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六上書法教案-資料下載頁

2026-07-27 01:58本頁面

　　

【正文】課題5. 大小（一）課時1教學目標知識目標：學習“田”“醴”這類詞的書寫要領。能力目標：激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。情感目標。領略祖國傳統書法藝術之魅力從學習中懂得一些道理。重點難點學習“田”“醴”這類詞的書寫要領教具多媒體課件教學過程一．書法故事【學生交流】二．新授【見p44頁上】：“田”筆畫較少，形體就要小，緊收中宮，筆畫稍粗。“醴”筆畫很多，形體要略大一些，同樣要守住中宮，但筆畫要略細一些。魏曰類師巡視輔導，看看自己或別人寫的有什么不好的地方。—48頁。四．總結展示作業進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。板書設計課題6．大小（二）課時1教學目標知識目標：學習“壞，觀”這類詞的書寫要領。能力目標：激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。情感目標。領略祖國傳統書法藝術之魅力從學習中懂得一些道理。重點難點學習‘壞，觀這類字的書寫要領。教具多媒體課件。教學過程一．書法故事【學生交流】二．新授【見p49頁上】：壞觀壞子左小右大左密右疏，筆畫有輕重，相背的變化。很有趣味鹿炎師巡視輔導，看看自己或別人寫的有什么不好的地方。，師生進行分析炎字的寫法四．總結展示作業進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。板書設計課題7. 正斜課時1教學目標知識目標：學習“”的書寫要領。能力目標：激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。情感目標：領略祖國傳統節書法藝術之魅力，從學習書法中懂得一些道理。重點難點學習“”的書寫要領。教具多媒體課件教學過程一、新授正斜有些字里往往包含正與斜的對比關系，某些筆畫要端正，而某些筆畫要表現出斜勢才美觀，但同時重心還要保持平穩，這就需要其他的筆畫對傾斜的筆畫進行調整，最后達到筆畫傾斜，字形端正的效果。出示：充之 “充”字的橫畫左低右高，斜度明顯，豎彎鉤寫長，寫重，彎度較大，以此來抵消斜畫所造成的不平穩性，照應左撇，呈穩定的三角形。 “之”字筆斜字正，整個字也是呈穩定的三角形。生描紅：“夫奉”三、鞏固練習學生練習寫“夫奉”師巡視指導。寫完后四人小組交流，看看自己或別人有什么不好的地方。全班交流。書法醫生，師生進行分析“充”字的寫法，四、總結板書設計課題課時1教學目標教學目標；知識目標；學習‘年，東。貴，壽’的書寫要領。能力目標；激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。情感目標；領略祖國傳統書法藝術之魅力，從學習書法中懂得一些道理。重點難點激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力。教具多媒體課件教學過程一．新授1. 豎貫橫擔。有些字的豎畫較長，要寫在豎中線上，端正有力，能夠貫通全字，這種特征就稱為‘豎貫’，有些字的中間部分有長橫，托住上部，覆蓋下部，就像一根扁擔起到支撐的作用，飽滿而舒展，這些筆畫要精心安排，寫得舒展大度。2. 出示：年東貴壽‘年’的豎，‘東’字的豎鉤就體現了‘豎貫’’的特征，‘貴’‘壽’二字的長橫則表現出‘橫’‘擔’的特點。‘津’；‘年’、‘貴’二．鞏固練習1．學生練習寫津’；‘年’、‘貴’，師巡視指導。，看看有什么不足之處。3．全班交流。三．課后鞏固同學們，找出幾個‘豎貫’‘橫擔’的字進行練習。板書設計課題課時1教學目標知識目標：學習“無、綠”的書寫要領。能力目標：激發學生寫字的興趣，培養良好的學習習慣。情感目標：領略祖國傳統書法藝術之魅力，從學習書法中懂得一些道理。重點難點激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力。教具多媒體課件教學過程一、新授同畫求變一個字中如果出現多個橫畫，它們的長短不一，方向有別；字內有多個點時，它們在大小、方向上會表現出差異；多個撇畫并存時，它們會有尖與圓、長與短的變化，絕不雷同，這就是“同畫求變”。出示：無錄“無”字、“錄”字的四點，大小、方向均不同。生描紅 “俯、綠、非”二、鞏固練習學生練習寫“俯、綠、非”，師巡視指導。學生寫完后四人小組交流，看看有什么不足之處。全班交流。三、課后鞏固同學們，找出幾個“同畫求變 ”的字進行練習。四、總結展示作業，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。板書設計課題課時1教學目標知識目標：學習“編，機”的書寫要領。能力目標:激發學生的寫字興趣，培養良好的學習習慣。情感目標：領略祖國傳統藝術之魅力，從學習書法中懂得一些道理。重點難點學習“編，機”的書寫要領。教具多媒體課件教學過程一．新授1. 穿插契合字要能寫得美觀，就要圍繞中心，從整體出發調節各部分，合理安排筆畫，筆畫多的排布勻稱。這就要求每個局部互相避就，密處不犯，筆畫穿的位置要恰到好處。只有這樣，字的各個部分才會有機契合在一起，體現美觀大方的結構。2. 出示：編機“編”字右部的長撇，延伸到左部下方，形成穿插關系，緊湊，和諧。穿其密處。“機”字右部的長橫穿插于左點的下方，左右兩部分密而不犯。3. 生描紅“載，侈，編”二．鞏固練習1. 學生寫“載，侈，編”師巡視指導。2. 寫完后四人小姐交流。3. 全班交流。4. 書法醫生。師生分析“侈”字的寫法。三．總結展示作業，進步大的展示，指出全班的問題。板書設計

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