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高二期末考試題-資料下載頁(yè)

2025-11-04 15:29本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】善書(shū)店從德國(guó)去買(mǎi)來(lái)的，那時(shí)還恐怕因?yàn)闀?shū)報(bào)便宜，使樸素變成了簡(jiǎn)陋和寒傖，那是我們所反對(duì)的。挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢？來(lái)了，四叔_______的陪著。——還不是窮死的？他_____的回答，仍然。沒(méi)有抬頭向我看，出去了。著，_______垂下眼興看手中的孩子。讓她一下子知道他所知道的一切。有什么事做了，只好挾起皮包走路。著在她面前閃現(xiàn)的人們的臉。A、這時(shí)候，她心里鼓起一股好像震動(dòng)了全身的猛勁，決心來(lái)源的于正確的判斷，貌的美麗和生活的幸福。威脅，也必須守住陰山的峪口。A、可惜他隨后挑戰(zhàn)四米四二失敗了。了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。族自尊的維護(hù)者，由此被國(guó)人譽(yù)為“民族魂”。責(zé)，尊師的新風(fēng)尚必定在社會(huì)輿論的倡到與支持下，止子路宿，殺雞為黍。明日，子路行，以告。欲潔其身，而亂大倫。A、子路從而后——子路走在孔子后邊。D、使子路反見(jiàn)之——讓子路反頭看丈人。靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無(wú)愧于

　　

【正文】、按要求填空（ 2 分，每小題 1 分） ①出自《季氏將伐顓臾》的成語(yǔ)有多個(gè)，其中現(xiàn)在用來(lái) 比喻禍患不在外部而在內(nèi) 部的成語(yǔ)是。 ②魯迅先生寫(xiě)成于 1924 年的小說(shuō)《》它生動(dòng)地塑造了一個(gè)受侮辱、受迫害的舊中國(guó)農(nóng)村婦女的典型形象，深刻地揭露了封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的精神摧殘。 2用一句話（限 13 個(gè)字）概括出下面這段話的主旨。（ 2 分）大千世界，最美好的創(chuàng)造物莫過(guò)于人的生命。她是大自然給我們的最珍貴禮物。惟其珍貴而短暫，所以，在人類(lèi)進(jìn)步和歷程中，每一代青年，在人類(lèi)之舟剛剛起錨開(kāi)航之際，總要探索人生永存的秘密。主旨：五、（共 10 分）讀下面的短文，按文后要求答題。今天清早進(jìn)公園，聞到一隈清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花辨兒。有的花辨全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，有姿勢(shì)完全相同的嗎？沒(méi)有，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。都可以畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)。我家隔壁張家掛著四條齊白石老先生的畫(huà)，全是荷花，墨筆畫(huà)的。我數(shù)過(guò)，四條總共畫(huà)了十五朵，朵朵不一樣，朵朵都好看，如果把眼前這一池的荷花荷葉看作了大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)比齊白石先生更大了，那畫(huà)家是誰(shuí)呢…… 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽(yáng)光照著我，我解開(kāi)衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)搖動(dòng)，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場(chǎng)面嗎？風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。晴蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在下邊游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。我覺(jué)得這種情形是詩(shī)的材料，可以拿來(lái)作詩(shī)。作詩(shī)，我要試試看 —— 當(dāng)然要好好地想。 2寫(xiě)出加點(diǎn)詞在文中的含意（ 2 分，每詞一分） ① 姿勢(shì)： ② 舒坦： 2文章第二段最后一句“那畫(huà)家是誰(shuí)呢……” 請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題，答案不超過(guò)四個(gè)字。簡(jiǎn)答： 28 、對(duì) 本文主題概括最準(zhǔn) 確的一項(xiàng) 是（） A、通過(guò)寫(xiě)荷花的可愛(ài)，培養(yǎng)少年兒童的愛(ài)國(guó)主義情懷。 B、通過(guò)寫(xiě)荷花的盛景，表現(xiàn)作者對(duì)自由的向往。 C、通過(guò)寫(xiě)美的感受，形象地解釋了詩(shī)的萌生。 D、通過(guò)寫(xiě)美的感受，形象地說(shuō)明青少年是未來(lái)的希望。 2通篇采用一種什么樣的思維方式來(lái)表達(dá)的。（） A、第一人稱形象說(shuō)理的方式。 B、第一人稱深情回憶的方式。 C、小主人公自想自敘的方式。 D、小主人公詠物記游的方式六、作文（ 40分）按下面的題目作文。除詩(shī)歌外文體不限。不少于 600字。題目：崗位

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