市n0文)市容局學習實踐活動整改落實方案-資料下載頁

【導讀】廣泛征求各方面意見、認真召開專題民主生活會的基礎上，題及人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，深刻剖析根源，提出了整改工作的總體思路，形成了分析檢查報告。成效，特制定如下整改落實方案。的思想觀念，解決影響和制約城市管理科學發展的突出問題，全面、協調、可持續發展。加大各級城市管理干部培訓力度，推動工作高效開展。進一步推進效能建設，強化服務理念，業企業資質管理辦法，建立環衛作業的指導價和基本數據庫，肅查處偷拉偷倒和渣土潑撒行為，規范渣土消納處理。圾處理場各項環保措施，嚴格按照部頒標準，完善配套措施，上消號等多種措施，堅決予以打擊。大力推進大隊、中隊標準。行為、侵占市政公用設施的查處力度，及時發現，及時制止，執法局查處違法建設直接責任人的職責。人每日巡查機制，加大對網格責任人履行職責的督查和考評，實施責任倒查制度和末位淘汰制度。

　　

【正文】 洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮 7名學生在松花江邊游玩時， 4 人溺水身亡。同一天中 16 名學生溺水死亡，令人痛心不已。 教育部隨即發布《教育部辦公廳關于山東湖南黑龍江三起中小學生溺亡事故的緊急通報》，要求立即開展全面排查。通報中告知家長必須承擔起監護人責任，切實增強家長的安全意識和監護意識。特別要提醒、督促家長在暑期、節假日、周末和放學后加強對學生的安全教育和監管，堅決避免溺水等安全事故的發生。 溺水事件頻發，孩子暑期安全如何保障？今天，你關注青少年暑期安全了嗎？ 6 月 9 日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區高家村發生溺水事故，6 名中學生落入松花江， 其中 4 人死亡。同日，山東萊蕪市萊城區高莊村也發生一起溺水事故， 11 名中學生洗澡時溺水， 7 人死亡。 (綜合 2020年 6 月 10 日《黑龍江晨報》、新華網消息 ) 炎炎夏日，酷暑難耐，到游泳池、江河、池塘去嬉水消暑，成為不少市民，特別是青少年的休閑健身方式之一。但水火無情，每年暑11 期，全國各地都有很多溺水死亡事故發生。昨天同時發生在黑龍江哈爾濱和山東萊蕪的兩起學生溺水事故，死亡的都是處于青春年華的中學生，而且人數眾多，讓人十分惋惜。 正規游泳池由于管理規范，安全事故一般不會出現，但江河池塘屬于開放型領域，人們游泳 的時間和空間不確定，加之面寬量大，根本無法管理，也正是由于這些原因，才造成每年都有眾多的溺水安全事故發生。如何讓很多人鐘愛的江河游泳安全可靠，是擺在青少年監護人及政府相關職能部門面前的一個難題。愚以為，可以從以下幾方面努力，把暑期游泳安全事故控制在最低限度。 首先，針對江河池塘游泳大多是青少年和在校學生的特點，各級各類學校要加強安全教育，特別是當前即將放暑假，學校更應該將安全教育工作納入重要議事日程，要和學生簽訂安全責任書，讓學生的頭腦中有一根安全弦。其次，家長要教育自己的子女，杜絕他們私自下河下塘游泳 ，要讓他們明白到沒有任何安全保障的江河池塘游泳的危險性。在條件許可的情況下，可以帶領他們到正規的游泳池去游泳。 第三，相關部門在青少年容易去的江河池塘邊設置警戒標志和安全提示語。如果確實去的人多，在經過考察和論證的基礎上，可以開發成天然游泳池，配備必要的配套措施，既可以滿足游泳愛好者的需要，也可以培育新的經濟增長點。在那些去的人不多，但又有人去的地方和那些曾經發生過事故的地方，可以聘請一些當地人作為安全監督員，畢竟，人的生命才是最寶貴的。 最后，政府相關職能部門要通過多種途徑加強安全知識教育和普及， 讓青少年懂得在險情發生后自救和他救的基本方法。 11 但愿新近發生的兩起重大學生溺水事故能夠給全國各地的暑期安全工作敲響警鐘！ 作者：楊維兵 如果寶寶膽小、怕生、依賴，家長是不是特別頭痛呢？看看你家寶貝有沒有這 5 種癥狀，如果有，就說明寶貝有了一定層度的依賴癥。 表現 害羞 讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來，女兒點點總是顯現出六神無主的樣子；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動，每次到朋友家里串門，她會一路吵著 “不去 ”，即便是到了目的地，也像被釘在地上一樣就是不進人家的家門。 兒童心理分 析： 由于孩子的天生氣質決定的。例如像妞妞就屬于內向型的孩子，比較不愛動，膽小害羞，而且適應性差，對于新事物或陌生人，經常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時，比較容易顯示不愉快的心情。 由于家庭的教養方式有問題。一些父母的性子急、對孩子缺乏耐心；對孩子要求過高、管教過嚴；對孩子指責、約束過多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子，他們總是陪伴孩子玩，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸，使得孩子缺乏與他人交往的機會，變得膽小、害羞、依賴性強。還有的父母經常采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子，對于一些敏感、情緒不穩 定的孩子來說，會使孩子的神經長期處于過度緊張的狀態，時間久了，孩子就會變得膽小、孤僻。 作為家長平時要認真觀察孩子的行為表現，了解他們的氣質，并運用正確的教養方法引導孩子，孩子就會變得活潑大方、開朗樂觀，11 形成良好的個性品質。 表現 纏人 獨生的兒童由于環境的特殊性，容易產生纏人、磨人的壞習慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來了，玩了不一會兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當球踢；你寫東西他也要寫，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長惱火。 兒童心理分析： 情的表現。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點，嬰兒啼哭，不光光是因為肚子餓的原故，有時看到大人從他身邊走過來卻不抱他，也會哇哇哭起來，目的是引起你的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理，問你要東西、跟你搗亂都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。這種心理在獨生子女身上表現得更為突出。當有人陪、有事干的時候是不會磨人的，當他東張西望不只做什么的時候，就會來找你的麻煩了。 