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2026-07-27 18:58本頁面

　　

【正文】活動延伸：　　在區域活動中，繼續嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。教學后記第周星期第節年月日課時1課題設計制作愛心卡第1課時課型新授課教學目標知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。　　嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點制作“愛心卡”教學難點在賀卡底版上做鏤空的圖案。教具準備種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。教學方法講解法、操作法教學過程　交流：　　學生互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。　　討論：　　（1）醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的？”　　（2）“我們能為他們做什么？”　　想像：　　“可以為他們做些什么？”　　“你最想送什么東西給醫生和護士？”　　表現：　　（1）引導學生根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。　　（2）能運用多種材料大膽表現。　　交流分享：　　“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”　　“你制作的‘愛心卡’有什么內容？”　　延伸活動：　　將“愛心卡”送給自己最敬重的人。教學后記第周星期第節年月日課時1課題制作野菜書簽第1課時課型新授課教學目標通過欣賞豐富多樣的書簽，讓學生感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。　　激發學生的創造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點讓學生感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。教學難點激發學生的創造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。教具準備布置書簽展覽、野菜若干教學方法講解法、操作法教學過程　導入活動，引導學生欣賞豐富多樣的書簽。　　指導語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？　　小結：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。　　欣賞不同材料制作的書簽，引導學生找一找、看一看并說說感受。　　指導語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？　　指導學生用野菜制作書簽。　　我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。　　（1）自由選擇野菜。　　請學生分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。　　學生把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書里壓平。　　（3）野菜壓模。　　學生把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。　　（4）剪下野菜書簽。　　野菜壓模結束后，老師指導學生沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。　　（5）書簽展示活動。　　請學生互相交流自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓學生體驗成功的喜悅。　　（6）引導學生學會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。　　小朋友，現在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。教學后記第周星期第節年月日課時1課題制作月餅第1課時課型新授課教學目標激發幼兒愛生活的情感。　　提高幼兒的動手操作能力。　　在欣賞月餅的基礎上，引導幼兒用團、壓等動作制作月餅。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點提高幼兒的動手操作能力。教學難點在欣賞月餅的基礎上，引導幼兒用團、壓等動作制作月餅。教具準備橡膠泥每人一盒、教學方法講解法、操作法教學過程　欣賞各種月餅，引出主題：　　師：小朋友帶來了很多的月餅，我們一起來看看這些漂亮的月餅吧！　　引導幼兒討論月餅的外形及制作方法，并示范。　　師：小朋友你們看到的月餅是什么樣子的？我們應該用什么樣的方法才能制作成這個樣子呢？月餅的表面有些什么呢？（花紋）那我們用什么方法可以制作出花紋呢？　　教師提出要求，并引導幼兒制作月餅。　　①幼兒自己制作月餅，并將自己的作品好好保管。　　②活動結束后，自己主動收拾橡膠泥。　　③可以將自己做好的月餅裝進月餅盒。　　活動結束：　　欣賞作品，　　師：小朋友們，我們一起來看看自己做的月餅吧！教學后記

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