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浙江專升本大學語文20xx年真題-資料下載頁

2026-07-27 09:02本頁面

　　

【正文】【解析】：3種1A 【解析】：逐級行文D 【解析】：引述用語二、填空題（本題共有20小題，每空1分，各空出現一個錯字不得分，共20分）2河海不擇細流 2飛鳥相與還2天氣晚來秋 2耳中明月珠2小樓昨夜又東風 2曹植2金瓶梅 2圍城2伊利亞特巴黎3請你不要生氣 3他那忠實誠懇的心地實在使士大夫崇敬。3動詞 3桓溫3擬人 3暫擬3查閱 3徑與3囤積率先三、閱讀分析題（本題共有12小題，共40分）古詩鑒賞4上片運用想象、比擬手法，正面描寫梅花的形神。起韻先為梅花營造出一個寒意襲人的夜的環境。以下用一個單句，突出了野地梅花如美人以溪水為鏡在寒夜梳妝的風神。然后寫梅花在溪頭打扮的動人風采。梅花在寒夜的溪頭上，那天然絕色的美麗，是任何靠裝扮而成的美人也學不出的。“玉肌瘦弱”兩句，寫出月下梅花如穿著鮫綃細紗的玉美人：結韻故意把梅花放到春天和百花對比，說如果梅花能到百花盛開的季節去嫣然一笑即開放的話，那么百花都要因為自愧不如紛紛羞慚自落。4下片除了運用想象，比擬手法外，還兼用了比興手法，來表現梅花值得痛心的不遇命運起句一個“y，3示上的沖芯態，以下速用句搜出像在園林里，樓圖邊的高貴賽花其二以梅花自已的口動來反問，表明了梅花失意冷落的命運優傷。梅花本來和天上瑤池有一個舊約，可是現在淪落至此，誰肯為她捎信給約會的另一方呢？以下更進言明那手桃問柳的輕薄粉蟆的不足以擔當傳信重任。詞寫梅花由園林、樓閣入野地、溪頭，瑤池舊約無人傳信，且連粉蝶兒都不肯相顧，梅花的命運一降再降，顯示出詞人無比傷痛的感受。最后寫畫角吹奏著《梅花落》的凄音，傳達出一種悲苦的心境。“傷心”一詞，是花的自憐，是人的憐借，把花情和人情渾融一體，無法分辨。4福、禍，都是名詞活用為動詞，帶來福氣、帶來災禍。庸：怎么，何以。4從開始到人事即在其中矣為第一層；從愚兄到結尾為第二層。4首先，鄭板橋認為子孫的富貴禍福與祖先沒有必然的聯系。祖先的富貴如果沒有后代的勤奮守持，也不會綿延。而另一些沒有祖先蔭庇的人，也可以通過自身的努力建功立業。沒有命定的富貴其次，鄭板橋沒有把奴仆的賣身契壞給他們，而是直接燒毀，體現了他照顧別人的面子，為別人著想，仁民愛物的思想，也體現了他為善不欲人知的境界。再次，鄭板橋“不用書券”的用人方式，表現了他用信任代替猜疑，在互惠互利的基礎上自由寬松的的用人態度。4形容軍事繁忙4背著4不患寡而患不均，不患貧而患不安。4諷刺官員沒有臨時不驚的氣度，以及為了逢迎長官或者謀求自己的私利而忙碌；諷刺文人為了賣文而寫出粗制濫造的文字；諷刺只為謀生而失去閑情的人們，也諷刺存在不勞而獲階層的不公平的社會現狀。50、1，引用了許多古代的詩句，顯得典雅。2，又引用了很多俗語，顯得活潑平易。3，在今昔對比中，在對應的古語或詩句中，自創了不少接地氣的改編句式，是語言顯得特別生動，讓人記憶深刻。4，語言雅俗結合。5（1）不能既是請示，又是報告。改為：關于將我校改名為XX市魯迅小學的請示；（2）不能多頭請示，改為，XX市教育局（3）不能說報告如下，改為請示如下（4）不能已經決定，改為暫擬（5）不能說特此報告，改為妥否，請批復（6）不能說魯迅小學，改為XX市第一小學

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