。有個性、活動能力強、會玩的孩子較少磨人。相反，過于嬌生慣養，樣樣都由父母安排停當， 會使孩子養成離開父母就無法生活的習慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩了。這種情況正是兒童行為不獨立、內心情緒不安定而采取的一種發泄。挨罵挨打反而轉移了焦慮，被動地穩定了情緒。這就許多家長常說的孩子是賤骨頭，好說歹說不行，罵一頓到舒服了。同時越是自卑的兒童越容易纏磨大人。 。請注意孩子專找寵愛他的人纏，也專找態11 度曖昧、容易妥協的人纏，因為經驗證明，他們總是在責罵之后滿足他的要求。所以要分清情況分別對待。 要從根本上糾正還取決 于對兒童個性的培養。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個性的根本出路，是不要過分保護孩子，而應培養孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對自己的行為會作出負責的選擇，再不會整天磨著你幫他干這干那，也不會不知深淺地提出無理要求。 表現 恐懼 很多父母難以忘記孩子恐懼的表情，他們經常害怕的說： “那聲音太響了 ”“夢里的怪獸 ”“危險到處都有 ”“分離 ”“沒嘗試過，我不知道會發生什么 ”。 兒童心理分析： 也許嬰兒經歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強烈而陌生的刺激造成的。這種恐 懼通常出現在孩子出生后的第一年。因為孩子在出生后失去了母體帶來的安全感。第一年里，他們剛開始認識外界環境。因此，任何他們不熟悉的刺激、光線、聲音都會使之產生恐懼感。顯然，嬰兒是逐步適應世界上的新事物的。 在 24 歲之間，孩子會害怕動物。父母適當地控制局面能為孩子提供幫助。要讓他們了解，有些動物很危險，而有些動物卻很有善。幫助孩子熟悉動物很重要，父母可以給他們看圖片，為他們買動物造型的玩具，給他們講關于小動物的故事，和他們一起查閱展現動物生活形態的資料。父母永遠不能強迫孩子接近他們害怕的動物，這樣只會使他 們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理。 11 孩子常常會對暴雨、閃電和響雷感到恐懼。在自然環境中，暴雨通常很危險。應該告訴孩子如何保護自己。但是，要注意不能讓孩子的恐懼感變成一種持久的不快。此外，兒童對黑暗的恐懼也很常見。不要忘記，孩子到 6 歲時往往還不能區分虛幻和現實。如果孩子夜間醒來，應該關著燈哄他入睡。不要讓他們感到恐懼總是伴隨著黑暗。 表現 不合群 有的父母生怕孩子出門惹是生非，總是把孩子關在家里，很多原因久而久之就造成孩子 “不合群 ” 兒童心理分析： 寶寶表現為怕生。總是停留 在同齡群體之外，郁郁寡歡，孤獨沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。 是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興。 是由于孩子身上的某些缺點。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊伍的。 體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動。對于他們首先要增強體質，要找大夫診治，把孩子體力恢復起來。有了強健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習慣了。 智力發育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩， 這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產生自卑感，收到相反的效果。 性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期11 內轉變。對于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。 住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。 大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學到家里玩。 擔心出事，干脆誰家也不讓孩子去。 孩子沒常性，與別的 孩子玩一會就鬧個不歡而散。 1不愛和同學說話，總是自己埋頭看書。 1沒老實勁，不是逗弄這個，就是推倒那個，結果誰也不愿和他玩。 父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長盡量不要去干預。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨睡覺，自己起床，自己決定一天的活動等。如果孩子一時離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應一下 離開媽媽的生活。 表現 重復 我發現我五歲的孩子最近有一個奇怪的特點：在看動畫片、圖畫書時，特別喜歡重復。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。請問這樣正常嗎？為什么會出現這種情況呢？ 兒童心理分析： 11 這位家長對孩子的觀察很細心。四五歲的孩子出現喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書的現象并不是個別的，有相當一部分孩子都不同程度地表現出這一特點。 孩子之所以出現這種情況，主要有兩個原因：一是個性的原因。在對待事物的態度上，能表現出人的個性的不同特點 ，孩子的個性正在形成和發展，這種個性的不同在一定程度上也會表現出來。喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復的個性的一種體現。 二是心理發展水平的原因。由于幼兒的認識能力、想象能力和記憶力的發展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時間內接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動畫片和圖畫書，就會出現記不住、無法接受的現象，而一次又一次的重復則能避免這一現象，使孩子在重復中檢驗自己的記憶和期望，從中體會到一種成就感。一般來說，隨著孩子心理水平的提高，這種現象也 會逐漸消失。 所以，孩子喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書的現象并沒有什么不正常的，一般也不會有什么害處。如果這種現象的程度非常嚴重時，家長可以適當進行引導