，上升為初步淺顯的理性認識，為今后中學的學習作好準備。情感態度與價值觀積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。教學準備小紙條（各組必備）一．教學導入 1．組織學生對本學期科學學習進行簡單的回顧，有哪些感受？2．那么整個小學階段的科學探究學習呢？靜心回顧寫寫各自的探究經驗和教訓。二．回顧自己的探究經歷1．說說你最感興趣或最難忘的科學課堂學習，在那些有趣的活動中，我們分別嘗試了哪些方法和步驟？請分別寫在一張小紙條上。2． 拼接“探究之龍”3．交流排序結果，歸納出探究的一般過程：提問——猜想——設計研究方案——實驗調查搜集數據——整理分析數據，作出判斷——做出科學結論。4．教師講述以上便是科學探究的一般過程，具體的研究活動，有時也需要對這些過程作適當調整。2 確定我們研究的主題教學目標科學探究1．能選擇比較有價值并適合自己研究的研究主題。2．能針對自己選定的研究主題選擇合適的研究方法，并制訂比較可行的研究方案。情感態度與價值觀愛思考，能在研究中提出自己的想法。教學準備提供一些研究主題供學生選擇。一．教學導入 師：同學們，經過4年來的科學學習，我們經歷過很多次有趣的科學探究，我們還學習掌握了進行科學探究的一些基本方法。今天，讓我們自己來做一次科學研究！二．確定研究主題1．提出選題討論和交流：把平時科學課上乃至生活中的各種問題都搜集到一起，數量盡可能多一些，形成一個題庫。2．分析甄別選題（選擇適合自己研究的題目），即可行性分析。 引導學生以小組為單位，分析、選擇適合自己研究的主題。對于小組內有疑義的同學，可以根據他們選題的具體異同，讓他們進行重新組合成新的小組。3．確定選題，確定選擇的題目，并梳理出研究的基本思路。要引導學生從選題意義、自己的研究條件、研究周期、研究難度等角度來展開討論，確保每個小組都能選到難度適中，便于研究的主題。三．制訂研究方案1．引導學生圍繞自己的主題，討論研究思路2．制訂一個比較可行的研究計劃。3．全班進行交流，以1～2個小組的計劃為例，進行討論和修改。4．各組對自己的方案或計劃進行調整和修改。教師將各小組的方案收上來，課后進行批閱，及時提出修改意見，并寫出評價意見。3 啟動我們的探究之龍教學建議教學準備學生根據自己的研究方案準備相應的研究材料，教師給予幫助。一．教學導入 師：同學們，今天，讓我們實施自己的研究方案，開始我們的探究吧！二．大家動手來探究實驗前的提示：要注意實驗觀察、數據的記錄與統計分析、做出結論；注意合理控制條件，注意規范操作和實驗安全；注意采用合適的方式進行整理和統計，合適的話可以直接在教材上完成；注意作出的結論是否語言通順，邏輯嚴密。1．各組進行實驗。教師適當巡視，適當進行個別點撥和輔導，但以學生自主完成為主。2．組織評價評價標準：a) 實驗設計合理嚴密（20分）b) 實驗操作規范（20分）c) 實驗記錄清晰，實驗數據準確可靠（20分）d) 能采用合理的方式整理數據（20分）e) 能認真分析數據，并能用合適的語言表達自己的發現和結論（20分）4 分享我們的研究果實教學建議教學準備帶領學生做好科學探究成果展示會的前期籌備工作。一．教學導入 引語導入：我們很多的研究都取得了成功，為了讓更多的人了解我們的研究成果，這一課請各組用合適的形式表達你們的研究成果。二．指導學生如何表達自己的研究成果1．指導：可以通過科學小論文，研究報告等方式來表達自己的研究過程和成果；無論是采用什么方式，都要說清楚研究的目的、過程、結果等及來龍去脈，讓別人可以信服。2．試舉例分析，讓學生更加明了。三．舉辦探究成果展示會1．各組輪流上臺介紹（請其余組的同學都擔任小評委，評委可以在介紹完畢后向相關同學提出疑義，并給出合適的評價）在此過程中教師注意引導學生正確評價他人和真確對待他人的評價。四．自我評價利用教材第64頁的探究齒輪圖，引導學生對自己在本次探究活動的各個環節的表現，給齒輪涂上顏色。教師引導學生做評價時，提供評價權重指標幫助對學生進行定量的分析評價。科學的歷程教學目標科學探究能主動探討科技發展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。情感、態度、價值觀1．對中國技術發展的輝煌的自豪；對中國在科學上的落后形成責任感。2．樹立愛科學、學科學、用科學的意識。3．能主動關注科學技術與社會的聯系。科學知識1．知道人類的科學歷史進程是怎樣的。2．知道科學技術的進步與社會發展是緊密聯系的。教學準備 人類科學技術發展歷程動畫式課件。學生準備： 搜集、整理有關科技改變人們生活的資料。 一．觀察談話引入：引導學生觀察單元頁的畫面并結合畫面文字和簡介引出本課的課題——科學的歷程（板書課題）。二．回顧科學技術發展的歷程。1．播放課件前提出要求，重點了解科學的發展經歷著怎么的歷程。2．學生觀看動畫：時光穿梭號3．整理時光穿梭號列車信息時代……電氣化時代產業革命近代科學發展……農業社會石器時代三．探討科技發展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。1．教師提出話題2．組織學生討論3．交流會四．總結：教師利用指南車卡通人對學生四年來的學習做個總結，鼓勵他們在即將進入的中學科學學習中繼續探究，不斷進步！24